小學(xué)英語游戲教學(xué)研究方案

1、小學(xué)英語游戲教學(xué)研究方案Company number ： WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998“小學(xué)英語游戲型教學(xué)研究”實(shí)驗(yàn)方案一、課題的提出(-)課題提出的背景：小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵, 激發(fā)學(xué)生 對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣是小學(xué)階段英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。英語教學(xué) 要注意結(jié)合兒童的心理和生理特點(diǎn)，有利于引起學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生求 知欲。要根據(jù)兒童好動(dòng)善模仿、愛說、愛唱、愛表演的特點(diǎn)進(jìn)行教 學(xué)，教學(xué)方法要靈活、簡便，通過對(duì)話、謎語、故事、繞口令、歌 曲、游戲、短劇等內(nèi)容及競賽表演等課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語 的興趣。我新接的蒙四年一班是由原庫倫鎮(zhèn)中心校和養(yǎng)畜牧完小的

2、部分 學(xué)生組合的共37名同學(xué)的新集體。2010年9月6日我懷揣著美好 的憧憬第一次在該班上課，課后我心情一落千丈，老師沒備透學(xué) 生，學(xué)生積極性弱，注意力不集中，課堂氣氛緊張，課堂教學(xué)枯 燥，師生配合不到位，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)等等一系列的問題面臨 在眼前。隨后我認(rèn)真查閱學(xué)習(xí)相關(guān)課標(biāo)知識(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)各 種游戲活動(dòng)配合教學(xué)。反思這段時(shí)間的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中盡可 能地采用游戲的方式，將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的、 生動(dòng)有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語言交際情景，使學(xué)生在 玩中學(xué)、學(xué)中玩，不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了興趣。一個(gè) 好的游戲活動(dòng)還能夠把課堂教學(xué)氣氛推至高潮，使每個(gè)學(xué)生全

3、身心 地投入英語學(xué)習(xí)的世界。因此，我提出了小學(xué)四年級(jí)英語游戲教學(xué) 課題研究。(二)課題研究的理論依據(jù)：小英綱要指出，興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)并保持小學(xué) 生英語學(xué)習(xí)的興趣就成為小學(xué)階段英語教學(xué)的主要目的之一。游 戲，是孩子們永不厭倦的學(xué)習(xí)方式，如果將孩子們動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng) 眼、動(dòng)腦的游戲活動(dòng)運(yùn)用到小學(xué)英語教學(xué)中具有獨(dú)到之處，教育學(xué) 家陶行知說：解放小孩的頭腦，使他們創(chuàng)造新的思想,解放小孩的 手，使他們能干，解放小孩的眼睛，使他們能看事實(shí)，解放孩子的 嘴，使他們能自由說話?！币虼耍侠淼恼n堂游戲化教學(xué)是素質(zhì)教育 的體現(xiàn)，更是一種創(chuàng)新方法，更能符合如今新大綱對(duì)小學(xué)英語教學(xué) 的要求。游戲它能為學(xué)生提供

4、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，增加學(xué)生的表現(xiàn)欲和想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在眾 多教學(xué)方法中，游戲教學(xué)無疑是一種激發(fā)并保持小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興 趣的重要途徑。在英語教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣.符 合樂學(xué)的原則。同時(shí)，游戲活動(dòng)教學(xué)符合小學(xué)生的生理心理特點(diǎn)， 幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，化難為易，從而 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，以符合素質(zhì)教育的要求。二、課題研究的價(jià)值：小學(xué)生愛玩愛動(dòng)，注意力難以持久，語言學(xué)習(xí)本身就較為單 調(diào)和枯燥。而“興趣是最好的老師:是否有學(xué)習(xí)興趣直接影響到學(xué) 生學(xué)習(xí)效率的高低和效果的好壞。因此，如何使小學(xué)生產(chǎn)生并保持 學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)英語老

5、師所面臨的一個(gè)關(guān)鍵問題。而游戲教 學(xué)不失為一種比較合適的教學(xué)方法。所謂游戲教學(xué)”就是通過聽聽、說說、認(rèn)認(rèn)、讀讀、玩玩、唱 唱等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生“我要學(xué)”英語的愛 好，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。游戲教學(xué)有以下幾方面的意義：1 .寓學(xué)于玩，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。英語學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)英語知識(shí)積累、技能培養(yǎng)和能力發(fā)展的一 個(gè)復(fù)雜過程，主要是靠有意識(shí)地學(xué)習(xí)去完成。但是，中小學(xué)生注意力 不易持久集中，所以我們要?jiǎng)?chuàng)造習(xí)得的條件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行無 意識(shí)學(xué)習(xí)，以減輕其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。游戲教學(xué)能把較復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容寓 于輕松愉快的玩樂之中，讓學(xué)生不知不覺地主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如，當(dāng)學(xué) 生學(xué)習(xí)到一

6、定階段，為了讓他們綜合地復(fù)習(xí)以前所學(xué)過的單詞，我 們可組織學(xué)生自制字母撲克牌，進(jìn)行拼詞游戲。2 .遵循規(guī)律,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。.興趣是最好的老師二一個(gè)人一旦對(duì)某件事物或某種現(xiàn)象真正 產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生一種求知的強(qiáng)烈欲望。小學(xué)生好奇心 強(qiáng)、活潑愛動(dòng)、貪玩、渴望成功，但意志力不強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)欠缺目的 性，英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以直接的近景性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為主，這種動(dòng)機(jī)主要來 自對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)活動(dòng)本身的直接興趣。游戲的趣味性特點(diǎn)恰好 能促進(jìn)學(xué)生近景性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成，并使之不斷地得到鞏固和提 升。3 .創(chuàng)設(shè)意境，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高學(xué)習(xí)能力。在游戲教學(xué)中，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，激發(fā)學(xué)生的 探索欲望，豐富學(xué)生的

7、想象力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，發(fā)展學(xué)生 的觀察能力、記憶力、想象力、思維能力等智力因素。通過一定的 教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的智力可直接轉(zhuǎn)化為英語學(xué)習(xí)的能力。4 .有益于融和師生關(guān)系。教學(xué)游戲能改善師生關(guān)系，縮小師生間的距離，使師生之間產(chǎn) 生信任感、親近感。教師以平易近人的組織者、參與者的身份引導(dǎo) 游戲順利進(jìn)行，以潛移默化的方式去感染和影響學(xué)生，能夠更好地 達(dá)到教學(xué)和教育目的，大大地提高教師在學(xué)生心目中的威信和地 位。5 .有利于班集體的團(tuán)結(jié)互助。教學(xué)游戲是集體活動(dòng)，對(duì)集體內(nèi)成員的相互關(guān)系會(huì)產(chǎn)生影響， 它要求成員之間學(xué)會(huì)交際、互相尊重、互相協(xié)作。在游戲中大家互 相領(lǐng)會(huì)對(duì)方的交際意圖，又努力使對(duì)方理解自己

8、，同心協(xié)力完成任 務(wù)，這對(duì)學(xué)生之間建立良好關(guān)系起著一定作用，有益于班集體的團(tuán) 結(jié)互助。三、課題研究的主要內(nèi)容確定了研究課題后，我將開始課題的研究工作。首先，我將選定蒙四年一班作為試驗(yàn)對(duì)象。我將學(xué)習(xí)國內(nèi)外先 進(jìn)的教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教材編者說明，深刻理解教材編 寫的意圖，理解教材的內(nèi)涵。在教學(xué)中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)游戲活動(dòng)教 學(xué)法的精髓是愉快教學(xué)，一定要讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英 語。我計(jì)劃每節(jié)課必須做一兩個(gè)游戲。這樣，每節(jié)課都有游戲，課 堂氣氛活躍起來，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也將被激發(fā)起來。其次，我設(shè)計(jì)把全班同學(xué)分成六個(gè)小組，每個(gè)小組以足球強(qiáng)國 國家名稱命名(中國除外)，分別是中國，美國，西班牙，德國，

9、 巴西，俄羅斯。每節(jié)課都以足球比賽的形式，在小組內(nèi)競爭學(xué)習(xí)教 學(xué)內(nèi)容。游戲活動(dòng)教學(xué)的基本模式結(jié)構(gòu)為：(1)課堂教學(xué)的第一步采用唱歌chant熱身。主要是在上課前 唱首英語歌謠，在唱歌時(shí)還可以配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，如拍手，拍桌， 做肢體動(dòng)作等，通過優(yōu)美的歌聲，營造一種學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生感受 到已經(jīng)進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，通過唱歌可以集中學(xué)生的注意 力，使學(xué)生一上課就能馬上集中精力來學(xué)習(xí)英語。(2)課堂教學(xué)的第二步是通過多種活動(dòng)復(fù)習(xí)舊知，針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi) 容設(shè)計(jì)有效的游戲活動(dòng)操練知識(shí)，是學(xué)生在愉悅的氛圍中加深鞏固 知識(shí)的同時(shí)為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。(3)課堂教學(xué)的第三步是游戲引入，這也是課堂教學(xué)的最重要 部分，利用恰

10、當(dāng)?shù)挠螒驅(qū)胄抡n是激發(fā)學(xué)生興趣的有效途徑，也是 一節(jié)課成功的關(guān)鍵。(4)課堂教學(xué)的第四步是新知識(shí)的學(xué)習(xí)。導(dǎo)入新課后，接下來 就進(jìn)入了新課學(xué)習(xí)。在這一環(huán)節(jié)中，我們要求教師盡可能采用實(shí) 物、圖片、掛圖、簡筆畫、手勢等直觀教學(xué)手段，采用電教等媒體 (現(xiàn)階段我校多媒體教學(xué)不太完善)，使語言教學(xué)更加直觀、更加 生動(dòng)有趣。(5)課堂教學(xué)的第五步是在玩中練，這是開展游戲活動(dòng)的好時(shí) 機(jī)。經(jīng)過新知學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一定的了解，然后 再通過練習(xí)來消化。用邊玩邊練的方法，可以使枯燥的練習(xí)變得有 趣。在這一階段，可以開展許多生動(dòng)活潑的游戲。如，猜謎、開火 車、打電話、找朋友、擊鼓傳花等等。在這一階段要把握

11、好課堂氣 氛，要活而不亂、動(dòng)靜有序，要使每一個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)，反對(duì)那 種只顧少數(shù)尖子學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生的做法。在游戲安排時(shí)，盡 量安排集體游戲.特別是那種需要集體配合，體現(xiàn)協(xié)作精神的游 戲。這樣，既可以操練語言，又可以培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。(6)課堂教學(xué)的最后一步就是競賽鞏固，也是一節(jié)課的小結(jié)。 競賽是學(xué)習(xí)和練習(xí)的好形式，小學(xué)生好勝心強(qiáng)，利用競賽可以激發(fā) 學(xué)生的興趣，操練、鞏固所學(xué)知識(shí)。競賽一般是貫穿于教學(xué)的全過 程，也可以在課的結(jié)尾進(jìn)行決賽，最后做一個(gè)小結(jié)。分出誰勝誰 負(fù)，鼓勵(lì)他們。四、課題開展的主要特點(diǎn)：(-)活動(dòng)的開展應(yīng)有一定的目的性。游戲活動(dòng)是為教學(xué)服務(wù)的，必須與教學(xué)密切相關(guān)。在設(shè)計(jì)游戲

12、活動(dòng)時(shí)，要充分考慮本課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和其它教學(xué)要求，圍繞教 學(xué)目的來設(shè)計(jì)游戲。這樣活動(dòng)的目的十分明確，不是為做游戲而做 游戲。（二）游戲活動(dòng)的開展要有一定啟發(fā)性。開展活動(dòng)既是為了學(xué)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)、活躍課堂氣氛，同時(shí) 也應(yīng)在活動(dòng)中開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)能力。啟發(fā)性還體現(xiàn)在教師對(duì)游 戲活動(dòng)難度的把握，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)較后進(jìn)步的學(xué)生，我們可以 通過游戲來激發(fā)他們的興趣，讓他們參與到活動(dòng)中來。在活動(dòng)中我 們可以適當(dāng)給他們一些提示，啟發(fā)鼓勵(lì)他們在活動(dòng)中獲勝，培養(yǎng)他 們的自信心和參與意識(shí)。對(duì)于先進(jìn)步的學(xué)生，則要讓活動(dòng)有一定的 難度，要讓他們跳一跳摘果子”。這樣因材施教，面向全體學(xué)生， 使每一個(gè)學(xué)生都有收獲、

13、都能進(jìn)步，得到發(fā)展，符合素質(zhì)教育的要 求。（三）活動(dòng)的開展應(yīng)多樣化。俗話說把戲不可久玩”。再好玩的游戲活動(dòng)，玩過幾次就沒有 新鮮感了，不可能玩很長時(shí)間。這就要求我們的老師要不斷地設(shè)計(jì) 新鮮的活動(dòng)，不斷地翻新游戲活動(dòng)的做法，以適應(yīng)教學(xué)的要求。（四）活動(dòng)的開展應(yīng)具有一定的靈活性。靈活性是指在教學(xué)中，要注意適時(shí)、適度地開展游戲活動(dòng)，在 活動(dòng)中要注意課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)整和把握，靈活處理活動(dòng)中 出現(xiàn)的問題。靈活處理教材內(nèi)容與活動(dòng)的關(guān)系?；顒?dòng)要服從教學(xué)要 求，圍繞教學(xué)內(nèi)容開展游戲活動(dòng)。靈活處理教學(xué)模式中的六個(gè)環(huán) 節(jié)，并根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。五、課題研究的預(yù)期目標(biāo)：通過該課題的研究，找到影響游戲活動(dòng)有效

14、性教學(xué)的因素，能夠 發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，探索出提高課堂教學(xué)游戲活動(dòng)有效性的途 徑，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。具體目標(biāo)：1、通過研究，教師對(duì)自身在新課程下的角色定位能有正確的認(rèn) 識(shí)，并嘗試在課堂實(shí)踐中采取有效的措施以達(dá)到提高游戲活動(dòng)開展 的有效性的目的。2、教師能科學(xué)地處理教師、學(xué)生、教材三者的關(guān)系，讓學(xué)生在 教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)主人翁意識(shí)，營造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍。借開 展游戲活動(dòng)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語 的習(xí)慣。3、通過研究，試建立了一套完整的能有效提高課題教學(xué)的游戲 活動(dòng)體系，教師能根據(jù)不同班級(jí)的不同學(xué)生的個(gè)體差異，試采用與 之相適應(yīng)的游戲活動(dòng)。4、通過運(yùn)用有效的游戲活動(dòng)提高課堂的教學(xué)效率，并讓游戲活 動(dòng)持續(xù)健康的發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)。六、成果呈現(xiàn)形式：1、系列隨筆(教學(xué)案例、教育敘事、公開課及教學(xué)設(shè)計(jì))2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(教科研論文)3、研究報(bào)告(實(shí)踐成果)七、課題的主要研究方法和步驟：在課題的研究過程中，我主要采用以下研究方法：行