繁盛一時的隋朝教學(xué)反思(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上繁盛一時的隋朝教學(xué)反思反思一：繁盛一時的隋朝>教學(xué)反思一，把案例寫得重點再突出點。例如在反思中你深有感觸的關(guān)于人物的評價，應(yīng)該在案例中一點點展示出來，這樣課例與反思兩相對照，更顯得清楚明白。二、在案例中把過程寫出來。比如為什么統(tǒng)一，統(tǒng)一的影響，對大運河的評價，都是以結(jié)論形式展示。新課程亮點之一就是強調(diào)過程與方法。這個結(jié)論的得出是怎么樣一個過程，在評價人物或事件學(xué)生獲得什么樣的視角體驗，這是歷史課程最應(yīng)該關(guān)注的。不管是教師預(yù)設(shè)還是課堂進程，甚至是考試改革都在很清晰的傾向于這一點，而這一點就是靠生成性教學(xué)來實現(xiàn)。三、生成就是強調(diào)過程，學(xué)生通過討論獲得結(jié)論，通過繪圖了

2、解大運河，把一切目標蘊含在過程當(dāng)中。并且這個過程在教師的指導(dǎo)下是人性化的，是自然的，當(dāng)學(xué)生似有生成的時候，或無法突破的時候，就是老師該出手相幫的時候了。如果只是學(xué)生，就缺失了教師的作用，是非常遺憾的。四、冰雪老師在反思中對自己提出那么多要求，我覺大可不必。每一個內(nèi)容都有太多可挖掘的地方，多個角度去理解，去練習(xí)。誰能窮盡，即便是窮盡，那這樣一節(jié)課，別說學(xué)生，連老師也太累了。我想一節(jié)好課就是有收獲，有啟迪，留下思考，這思考可能是在之后的教學(xué)中會解決，也可能是留給他終身思考的，在將來某一日一個機會使他茅塞頓開。反思二：繁盛一時的隋朝教學(xué)反思一節(jié)課下來后，教學(xué)任務(wù)完成了，回過頭來反思這節(jié)課，有如下的感

3、想：1、教師講的還是多，放手不夠，學(xué)生活動少，雖然給學(xué)生讀書自學(xué)的時間，雖然給了他們思考的機會，雖然有一定的練習(xí)時間，但是教師包辦代替還是多。比如，對隋朝大運河的"三點"、"四段"的掌握，教師在黑板上作了板書，而沒有發(fā)動學(xué)生動手去畫，對活動探究"導(dǎo)游介紹大運河"，只是采取了問答式，沒有起到預(yù)期的效果。2、對材料的分析不透徹。對隋朝貞觀政要材料的分析，還是評價大運河作用的分析，教師引導(dǎo)不好，只是作了包辦代替，抹殺了學(xué)生的思維能力。3、多媒體效果不好，精心準備了多媒體課件教學(xué)，由于計算機和燈泡老化，不如不用多媒體教學(xué)。通過反思，下節(jié)課教學(xué)

4、打算做如下調(diào)整：1、大膽放手，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，盡量作到少講。2、材料解析教師只做適當(dāng)引導(dǎo)，由學(xué)生分析完成。3、大運河"三點"、"四段"，教師鼓勵學(xué)生畫草圖完成，增強動手能力，加深印象。4、對大運河掌握情況的練習(xí)，采用招聘大運河導(dǎo)游員的形式來完成大運河的內(nèi)容教學(xué)。反思三：繁盛一時的隋朝教學(xué)反思經(jīng)過一寒假的休息，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)還沒調(diào)整過來。上課聽講不認真，學(xué)案提前一天發(fā)下去的，預(yù)習(xí)也認真。本課主要內(nèi)容：第一、隋朝的建立與統(tǒng)一；第二、隋朝的繁榮；第三、隋朝的大運河。"隋朝的建立與統(tǒng)一"為"隋朝的繁榮"奠定基礎(chǔ)，探究&

5、quot;隋朝的繁榮原因"可先列出隋文帝改革措施和繁榮局面，啟發(fā)學(xué)生找出聯(lián)系，然后再聯(lián)系"隋朝的建立與統(tǒng)一"。這一問題解決后隋煬帝開通大運河的原因就簡單了。列出史實隋煬帝下江南看瓊花和書中"北通涿郡之漁商，南運江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉！"引導(dǎo)學(xué)生從多個角度來評價大運河。評價：隋朝大運河是古代世界最長大運河，促進了我國南北經(jīng)濟交流，鞏固了國家統(tǒng)一的局面；開通大運河征發(fā)了大量人力，加重了人民的負擔(dān)，后被隋煬帝作為游樂的通道。北通涿郡之漁商，南運江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉！的意思是什么？往北可以通道河北經(jīng)營漁業(yè),往南可以通到揚州(古時揚州亦稱江都)經(jīng)營

6、運輸,他的利用價值是很廣的。 在實際授課過程中，>計劃的任務(wù)只完成了一半，小組活動也不充分。主要原因可能是寒假過后學(xué)生心思還比較散，學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正和目標不明確。作業(yè)上交情況也不近人意，三班、四班上交還挺及時，一班、二班用了兩天的時間，其中一班在周四的早上還未上交（周二的新授課）。課代表和小組長有些懈怠思想。 反思四：繁盛一時的隋朝教學(xué)反思本節(jié)課由上冊所學(xué)朝代更替引入，承上啟下，自然導(dǎo)入，效果較好。隋朝大運河是本課的重點，但知識點較為零散，在講課中要注意結(jié)合地圖及時>總結(jié)，讓學(xué)生在學(xué)中速記并強化訓(xùn)練。反思本課如下：1學(xué)生對歷史學(xué)科有了一個基本的認識，初步掌握了學(xué)習(xí)歷史的基本思路和方法，學(xué)習(xí)的積極性較高，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上既掌握了本課的主要知識點，課堂教學(xué)基本做到學(xué)生自主、交流，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)，課堂達標率較高。2.充分挖掘教材，拓展知識，加強了熱點、邊緣學(xué)科知識、前后知識的聯(lián)系與滲透；注重知識的總結(jié)歸納和學(xué)生的情感教育。3.注重學(xué)法的指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)法；重視知識與能力的落實。三點歌謠北捉南魚落中心記憶效果明顯。不足之處：1，教學(xué)基本功尤其是語言表達能力和課堂調(diào)控能力需不斷錘煉、加強。2，課堂結(jié)構(gòu)還需改進，應(yīng)注重知識體