教師業(yè)務(wù)學習記錄表

1、教師業(yè)務(wù)學習記錄表時間地點培訓主題幼兒園衛(wèi)生保健知識問答參與學習人員簽到學習內(nèi)容一、衛(wèi)生保健制度有幾條？（有 1 安全衛(wèi)生制度2 家長聯(lián)系制度3 門衛(wèi)管理制度4保健室管理制度5 食堂管理制度6 新生入園制度7 財務(wù)管理制度）二、幼兒全天熱量的分配要求是什么?（幼兒全天熱量的分配要求為：早餐占20-25午餐占： 35-40午餐點占： 10 晚餐占20-30）三、晨間檢查應該怎樣做?答; （一摸，摸有無發(fā)熱；二看，看咽部、皮膚、精神狀態(tài)；三問，問飲食、睡眠及大小便情況；四查，查有無傳染病，口袋有無不安全物品。 ）四、全日觀察應該做到哪幾點 ?（觀察幼兒精神狀況，面色、食欲，大便性質(zhì)、次數(shù)和睡眠等。

2、幼兒發(fā)熱時 : 觀察其精神狀態(tài)、面色、呼吸及其他伴隨癥狀如：嘔吐、頭痛、皮疹等）教師業(yè)務(wù)學習記錄表時間地點培訓主題參與學習人員簽到內(nèi)容：一、分組學習討論“幼兒園教研計劃”，提出修改方案二、集中交流三、修改計劃，重新下發(fā)，在年級組內(nèi)繼續(xù)交流。具體工作安排：九月份： 1、制定教研、班級計劃，召開家長會。2、圍繞慶?！敖處煿?jié)”開展活動。 3、開展每天下午的幼兒延時服務(wù)活動。4、編排早操并進行師訓。 5、布置、充實區(qū)角材料。6、參加江津教委教研現(xiàn)場研討會7、業(yè)務(wù)學習： 研討 9 月小中大主題框架和主要內(nèi)容；2）班級特色環(huán)境（充分利用鄉(xiāng)土材料和廢舊材料）講座：討論完善本學期教研工作計劃主講：李昌容十月份

3、： 1、教研組長示范課2、“慶國慶”系列活動。3、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。4、班級常規(guī)調(diào)研。5、迎接幼兒文學啟蒙教育現(xiàn)場研討活動及先導組活動6、到幾江幼兒園參觀學習。7、業(yè)務(wù)學習：反饋9 月主題實施狀況，研討10 月小中大主題框架和主要內(nèi)容。 講座：“幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用”主講：李昌容十一月份： 1、新老師見面課2、檢查各班戶外活動開展情況。4、家長開放活動 5、業(yè)務(wù)學習：課程發(fā)展組反饋10 月主題實施狀況，研討11 月小中大主題框架和主要內(nèi)容。 講座：（待定）主講：袁繼紅十二月份： 1、月底舉行游園活動及幼兒繪畫技能活動。2、各班進行全面家訪。 3、各班著手撰寫班級工作總結(jié)。4、參加江津

4、區(qū)幼兒新詩、美文誦讀活動5、業(yè)務(wù)學習： 反饋 11 月主題實施狀況， 研討 12 月小中大主題框架和主要內(nèi)容。 講座：（待定）主講：羅林一月份： 1、迎新年，家園聯(lián)歡活動 2進行“教育反思”筆記交流。 3、各類教學資料分類歸檔。 4、業(yè)務(wù)學習：反饋 12 月主題實施狀況，研討 2011 年 1 月小中大主題框架和主要內(nèi)。教師業(yè)務(wù)學習記錄表時間地點培訓主題一日生活安排及學習參與學習人員簽到幼兒園是孩子們生活的樂園， 從晨間的入園到傍晚的離園，在這一天的時間里包含著諸多的環(huán)節(jié)（晨間接待、鍛煉、早操、集體教學、游戲、體育游戲、區(qū)域活動等），在每一個環(huán)節(jié)中都包含著教師的保教規(guī)則的滲透。在幼兒活動的每一

5、個環(huán)節(jié)，教師應該怎么做，要關(guān)注幼兒的什么，這些一直是我園年輕教師的稍帶困惑的地方。 10 月下旬，我們邀請了江寧區(qū)示范園的業(yè)務(wù)園長、市優(yōu)秀青年教師丁園長來園為大家講座。丁園長的講座列舉了大量的實際案例，從每個環(huán)節(jié)的每個細節(jié)出發(fā)，主配班教師的分工等方面做了詳細的闡述，給出了許多具有操作性的建議，讓我園的老師們獲得了許多的啟發(fā)，讓我們的工作更加的明確和細化。教師業(yè)務(wù)學習記錄表時間培訓主題地點參與學習人員簽到學習內(nèi)容 ：皮亞杰提出： “幼兒的智慧源于材料”可見材料對幼兒來說是打開他們智慧大門的鑰匙。 我們教師就好 比是一個鎖匠要根據(jù)孩子游戲的需要為他們的游戲量身定做打造出一把含金量很高的鑰匙。讓他們

6、盡情的在游戲王國馳騁。一、觀材料的投放，環(huán)境的變化，影響著幼兒的游戲行為1、合理安排游戲空間，及時調(diào)整以滿足幼兒的游戲需要2、材料應根據(jù)幼兒的游戲水平和發(fā)展而層出不窮的出現(xiàn)二、觀材料的選用應為幼兒的想象留有余地，操作性強1、材料的投放應種類豐富全面，滿足幼兒不同的游戲需要。2、根據(jù)幼兒生成的內(nèi)容投放材料。三、觀材料的替換應為主題和季節(jié)服務(wù)四、觀材料的來源從家庭中挖掘教師業(yè)務(wù)學習記錄表時間地點培訓主題參與學習人員簽到內(nèi)容：本次教研活動以“推廣標準普通話”為主題。每一位教師分段進行試讀。教師積極性高，踴躍試讀。歐園長針對教師們在試讀過程中出現(xiàn)的問題一一羅列，引導老師們思考：如把舌面音讀作舌尖音，把合口呼零聲母音節(jié)的起始音讀作唇齒擦音，把方言音、兒化音、錯別字等發(fā)音缺陷逐一給予指正。為了讓教師們真正找到說好普通話存在的誤區(qū)，又上網(wǎng)觀看視頻，欣賞名家朗讀。對比之下，更讓教師們耳目一新，深刻領(lǐng)悟。最后園長還對普通話測試時需要注