h能量之源—光與光合作用

1、 能量的利用能量的利用意義：為生物的各種生命活動提供能量。意義：為生物的各種生命活動提供能量。 光能光能 光合作用光合作用 動物動物: （動物有機物）（動物有機物）熱能熱能（貯存于有機物中）（貯存于有機物中）直或間接直或間接 化學能化學能 細胞呼吸細胞呼吸 ATP生命活動生命活動化學能化學能植物：植物：細胞呼吸生物合成生物合成 吸收與分泌吸收與分泌 肌肉收縮肌肉收縮體溫維持體溫維持 神經(jīng)傳導神經(jīng)傳導第第4節(jié)節(jié) 能量之源能量之源光與光合作用光與光合作用C一、捕獲光能的色素和結構 1、實驗：綠葉中色素的提取和分離 原理：葉綠體中的色素可以溶解在無水乙醇中，可以用來提取色素。色素在層析液中的溶解度不

2、同，在濾紙上的擴散速度有差別，可以 用來分離色素。1、提取色素、提取色素：方法與步驟方法與步驟制備濾紙條制備濾紙條畫濾液細線畫濾液細線分離色素分離色素實驗結果：實驗結果：1 /43 /4色素的種類色素的種類綠葉中的色素有綠葉中的色素有4 4種，可以歸納為兩類：種，可以歸納為兩類：綠葉中的色素綠葉中的色素葉綠素葉綠素類胡蘿卜素類胡蘿卜素（含量約（含量約3/4）（含量約（含量約1/4）葉綠素葉綠素a（藍綠色）（藍綠色）葉綠素葉綠素b（黃綠色）（黃綠色）胡蘿卜素（橙黃色）胡蘿卜素（橙黃色）葉黃素（黃色）葉黃素（黃色）思考思考：1.綠葉中的色素是怎樣被提取出來的？又是怎樣被綠葉中的色素是怎樣被提取出來

3、的？又是怎樣被分離開的？分離開的？2.濾紙上的濾液細線，為什么不能觸及層析液？濾紙上的濾液細線，為什么不能觸及層析液？3.3.濾紙上的色素由上到下的順序是什么？每種色素濾紙上的色素由上到下的順序是什么？每種色素的顏色是？的顏色是？實驗過實驗過程程注意事注意事項項操作目的操作目的提提取取色色素素12345選選取新取新鮮綠鮮綠色的葉片色的葉片研磨研磨時時加入加入10mL無水乙醇無水乙醇研磨研磨時時加入少加入少許許的的Sio2 CaCo3迅速、充分研磨迅速、充分研磨盛放盛放濾濾液的小液的小試試管管口加棉塞管管口加棉塞使使濾濾液中色素含量高液中色素含量高溶解葉片中的色素溶解葉片中的色素研磨充分和保研磨

4、充分和保護護葉葉綠綠素素防止溶防止溶劑揮發(fā)劑揮發(fā)并充分溶解色素并充分溶解色素防止溶防止溶劑揮發(fā)劑揮發(fā)和色素分子被氧化和色素分子被氧化分分離離色色素素12345濾紙預濾紙預先干燥先干燥處處理理使使層層析液在析液在濾紙濾紙條條上的上的擴擴散速度快散速度快濾紙濾紙條的一端剪去兩角條的一端剪去兩角防止防止層層析液在析液在濾紙濾紙條的條的邊邊緣處擴緣處擴散散過過快快濾濾液液細線細線要直、要直、細細、 、齊齊使分離的色素使分離的色素帶帶平整、平整、不重疊不重疊濾濾液液細線細線干燥后干燥后重復畫重復畫23次次使分離的色素使分離的色素帶帶清清晰，便于晰，便于觀觀察察濾濾液液細線細線不能不能觸及觸及層層析液析液

5、防止色素直接溶解到防止色素直接溶解到燒燒杯內(nèi)的杯內(nèi)的層層析液中析液中色素種類色素顏色色素含量溶解度擴散速率胡蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素b橙黃色橙黃色黃色黃色藍綠藍綠色色黃黃綠綠色色最少最少較較少少最多最多較較多多最高最高較較高高較較低低最低最低最快最快較較快快較較慢慢最慢最慢葉綠素溶液葉綠素溶液吸收可見光，用于光合作用吸收可見光，用于光合作用2.2.色素的功能：色素的功能：色素的吸收光譜色素的吸收光譜圖圖 400 500 600 700nm 400 500 600 700nm 1001005050吸收光能百分比葉綠素類胡蘿卜素可 見 光 區(qū)葉綠素：吸收藍紫光和紅光葉綠素：吸收藍紫光和紅光類胡蘿

6、卜素：吸收藍紫光類胡蘿卜素：吸收藍紫光 葉綠素葉綠素a a和合葉綠素和合葉綠素b b主要吸收主要吸收藍紫光藍紫光和和紅光紅光，胡蘿卜素和葉紅素重要吸收胡蘿卜素和葉紅素重要吸收藍紫光藍紫光。 注注：因為葉綠素對綠光吸收最少，綠光被反射：因為葉綠素對綠光吸收最少，綠光被反射回來，所以葉片才呈現(xiàn)回來，所以葉片才呈現(xiàn)綠色綠色。 結論：結論：問題：這些捕獲光能的色素存在于細胞中的什問題：這些捕獲光能的色素存在于細胞中的什么部位？么部位？ 18171817年，兩位法國科學家首次從植物中分離年，兩位法國科學家首次從植物中分離出葉綠素，當時并不清楚葉綠素在植物細胞中的出葉綠素，當時并不清楚葉綠素在植物細胞中的

7、分布情況。分布情況。 18651865年，德國植物學家年，德國植物學家薩克斯薩克斯研究葉綠素在研究葉綠素在光合作用中的功能時，發(fā)現(xiàn)葉綠素并非普遍分布光合作用中的功能時，發(fā)現(xiàn)葉綠素并非普遍分布在植物的整個細胞中，而是集中在一個更小的結在植物的整個細胞中，而是集中在一個更小的結構里，后來人們稱之為構里，后來人們稱之為葉綠體葉綠體。3 3、葉綠體、葉綠體葉葉綠綠體體結結構構模模式式圖圖外膜外膜內(nèi)膜內(nèi)膜基?；；|(zhì)基質(zhì)每個基粒都由一每個基粒都由一個個圓餅狀的囊個個圓餅狀的囊狀結構堆疊而成。狀結構堆疊而成。這些囊狀結構稱這些囊狀結構稱為類囊體。為類囊體。吸收吸收光能的四種色素光能的四種色素就分布在類囊體

8、就分布在類囊體的薄膜上。的薄膜上。而每個基粒都而每個基粒都含有兩個以上含有兩個以上的類囊體，多的類囊體，多者可達者可達100個以個以上。葉綠體內(nèi)上。葉綠體內(nèi)有如此多的基有如此多的基粒和類囊體，粒和類囊體，極大地擴大了極大地擴大了受光面積。受光面積。4 4、資料分析：葉綠體的功能、資料分析：葉綠體的功能1裝片中好氧細菌向葉綠體被光束照射到的部位集中。裝片中好氧細菌分布在葉綠體所有受光部位的周圍。氧是由葉綠體釋放出來的，氧是由葉綠體釋放出來的，葉綠體葉綠體是光合作用的場所。是光合作用的場所。2結論：結論：葉綠體的被葉綠體的被光束照射到的部光束照射到的部位位是光合作用的場所是光合作用的場所結論：結論

9、：現(xiàn)象：現(xiàn)象：沒有沒有空氣空氣黑暗黑暗 極極 細細 光光 束束 完完 全全 光光 照照沒有沒有空氣空氣水綿水綿好氧細菌好氧細菌1883年年 生物學家恩吉爾曼生物學家恩吉爾曼討論：討論：恩格爾曼實驗在設計上有什么巧妙之處？恩格爾曼實驗在設計上有什么巧妙之處？（1 1）、用水綿作實驗材料，有）、用水綿作實驗材料，有細而長的帶狀葉綠體細而長的帶狀葉綠體，螺旋狀分布在細胞中，便于觀察和分析研究。螺旋狀分布在細胞中，便于觀察和分析研究。（2 2）、將臨時裝片置于黑暗且沒有空氣的環(huán)境中，）、將臨時裝片置于黑暗且沒有空氣的環(huán)境中，排除了環(huán)境中排除了環(huán)境中光線和光線和O2的影響，從而確保實驗能順的影響，從而確

10、保實驗能順利進行。利進行。（3 3）、用極細的光束照射，并且用好氧菌進行檢）、用極細的光束照射，并且用好氧菌進行檢測，能準確的判斷水綿測，能準確的判斷水綿細胞中放細胞中放O2 部位。部位。（4 4）、進行黑暗（局部光照）與曝光的）、進行黑暗（局部光照）與曝光的對照實驗對照實驗，從而明確實驗結果完全是由光照引起的。從而明確實驗結果完全是由光照引起的。結論結論: 葉綠體葉綠體是進行光合作用的場所，它內(nèi)部的是進行光合作用的場所，它內(nèi)部的巨大膜表面上，不僅分布著許多吸收光能巨大膜表面上，不僅分布著許多吸收光能的的色素分子色素分子，還有許多進行光合作用所必，還有許多進行光合作用所必需的需的酶酶。二、光合

11、作用的原理和應用1 1、光合作用的概念、光合作用的概念指綠色植物通過葉綠體，利用光能，指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。有機物，并且釋放出氧氣的過程。2 2、光合作用的實質(zhì)、光合作用的實質(zhì)合成有機物，儲存能量合成有機物，儲存能量結論：水分是植結論：水分是植物建造自身的原物建造自身的原料。料。17 17世紀世紀海爾蒙特海爾蒙特栽培的柳樹實驗栽培的柳樹實驗結論：植物可以更新空氣結論：植物可以更新空氣有人重復了普利斯特利的實驗，得到相反的結果，所以有有人重復了普利斯特利的實驗，得到相反的結果，所以有人認為植物

12、也能使空氣變污濁？人認為植物也能使空氣變污濁？17791779年，荷蘭的英格豪斯年，荷蘭的英格豪斯 普利斯特利的實驗只有在普利斯特利的實驗只有在陽光陽光照射照射下才能成功；植物體只有綠下才能成功；植物體只有綠葉才能葉才能更新空氣更新空氣。 到到1785年，發(fā)現(xiàn)了空氣的組成，年，發(fā)現(xiàn)了空氣的組成，人們才明確綠葉在光下放出的是人們才明確綠葉在光下放出的是O2，吸收的是吸收的是CO2。光光能能化化學學能能儲存在什么儲存在什么物質(zhì)中？物質(zhì)中？德國德國梅耶梅耶18641864年，德國薩克斯實驗年，德國薩克斯實驗黑暗處理黑暗處理一晝夜一晝夜讓一張葉片一半讓一張葉片一半曝光一半遮光曝光一半遮光綠葉在綠葉在光

13、光下制造下制造淀粉淀粉。用碘蒸氣處理這片葉，用碘蒸氣處理這片葉，發(fā)現(xiàn)曝光的一半呈深藍發(fā)現(xiàn)曝光的一半呈深藍色，遮光的一半則沒有色，遮光的一半則沒有顏色變化。顏色變化。光合作用釋放的光合作用釋放的O2來自來自CO2還是還是H2O？第一組第一組光合作用產(chǎn)生的光合作用產(chǎn)生的O2來自于來自于H2O。H2180C02H20C18O2第二組第二組180202美國魯賓和卡門實驗（同位素標記法）美國魯賓和卡門實驗（同位素標記法）光合作用產(chǎn)生的有機物又是怎樣合成的？光合作用產(chǎn)生的有機物又是怎樣合成的？美國卡爾文美國卡爾文用用1414C C標記標記1414COCO2 2，供小球藻進，供小球藻進行光合作用，探明了行光

14、合作用，探明了COCO2 2中中的的C C的去向，稱為卡爾文循的去向，稱為卡爾文循環(huán)。環(huán)。年代年代科學家科學家結論結論17711771普利斯特利普利斯特利植物可以更新空氣植物可以更新空氣17791779英格豪斯英格豪斯只有只有在光照下在光照下只有只有綠綠葉才可以更新葉才可以更新空氣空氣18451845R.R.梅耶梅耶植物在光合作用植物在光合作用時時把光能把光能轉變轉變成了成了化學能化學能儲儲存起來存起來18641864薩薩克斯克斯綠綠色葉片光合作用色葉片光合作用產(chǎn)產(chǎn)生淀粉生淀粉18801880恩格恩格爾爾曼曼氧氧由葉由葉綠綠體體釋釋放出來。放出來。葉葉綠綠體體是光合是光合作用的作用的場場所。所

15、。19391939魯賓魯賓 卡卡門門光合作用光合作用釋釋放的放的氧氧來自來自水水。 。2020世世紀紀4040代代卡卡爾爾文文光合光合產(chǎn)產(chǎn)物中有機物的物中有機物的碳碳來自來自COCO2 24 4、光合作用化學反應式：、光合作用化學反應式：5 5、光合作用過程、光合作用過程 （1）光合作用分為哪幾個階段？分類依據(jù)是什么？）光合作用分為哪幾個階段？分類依據(jù)是什么？（2）每個階段反應的條件、場所、物質(zhì)變化、）每個階段反應的條件、場所、物質(zhì)變化、 能量變化如何？能量變化如何？6CO2 12H2O C6H12O6 6H2O 6O2光能葉綠體光光 反反 應應 條件：條件：葉綠體葉綠體中的色中的色素素光能光

16、能H2O水在光下分解水在光下分解O2H 過程：過程： 場所：場所：H2OHO2ADP+Pi +光能光能ATPADP+Pi酶酶ATP暗 反 應co2C5 固固 定定2c3H供氫供氫酶酶(CH2O) 糖類糖類 場所：場所： 條件：條件： 過程：過程：多種酶多種酶參加催化參加催化co2+ C52c32c3(CH2O)C5H ATPATPADP+Pi +能量能量還還 原原ATP供能供能ADP+Pi色素分子色素分子可見光可見光C52C3ADP+PiATP2H2OO24H多種酶多種酶酶酶(CH2O)CO2吸收吸收光解光解能能固定固定還還原原酶酶光反應光反應暗反應暗反應光合作用總過程：光合作用總過程：光反應

17、光反應H2O 2 H + 1/2O2+Pi+光能光能ATP酶酶ADP水的光解：光合磷酸化：暗反應暗反應CO2的還原： 2C2C3 3 + H (CH+ H (CH2 2O) + CO) + C5 5CO2的固定： CO2 + C5 2C3總結：總結：光反應階段與暗反應階段的比較光反應階段與暗反應階段的比較項項目目光反光反應階應階段段暗反暗反應階應階段段區(qū)區(qū)別別場場所所條件條件物物質(zhì)質(zhì)變變化化能量能量轉轉化化類囊體的薄膜上類囊體的薄膜上葉綠體的基質(zhì)中葉綠體的基質(zhì)中需需光、色素和酶光、色素和酶不需不需光、色素光、色素;需需多種酶多種酶光能光能轉變?yōu)檗D變?yōu)锳TP中中活潑的活潑的化學能化學能ATP中中

18、活潑的化學能活潑的化學能轉化為糖類轉化為糖類等有機物中等有機物中穩(wěn)定的化學能穩(wěn)定的化學能水的光解：水的光解：2H2O 光光 4H+O2光光ADP+Pi ATP酶酶CO2的固定：的固定：CO2+C5 2C3C3的還原：的還原：2C3 （CH2O） H，ATP酶ATP ADP+Pi酶酶聯(lián)聯(lián) 系系1、光反、光反應應是暗反是暗反應應的基的基礎礎，光反，光反應為應為暗反暗反應應的的進進行提供行提供H和和ATP2、暗反、暗反應應是光反是光反應應的的繼續(xù)繼續(xù)，暗反，暗反應為應為光反光反應應的的進進行提供行提供合成合成ATP的的原料原料ADP和和Pi3、兩者、兩者相互獨立又同相互獨立又同時進時進行，相互制行，

19、相互制約約又密切又密切聯(lián)聯(lián)系系原料和產(chǎn)物的對應關系：原料和產(chǎn)物的對應關系：（CH2O）CHOCO2CO2H2OO2H2O能量的轉移途徑：能量的轉移途徑：碳的轉移途徑：碳的轉移途徑：光能光能中中活躍活躍的化學能的化學能(CH2O)中中穩(wěn)定穩(wěn)定的化學能的化學能CO2C3（CH2O）6 6、光合作用的實質(zhì)、光合作用的實質(zhì) 合成有機物合成有機物 儲存能量儲存能量三、環(huán)境因素對光合作用強度的影響三、環(huán)境因素對光合作用強度的影響1、影響光合作用強度的環(huán)境因素溫度的高低溫度的高低光照的長短與強弱、光的成分光照的長短與強弱、光的成分空氣中的二氧化碳濃度空氣中的二氧化碳濃度光照面積光照面積必需元素必需元素土壤中

20、水分土壤中水分葉齡葉齡 光 合 作 用 是 在 光 合 作 用 是 在 的 催 化 下 進 行 的 ， 溫 度 直 接 影的 催 化 下 進 行 的 ， 溫 度 直 接 影響響 ；B B點表示：點表示： ；BCBC段表示：段表示： ； 酶的活性酶的活性酶酶此溫度條件下，光合速率最高此溫度條件下，光合速率最高超過最適溫度，光合速率隨溫度升高而下降超過最適溫度，光合速率隨溫度升高而下降圖中圖中A A點含義：點含義： ；B B點含義：點含義： ；C C點表示：點表示： ；若甲曲線代表陽生植物，則乙曲線代表若甲曲線代表陽生植物，則乙曲線代表 植物。植物。 光照強度為光照強度為0 0，只進行呼吸作用，只

21、進行呼吸作用光合作用與呼吸作用強度相等，稱為光補償點光合作用與呼吸作用強度相等，稱為光補償點光合作用強度不再隨光照強度增強而增強，稱為光飽和點光合作用強度不再隨光照強度增強而增強，稱為光飽和點陰生陰生圖中圖中A A點表示：點表示： 。COCO2 2濃度達到植物所需的最大值，光合速濃度達到植物所需的最大值，光合速率不再上升率不再上升自養(yǎng)生物：自養(yǎng)生物：能夠直接把從外界環(huán)境攝取的無機物轉變成能夠直接把從外界環(huán)境攝取的無機物轉變成為自身的組成物質(zhì)，并儲存了能量的一類生物。為自身的組成物質(zhì)，并儲存了能量的一類生物。四、化能合成作用四、化能合成作用異養(yǎng)生物：異養(yǎng)生物：不能直接利用無機物制造有機物，只能把

22、從不能直接利用無機物制造有機物，只能把從外界攝取的現(xiàn)成的有機物轉變成自身的組成物質(zhì)，并儲外界攝取的現(xiàn)成的有機物轉變成自身的組成物質(zhì)，并儲存了能量的一類生物。存了能量的一類生物。能夠利用體外環(huán)境中的某些無機物氧化時所釋放的能夠利用體外環(huán)境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物的合成作用能量來制造有機物的合成作用 例如：硝化細菌、硫細菌、鐵細菌等少數(shù)種類的細菌例如：硝化細菌、硫細菌、鐵細菌等少數(shù)種類的細菌2NH2NH3 3+3O+3O2 2 2HNO 2HNO2 2+2H+2H2 2O+O+能量能量硝化細菌硝化細菌2HNO2HNO2 2+O+O2 2 2HNO 2HNO3 3+ +能量能量硝

23、化細菌硝化細菌COCO2 2+H+H2 2O O （CHCH2 2O O）+ O+ O2 2能量能量細細胞代胞代謝類謝類型：型：同化作用：同化作用：自養(yǎng)自養(yǎng)異養(yǎng)異養(yǎng)異化作用異化作用需氧需氧厭厭氧氧光合作用光合作用細細胞呼吸胞呼吸發(fā)發(fā)生部位生部位反反應場應場所所條件條件能量代能量代謝謝物物質(zhì)質(zhì)代代謝謝聯(lián)聯(lián)系系光、水、二氧化碳、適宜的光、水、二氧化碳、適宜的溫度、溫度、酶酶、色素、色素有光無光都可，適宜的溫有光無光都可，適宜的溫度、氧氣、度、氧氣、酶酶光能光能轉轉化成化學能、化成化學能、貯貯存在存在有機物中有機物中有機物中的化學能有機物中的化學能釋釋放出放出來、部分來、部分轉轉移到移到ATP中中將

24、無機物合成有機物將無機物合成有機物將有機物分解將有機物分解為為無機物無機物光合作用的光合作用的產(chǎn)產(chǎn)物作物作為細為細胞呼吸的物胞呼吸的物質(zhì)質(zhì)基基礎礎， ，細細胞呼吸胞呼吸產(chǎn)產(chǎn)生生的二氧化碳和水可的二氧化碳和水可為為光合作用利用光合作用利用含葉綠體的細胞含葉綠體的細胞所有活細胞所有活細胞葉綠體葉綠體細胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體細胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體1.1.葉綠體中的色素所吸收的光能，用于葉綠體中的色素所吸收的光能，用于_ _ 和和_;_;形成的形成的_和和_ _ 提供給暗反應。提供給暗反應。2.2.光合作用的實質(zhì)是：把光合作用的實質(zhì)是：把_和和_轉變?yōu)橛修D變?yōu)橛袡C物，把機物，把_轉變成轉變成_,_,貯藏在有機物

25、中。貯藏在有機物中。3.3.在光合作用中，葡萄糖是在在光合作用中，葡萄糖是在_中形成的，中形成的，氧氣是在氧氣是在_中形成的，中形成的，ATPATP是在是在_中中形成的，形成的，CO2CO2是在是在_固定的。固定的。水的光解水的光解形成形成ATPHATPCO2H2O光能光能化學能化學能暗反應暗反應光反應光反應光反應光反應暗反應暗反應下圖是光合作用過程圖解，請分析后回答下列問題：下圖是光合作用過程圖解，請分析后回答下列問題：圖中圖中A A是是_,B_,B是是_,_,它來自于它來自于_的分解。的分解。圖中圖中C C是是_，它被傳遞到葉綠體的，它被傳遞到葉綠體的_部位，用于部位，用于_ 。圖中圖中D

26、 D是是_，在葉綠體中合成，在葉綠體中合成D D所需的能量來自所需的能量來自_圖中圖中G_,FG_,F是是_,J_,J是是_圖中的圖中的H H表示表示_， H H為為I I提供提供_光光H2OBACDE+PiFGCO2JHI2水水H基質(zhì)基質(zhì)用作還原劑，還原用作還原劑，還原C3ATP色素吸收色素吸收的光能的光能光反應光反應H和和ATP色素色素C5化合物化合物C3化合物化合物糖類糖類1 1、在光合作用的暗反應過程中，沒有被消耗掉的是（、在光合作用的暗反應過程中，沒有被消耗掉的是（ ） A A、H BH B、C C5 5化合物化合物 C C、ATP DATP D、COCO2 2B2 2、與光合作用光

27、反應有關的是（、與光合作用光反應有關的是（ ）H H2 2O O ATP ATP ADP ADP COCO2 2A.A. B. B. C. C. D. D.A3 3、將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的、將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的C0C02 2條件下。條件下。如果將環(huán)境中如果將環(huán)境中C0C02 2含量突然降至極低水平，此時葉肉細胞內(nèi)含量突然降至極低水平，此時葉肉細胞內(nèi)的的C C3 3化合物、化合物、C C5 5化合物和化合物和ATPATP含量的變化情況依次是含量的變化情況依次是A. A. 上升；下降；上升上升；下降；上升 B. B. 下降；上升；下降下降；上升；下降 C. C. 下降

28、；上升；上升下降；上升；上升 D. D. 上升；下降；下降上升；下降；下降C4 4、光合作用的過程可分為光反應和暗反應兩個階段，、光合作用的過程可分為光反應和暗反應兩個階段，下列說法正確的是（下列說法正確的是（ ） A.A.葉綠體類囊體膜上進行光反應和暗反應葉綠體類囊體膜上進行光反應和暗反應 B.B.葉綠體類囊體膜上進行暗反應，不進行光反應葉綠體類囊體膜上進行暗反應，不進行光反應 C.C.葉綠體基質(zhì)中可進行光反應和暗反應葉綠體基質(zhì)中可進行光反應和暗反應 D.D.葉綠體基質(zhì)中進行暗反應葉綠體基質(zhì)中進行暗反應, ,不進行光反應不進行光反應D5、光合作用過程中，產(chǎn)生、光合作用過程中，產(chǎn)生ADP和消耗

29、和消耗ADP的部位在葉綠的部位在葉綠體中依次為體中依次為 ( ) 外膜外膜 內(nèi)膜內(nèi)膜 基質(zhì)基質(zhì) 類囊體膜類囊體膜 A A B B C C D DB6 6、光合作用過程的正確順序是、光合作用過程的正確順序是（）二氧化碳的固定二氧化碳的固定 氧氣的釋放氧氣的釋放 葉綠素吸收光能水葉綠素吸收光能水的光解三碳化合物被還原的光解三碳化合物被還原A.A. B. B. C. C. D. D.7 7、在暗反應中，固定二氧化碳的物質(zhì)是（）、在暗反應中，固定二氧化碳的物質(zhì)是（）三碳化合物五碳化合物三碳化合物五碳化合物氧氣氧氣8 8、在光照充足的環(huán)境里，將黑藻放入含有、在光照充足的環(huán)境里，將黑藻放入含有1818O

30、O的水的水 中，過一段時間后，分析中，過一段時間后，分析1818O O放射性標記，最先放射性標記，最先A A、在植物體內(nèi)的葡萄糖中發(fā)現(xiàn)、在植物體內(nèi)的葡萄糖中發(fā)現(xiàn) B B、在植物體內(nèi)的淀粉中發(fā)現(xiàn)、在植物體內(nèi)的淀粉中發(fā)現(xiàn)C C、在植物體內(nèi)的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)中均可發(fā)現(xiàn)、在植物體內(nèi)的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)中均可發(fā)現(xiàn) D D、在植物體周圍的空氣中發(fā)現(xiàn)、在植物體周圍的空氣中發(fā)現(xiàn)D9 9、某科學家用含有、某科學家用含有1414C C的的COCO2 2來追蹤光合作用中的來追蹤光合作用中的C C原子，原子，1414C C的的轉移途徑是（轉移途徑是（ ） A A、CO2 CO2 葉綠體葉綠體 ATPATP B B、

31、CO2 CO2 葉綠素葉綠素 ATPATP C C、CO2 CO2 乙醇乙醇 糖類糖類 D D、CO2 CO2 三碳化合物三碳化合物 糖類糖類D1010、在光合作用過程中，能量的轉移途徑是、在光合作用過程中，能量的轉移途徑是A A、光能、光能 ATP ATP 葉綠素葉綠素 葡萄糖葡萄糖 B B、光能、光能 葉綠素葉綠素 ATP ATP 葡萄糖葡萄糖 C C、光能、光能 葉綠素葉綠素 COCO2 2 葡萄糖葡萄糖D D、光能、光能 ATP COATP CO2 2 葡萄糖葡萄糖 B1研磨綠葉時要加入碳酸鈣，其目的是研磨綠葉時要加入碳酸鈣，其目的是 ( ) A使各種色素溶解在丙酮中使各種色素溶解在丙

32、酮中 B使研磨充分使研磨充分 C防止色素分子被破壞防止色素分子被破壞 D加速研磨加速研磨 2對對“葉綠體中色素的提取和分離葉綠體中色素的提取和分離”實驗中，下列描述正確的是實驗中，下列描述正確的是 A將將5g新鮮完整的菠菜葉，放入研缽中，加入丙酮、石英砂、新鮮完整的菠菜葉，放入研缽中，加入丙酮、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨以后，迅速研磨B用毛細吸管吸取少量濾液；沿鉛筆線處小心均勻地劃出一條濾液用毛細吸管吸取少量濾液；沿鉛筆線處小心均勻地劃出一條濾液細線，并連續(xù)迅速地重復劃細線，并連續(xù)迅速地重復劃23次次C把劃好細線的濾紙條插入層析液中，并不斷搖晃，以求加快色素把劃好細線的濾紙條插入層析液中

33、，并不斷搖晃，以求加快色素在濾紙條上的擴散在濾紙條上的擴散D色素分子是有機物，不溶于水，所以研磨過程中加入丙酮是為了色素分子是有機物，不溶于水，所以研磨過程中加入丙酮是為了溶解色素溶解色素 CD 4下圖所示下圖所示“葉綠體中色素的提取和分離葉綠體中色素的提取和分離”實驗的裝置實驗的裝置 正確的是正確的是 ( ) 5紙層析法分離葉綠體色素時紙層析法分離葉綠體色素時,濾紙上最下端的色素名稱和顏色分別濾紙上最下端的色素名稱和顏色分別是是 ( ) A橙黃色的胡蘿卜素橙黃色的胡蘿卜素 B黃色的葉黃素黃色的葉黃素 C藍綠素的葉綠素藍綠素的葉綠素a D黃綠色的葉綠素黃綠色的葉綠素b 6在圓形濾紙的中央，滴上葉綠體的色素濾液進行色素分離，會看在圓形濾紙的中央，滴上葉綠體的色素濾液進行色素分離，會看到近似同心的四圈色素環(huán)，排在最外圈的色素是到近似同心的四圈色素環(huán)，排在最外圈的色素是 ( ) A橙黃色的胡蘿卜素橙黃色的胡蘿卜素 B黃色的葉黃素黃色的葉黃素 C藍綠素的葉綠素藍綠素的葉綠素a D黃綠色的葉綠素黃綠色的葉綠素bBDA7陽光通過三棱鏡能顯示出七種顏色的連續(xù)光譜。如果陽光通過三棱鏡能顯示出七種顏色的連續(xù)光譜。如果將一瓶葉綠