一年級作文教案春天真美麗

1、春天真美麗一年級看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)陽城縣第三小學(xué)   白愛芳教學(xué)目標(biāo)：1.積累春天的詞語。2.能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，并能用幾句話說出圖里都有什么。3.結(jié)合生活展開想象，練習(xí)說話。4.能看圖寫幾句話，通過看圖寫話，激發(fā)熱愛春天的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：按從上到下的順序?qū)懗霎嬅鎯?nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：能夠抓住體現(xiàn)春天特征的主要景物來寫。課前準(zhǔn)備：學(xué)生觀察春天大自然的景色。教學(xué)過程：    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入    師：春天是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，許多大文學(xué)家為此寫下優(yōu)美的詩篇、朗朗上口的文章。下面咱就要

2、來比一比有關(guān)春天的積累了，看看誰是語言的富翁，可以是一個(gè)詞、一首詩。    生自由說。    師：同學(xué)們的積累真豐富，我們一起來讀讀這些詞語。出示詞語：春暖花開  春色滿園   春光明媚  春意盎然          春回大地  春滿人間   春風(fēng)化雨  春花秋月 &#

3、160;        冰雪融化  萬物復(fù)蘇   草長鶯飛  鳥語花香           春雨貴如油           一年之計(jì)在于春二、整體觀察    師：這么多有關(guān)春天的詩文，老師太

4、想去大自然看看了，咱們一同前往。    出示課本38頁圖片。    師：色彩鮮艷的春景圖，誰能用一句話來夸一夸春天的美呢？    師：剛才同學(xué)們的夸贊表達(dá)了我們對春的喜愛，咱們就把它作為看圖寫話的第一句。美在哪兒，需要我們具體說說，我們先來仔細(xì)地看圖。（板書：有順序地看）一般咱們的觀察順序是什么？（從上到下、先景后人）    師：誰來按順序說一說，圖上有哪些景物？    預(yù)設(shè)：天空、白云、燕子、柳

5、樹、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠(yuǎn)山。    師：圖上景物較多，咱們要有選擇地寫些最能體現(xiàn)春天特征的景物。誰再來說說你準(zhǔn)備寫些什么？    總結(jié)：燕子  柳樹    桃花   草地    小花    小朋友【設(shè)計(jì)意圖】    圖中景物較多，不能面面俱到，泛泛而談。要有選擇地抓住最能體現(xiàn)春天特征的景物去寫。

6、這是教會孩子把握圖中主要內(nèi)容，學(xué)會篩選，這樣才能重點(diǎn)突出，準(zhǔn)確具體地表達(dá)圖意。三、看圖說話    師：咱們在這六種景物中選一種你最喜歡的，把它多么美，多么可愛，說給大家聽聽。生說。（1）                              。（2）

7、60;小燕子                           。（3） 柳樹                    

8、             。（4） 桃花                                  。（5）&#

9、160;草地上，                              。（6） 小朋友們                &#

10、160;              。    師相機(jī)指導(dǎo)，將話說完整，說具體，說生動(dòng)。    師：畫面是靜止不動(dòng)的，但我們有想象力呀！我們要想象這是一幅活的畫，有動(dòng)感的畫，憑我們平日的觀察，發(fā)揮我們的想象力。（板書：有根據(jù)地想）例如：風(fēng)兒一吹，柳樹又是什么樣子的呢？桃花是什么顏色的？聞一聞，會聞到什么？小草呢？小花有什么顏色的？它們好像在干什么？仔細(xì)地看，發(fā)揮自己的想象，用自己

11、學(xué)過的詞語說一說，如果能用上你自己的詞語就更棒了。自己練著說說，把句子說完整、說通順。    生同桌說。指名說?！驹O(shè)計(jì)意圖】    僅僅是就物寫物的話，寫出來一定會很平淡。一定要發(fā)揮自己的想象力，讓畫面動(dòng)起來，調(diào)動(dòng)自己實(shí)際生活中的一些觀察積累，補(bǔ)充畫中體會不到的東西。這樣就豐富多了。    師：面對這些生機(jī)勃勃地景物，你們想說些什么？一句話說說作為看圖寫話的結(jié)尾。    指導(dǎo)將整個(gè)內(nèi)容連起來說。（板書：有條理地說）出示填空內(nèi)容：

12、0;    春天（   ）！小燕子（                  )，它們（      ）叫著，好像在說：“（              

13、60;     ）”柳樹（         ），風(fēng)兒一吹，柳枝（         ）。（       ）的桃花開了，散發(fā)出（             ）。（ &

14、#160;          ）的小草（              ）。小花也開了，有（     )的，有（      ）的，還有（      ）的，它們好像在（  &#

15、160;   ）。小朋友們（                      ）。春天真是一幅美麗的畫！    相機(jī)填空，集體讀一讀：    春天（真美麗）！小燕子（從南方飛回來了)，它們（唧唧喳喳地）叫著，好像在說：“（春天真美?。绷鴺洌òl(fā)芽了），風(fēng)兒一吹，柳枝（翩翩起舞

16、）。桃花綻開（粉紅色）的笑臉，散發(fā)出（淡淡的清香）。（碧綠碧綠的）的小草（從地里冒出來了）。小花也開了，有（粉紅)的，有（金黃）的，還有（雪白)的，它們好像在（比美）。小朋友們（在草地上跑啊跳啊叫啊，玩得可開心了）。春天真是一幅美麗的畫！四、指導(dǎo)寫話    師：同學(xué)們以此為范例，寫一寫，發(fā)揮自己的想象，可以寫得和剛才咱們讀得不一樣，寫自己的話。板書設(shè)計(jì)：               有順序地看 &

17、#160;           有根據(jù)地想             有條理地說教育科研描寫“春天的作文”教學(xué)設(shè)計(jì) (2012-08-15 21:28:55)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽： 娛樂描寫“春天的作文”教學(xué)設(shè)計(jì)于志波 的工作室描寫春天作文教學(xué)設(shè)計(jì)   教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生把觀察到的春天的景物以及對春天的感受寫下來。2、

18、寫時(shí)要表達(dá)真情實(shí)感，注意把句子寫通順，不寫錯(cuò)別字。3、按要求完成習(xí)作，題目自擬。4、培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。   教師準(zhǔn)備：反映春天特征的音像、圖片、歌曲。學(xué)生準(zhǔn)備：1、利用課余時(shí)間到附近的公園或田野去尋找春天，并記錄春天的特征。2、搜集反映春天特征的圖畫、歌曲、詩歌，摘抄自己喜歡的詞句。教學(xué)過程：  一、激發(fā)興趣，引入教學(xué)。1、師：同學(xué)們，春姑娘已經(jīng)悄悄地來到了人間，她給我們帶來了許多的禮物，你們想看看嗎？（播放一段春天的錄像）你會用什么詞語來形容這大好的春色呢？（春光明媚、柳綠桃紅、鳥語花香、萬物復(fù)蘇、春意盎然）2、同學(xué)們

19、，春天美嗎？從冬天到春天，你發(fā)現(xiàn)周圍有哪些變化呢？（學(xué)生交流自己的所見、所聞、所感。）3、看到這么美麗的春天的景象，你能用詩歌或優(yōu)美的語句來贊美這美麗的季節(jié)嗎？（學(xué)生交流、展示課前收集的有關(guān)春天的圖畫、歌曲、詩歌佳句等。4、春天，天氣轉(zhuǎn)暖，萬物復(fù)蘇；春天，耕耘播種，充滿希望。同學(xué)們已經(jīng)用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用心靈去感受過這美好的春天了。今天這節(jié)課讓我們通過自己的描寫，再次去感受春天的美好吧。二、指導(dǎo)選材，豐富材料。1、你們是從哪兒找到春天的？（花、草、樹）這是從植物身上找到的。（板書：植物）2、還可以從哪兒找到春天？（動(dòng)物、天氣、人物）引導(dǎo)學(xué)生回答后，9（教師板書：動(dòng)物 

20、; 天氣  人物）3、小組交流。請同學(xué)們閉目想想去了哪些地方尋找春天？在那兒，你看到了怎樣的景象？然后在小組內(nèi)互相說一說。4、全班交流。小組推選代表，在全班交流，組織學(xué)生評一評、議一議。5、小結(jié)：從植物、動(dòng)物、人物、天氣等變化中，我們發(fā)現(xiàn)了春天，從動(dòng)聽的歌曲中和書報(bào)中，我們也可以欣賞到春天，可見，處處有春天啊！三、教給方法，自由發(fā)揮。1、本次習(xí)作是寫出自己對春天景物的發(fā)現(xiàn)和體會，內(nèi)容范圍寬，可以寫的材料很多，因此所選擇的寫作材料，要突出什么特點(diǎn)呢？（春天的特點(diǎn)）2、從哪些方面去寫選好的材料呢？（可從形狀、顏色、時(shí)間、空間、看到了什么，聽到了什么方面去描寫。甚至可聯(lián)

21、系讀過的詩詞，唱過的歌等方面去聯(lián)想，想象。）3、選擇的材料可按什么樣的順序描寫呢？（按空間順序、按人物游覽地點(diǎn)的先后順序）4、按上述要求，小組交流，互相啟發(fā)。5、小結(jié)：材料的選擇，表達(dá)順序的選擇，是為了把景物特點(diǎn)寫清楚，寫具體，給讀者留下深刻的印象。四、學(xué)生起草，完成初稿1、學(xué)生起草初稿。2、教師巡視，并對習(xí)作有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作。1、示例修改，突破難點(diǎn)寫景物的文章，學(xué)生常犯的毛病是沒有抓住景物的特點(diǎn)寫具體。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，可出示典型的“病文”，組織學(xué)生修改，幫助學(xué)生掌握如何抓住重點(diǎn)寫具體的方法。2、學(xué)生自改，完善習(xí)作。要求學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)別字和病句的常規(guī)修改，然后，教

22、師引導(dǎo)學(xué)生對照是否抓住“春天的景物及春天的感受”寫具體這一要求進(jìn)行修改。3、互動(dòng)點(diǎn)評，修改提升。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)出示自己的習(xí)作供大家點(diǎn)評析修改。六、展示習(xí)作，體現(xiàn)價(jià)值。1、學(xué)生自己謄寫習(xí)作。2、在班級展示學(xué)生的習(xí)作。    作文展示：                  我愛春天    春姑娘悄悄地來到了人間，大地呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。&#

23、160;   春回大地，各色鮮艷的花開滿大地，像是給大地鋪上了一層花被子，真美麗呀！小草漸漸變綠了，看起來嫩綠嫩綠的，像是給大地鋪上了一層綠地毯。果園里的桃花、杏花都開了，芬芳撲鼻，萬紫千紅，美麗極了！燕子從南方飛回來了，給春光增添了許多生機(jī)。農(nóng)民伯伯又開始耕田了，真高興呀！天氣變暖了，河里的冰都融化了，我們又可以去河邊自由地嬉戲，捉泥鰍，釣小魚，真高興呀！    春天來了，小朋友們脫下了笨重的棉衣，換上了輕便的春裝，來到了山坡上放風(fēng)箏。風(fēng)箏的形態(tài)各式各樣，有的像燕子、有的像蜻蜓、有的像飛機(jī)、還有的像蜈蚣我看著看著，仿佛自己

24、變成了一只風(fēng)箏，在天空中自由自在地飛翔。我愛春天，因?yàn)榇禾斐錆M了生機(jī)，充滿了希望。               美麗的春天    春姑娘悄悄地來到了人間，大地呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。    果園里，粉紅色的桃花、杏花，白色的梨花掛滿了枝頭，辛勞的小蜜蜂在花朵上忙碌著，它告訴我們：春天來了！    一隊(duì)隊(duì)大雁從南方飛來，它們有的

25、排成人字，它們來到這美麗的地方安家落戶。    小朋友們脫下了笨重的棉衣，換上了輕便的春裝，來到了山坡上放風(fēng)箏。風(fēng)箏的形態(tài)各式各樣，有的像燕子、有的像蜻蜓、有的像飛機(jī)、還有的像蜈蚣真美麗呀！我深深的陶醉了，仿佛自己就是一只風(fēng)箏，在天空中自由地飛翔。我愛春天，我愿春天永遠(yuǎn)留在祖國的大地上。                     我愛春天 

26、   冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花藍(lán)，伴著春風(fēng)，帶著春雨，悄悄地來到人間。頓時(shí)，萬物復(fù)蘇，花香鳥語，大地呈現(xiàn)一片生氣。    你看，小草發(fā)芽了，嫩綠嫩綠的，遠(yuǎn)看像是給大地鋪上了一層綠地毯。    你看，燕子從那方飛來了，還寫了一行字呢！    你看，春雨沙沙地下著，小朋友們都在雨中嬉戲，大聲地喊：春雨貴如油！他們的呼喊聲被春姑娘聽到了，春姑娘把雨灑得更多了。    我愛春天，我愿春天永遠(yuǎn)留在祖國的大地上。美

27、麗的春天    春姑娘就提著百花藍(lán)悄悄地來到了人間。    春風(fēng)吹拂著大地，小草好像看見了春姑娘，便通知所有的伙伴們一起來迎接春姑娘。    柳樹把頭發(fā)染成綠色的了?；ü媚飩儼炎约捍虬绲钠亮恋模械拇┘t衣服，有的穿黃衣服，有的穿藍(lán)衣服可迷人了！    五彩繽紛的蝴蝶飛舞著，多么像一個(gè)個(gè)仙女呀！    我愛春天，因?yàn)榇禾斐錆M了生機(jī)，充滿了希望。 小學(xué)二年級寫動(dòng)物作文教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)來源：語文網(wǎng) 作者：匿名    課前談話：一、老師自我介紹