中小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)發(fā)展(劉道義)

1、提高中小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)發(fā)展一、提高教師的學(xué)科專業(yè)水平作為中小學(xué)英語(yǔ)教師，必須掌握英語(yǔ)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和具有運(yùn)用的能力，起碼要做到以下幾點(diǎn)： l 掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)音知識(shí)l 正確朗讀字母和國(guó)際音標(biāo)，l 正確朗讀單詞和所教的語(yǔ)言材料l 能聽(tīng)懂、看懂與教材難度相當(dāng)和較高的英語(yǔ)材料l 能用英語(yǔ)就日常生活和工作進(jìn)行交流能掌握閱讀的基本技巧l 能較好地掌握閱讀技能l 具有較好的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力l 具有用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的能力l 能熟練有效地使用幾種常規(guī)詞典解決教學(xué)中的問(wèn)題l 掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法，能就教材中的語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)法分析l 掌握英語(yǔ)三千到五千詞，并掌握英語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)二、提高教師的通識(shí)文化水平l 具有較好的漢語(yǔ)水平，

2、能將教材中的句子正確地譯成漢語(yǔ)l 了解英語(yǔ)和漢語(yǔ)在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法方面的異同l 了解教學(xué)中涉及到的中、外文化背景知識(shí)l 理解語(yǔ)言與文化的關(guān)系，了解中外文化在人際交往、風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值觀念方面的異同l 有較豐富的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)l 對(duì)文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)和體育有興趣，并有所了解 三、提高教師的人文精神和育人能力需要教師具有很強(qiáng)的育人能力，要有溫?zé)岬膼?ài)心、無(wú)盡的細(xì)心和堅(jiān)韌的耐心。l 有溫?zé)岬膼?ài)心就必須有忠誠(chéng)教育的思想l 要有無(wú)盡的細(xì)心，一方面要嚴(yán)于律己，以身立教；另一方面要細(xì)心觀察、注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、舉止和言行、心緒和態(tài)度等變化。 l 要有堅(jiān)韌的耐心，首先要理解和體諒學(xué)生，設(shè)法關(guān)心和幫助他們，

3、鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，逐漸幫他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。 四、提高教師教學(xué)的能力作為中小學(xué)英語(yǔ)教師還必須做到：l 理解并掌握課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、理念、要求、原則、內(nèi)容l 熟悉英語(yǔ)教學(xué)的基本過(guò)程和課堂教學(xué)活動(dòng)l 理解聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)之間的關(guān)系，熟悉其教學(xué)的基本過(guò)程和方法l 熟悉語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法教學(xué)的基本過(guò)程和方法l 了解中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，并有解決的策略l 了解英語(yǔ)教學(xué)的方法和流派，并能兼收并蓄在使用教材時(shí)，能根據(jù)課標(biāo)精神、所選教材和實(shí)際教學(xué)條件、學(xué)生的水平和需要，制定教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃；能理解所用教材的編寫(xiě)體系（結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、活動(dòng)方式等）和教學(xué)理念；能根據(jù)實(shí)際靈活地、創(chuàng)造性地整合教材，提高教材的

4、有效性；通過(guò)教材的分析，自主確定學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，給予“支架式”幫助，使學(xué)生由現(xiàn)有水平提高到可能達(dá)到的水平。了解與英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的測(cè)試與評(píng)價(jià)的主要目的和功能（如診斷性測(cè)試、學(xué)業(yè)測(cè)試、水平測(cè)試、形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)等）、基本概念（如信度、效度等）和一般原則；了解設(shè)計(jì)試題的基本常識(shí)；能積極貫徹發(fā)展性課程評(píng)價(jià)能根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)剡x擇有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的技術(shù)手段；能運(yùn)用英語(yǔ)教學(xué)資源和技術(shù)手段，幫助學(xué)生直接理解英語(yǔ)和用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力；能使用多媒體教學(xué)設(shè)備（如錄音帶、影片、動(dòng)畫(huà)、投影、音頻視頻、網(wǎng)絡(luò)等），創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，有效地導(dǎo)入新課、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；能熟練使用一些計(jì)算機(jī)軟件的操作方法

5、，準(zhǔn)備教案、講義、練習(xí)題、測(cè)試題等；并能學(xué)習(xí)使用語(yǔ)料庫(kù)(Corpus)進(jìn)行教學(xué)。教師的課堂語(yǔ)言和行為表現(xiàn)有魅力和激情。正所謂“言語(yǔ)必恭、步立必正、視聽(tīng)必端、言語(yǔ)必謹(jǐn)、容貌必莊、衣冠必整”（程董二先生學(xué)則）。語(yǔ)言示范性強(qiáng)：指令清楚、 解釋精辟、語(yǔ)言規(guī)范、音調(diào)優(yōu)美、分量適中、速度自然、表情姿態(tài)親切幽默、富有感染力。教師面對(duì)全體學(xué)生，平等合作，互動(dòng)交流，轉(zhuǎn)換角色真誠(chéng)熱情，情感溝通，嚴(yán)格要求。五、提高教師的科研能力教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，立志成為教育研究者，促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，做個(gè)研究型的教師，立德、立功、立言。為此，他們需要：l 有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和嫻熟的專業(yè)基本技能、基本的教育教學(xué)理論和有效的教育教學(xué)方法，以及敏銳的教育研究意識(shí)和較高的教育研究能力l 了解校內(nèi)外與英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的教研活動(dòng) l 了解反思和總結(jié)對(duì)教學(xué)和教師發(fā)展的作用，運(yùn)用常用的反思方法，如教學(xué)日記、座談、聽(tīng)課觀摩等l 了解和使用與英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的科研方法，如文獻(xiàn)