英語(yǔ)歌曲在英語(yǔ)教學(xué)中的作用

1、英語(yǔ)歌曲在英語(yǔ)教學(xué)中的作用英語(yǔ)歌曲作為英美文化中音樂和語(yǔ)言的雙重載體已經(jīng)滲透到我們的文化生活中。英語(yǔ)歌曲無(wú)論是主題內(nèi)容，曲調(diào)風(fēng)格還是歌詞語(yǔ)言都特點(diǎn)明了，被越來(lái)越多的英語(yǔ)教師所青睞，筆者從教十余年，從未間斷過(guò)英語(yǔ)歌曲的教學(xué)工作，實(shí)踐中體會(huì)到英語(yǔ)歌曲在教學(xué)中的作用至少有以下幾點(diǎn)： 一、英語(yǔ)歌曲讓學(xué)生接觸到純正的歐美英語(yǔ) 英語(yǔ)歌曲都是歐美人譜寫的，運(yùn)用了各種靈活的精妙的句式與修辭手法，令人耳目一新，學(xué)生可通過(guò)對(duì)歌曲的反復(fù)吟唱，潛移默化地掌握了正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和連讀等方面的知識(shí)和技能，記住了它的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與行為習(xí)慣，從而了解歐美語(yǔ)言的句式特點(diǎn)。例如在KooKaburra(翠鳥)一曲中，有一句：“Gayyo

2、urlifemustbe!”便是較典型的歐美式句子。句式靈活，瑯瑯合轍，言簡(jiǎn)意賅，學(xué)生吟唱之時(shí)就可以輕松記住倒裝、感嘆、動(dòng)詞位置與定語(yǔ)從句等數(shù)項(xiàng)語(yǔ)法特點(diǎn)。 二、英語(yǔ)歌曲豐富了學(xué)生的知識(shí)面，增加對(duì)英美文化的理解 圣誕節(jié)來(lái)臨，一曲“JingleBells”可以給學(xué)生帶來(lái)新年的氣息，學(xué)生對(duì)西方的圣誕節(jié)了解很少，借此機(jī)會(huì)我給學(xué)生講一些圣誕節(jié)的來(lái)歷及西方人如何慶祝圣誕節(jié)，同學(xué)們聽后非常感興趣，同時(shí)也增長(zhǎng)了文化知識(shí)。 三、英語(yǔ)歌曲提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 英語(yǔ)歌曲可以寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 適當(dāng)?shù)亟虒W(xué)英語(yǔ)歌曲會(huì)收到很好的效果，也倍添課堂教學(xué)的魅力與風(fēng)采，使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿樂趣與活力，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

3、會(huì)保持很久，在教學(xué)中我教唱出許多歌曲，有浪漫熱情的Row,Row,Rowyourboat(劃，劃，劃你的船)；稚氣可掬的KingaroundtheRosy(玫瑰叢中的國(guó)王)等,尤其值得一提的是我在教唱Shoo,Fly,Dontbotherme(噓!蒼蠅!別打攪我)中就對(duì)歌詞“Shoo,Fly,Dontbotherme”進(jìn)行反復(fù)重復(fù)，學(xué)生在反復(fù)吟唱時(shí)，記住了祈使句的否定形式，有助于對(duì)課堂上祈使句“肯定式否定式”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解，同時(shí)，學(xué)生們唱時(shí)氣氛非常熱烈，手舞足蹈，拍掌應(yīng)和，作拍蒼蠅狀。所以唱英語(yǔ)歌曲，不僅學(xué)習(xí)了英語(yǔ)、而且活躍了課堂，使學(xué)生們?cè)谳p松愉快中學(xué)習(xí)了知識(shí)，陶冶了情操，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣大

4、增。 四、英語(yǔ)歌曲對(duì)提高學(xué)生聽說(shuō)讀寫的能力起到積極的推動(dòng)作用 要唱好一首歌曲，首先要有良好的模仿能力，學(xué)生先要經(jīng)過(guò)反復(fù)地聽，然后跟唱，這樣學(xué)生的聽力得到了大大的提高，每教一首歌，我都把歌詞打印出來(lái)，要求學(xué)生用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗誦，歌詞語(yǔ)言精煉，寓意深長(zhǎng)，讀后令人回味無(wú)窮，使人陶醉，因此學(xué)生們朗讀的興趣倍增，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也隨之得到改善，為了檢驗(yàn)學(xué)生們是否真正讀懂了歌詞的意思，將部分的歌詞去掉，留出空白，然后播放歌曲錄音讓學(xué)生們仔細(xì)聽再填空。這樣不但可以提高學(xué)生英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)還可以練習(xí)聽力。必要時(shí)，我還加上理解題，通過(guò)這樣的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生們的閱讀能力得到提高，學(xué)習(xí)的興趣有增無(wú)減。 五、英語(yǔ)歌曲有助于組織教學(xué)，聯(lián)絡(luò)師生的感情 課前唱一段舒緩、悠美的樂曲，集中學(xué)生的注意力，使他們進(jìn)入一種舒適，恬靜的氛圍中。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，都可以利用一定的樂曲來(lái)幫助教學(xué)，吸引學(xué)生上好每一分鐘，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課前課后我經(jīng)常與學(xué)生混在一起引吭高歌，這樣縮短了師生間的距離，改善了師生關(guān)系，聯(lián)絡(luò)了師生感情，從而使學(xué)生親其師而信其道。 英語(yǔ)歌曲使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)很愉快，很有味，有了愉快的心境，情緒處于最佳狀態(tài)，學(xué)起來(lái)效果就好多了，成績(jī)也隨之提高。英語(yǔ)歌曲不僅