柳永《望海潮》教案(共5頁)

1、柳永<<望海潮>>教案                         教學目標：1.了解詞的知識。           2.反復(fù)誦讀，流暢背誦，感知詞的聲韻之美。    &#

2、160;      3.學習鋪陳手法。 課時安排：兩課時                           第一課時 一：詞的有關(guān)知識 (1)詞的起源：詞產(chǎn)生于唐，盛行于宋，最初是宋代的“流行歌曲“。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種。

3、 詞有很多別稱，如“長短句”“詩余”“曲子詞”“曲詞”“歌詞”等。 (2)關(guān)于詞牌和標題：詞的標題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括詞的主要內(nèi)容;詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱。 （3）詞的分類    按字數(shù)多少可分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（5990字）、長調(diào)（91字以上）    按段的多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等（詞的段落叫“闋”或“片”）    按作家的流派風格可分為豪放派和婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李

4、清照、周邦彥、姜夔等） 二.寫作背景    宋真宗咸平末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘（今浙江杭州）。柳永與孫何是布衣之交，此時孫何正好任兩浙轉(zhuǎn)運使，柳永想拜訪他，但當時官府之家門禁極嚴，柳永一個平民是很難到孫何家去拜訪的，柳永就寫下了這首詞，并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親自前往見面。 三.作者簡介   柳永（約987約1053），北宋詞人。原名三變，字耆卿，排行第七，景祐進士，官屯田員外郎，世稱“柳三變”“柳七”“柳屯田”。他是北宋第一個專力寫詞的作家，且是長調(diào)（慢詞）的倡

5、導(dǎo)者，其詞多描繪城市風光和歌伎生活，長于抒寫羈旅行役之情。鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉。 柳永:鶴沖天 黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向？未遂風云便，爭不恣狂蕩。何須論得喪？才子詞人，自是白衣卿相。煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且恁偎紅依翠，風流事，平生暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱！ 四 .朗讀本詩    教師范讀             

6、60;   學生齊讀               學生自由朗讀 五.試著背誦                            

7、;第二課時 一.導(dǎo)入 學生試著背誦 二.學生齊讀 三.解題    望海潮，詞牌名，柳永開創(chuàng)的。 四.具體分析詞 （一）上片：（概括內(nèi)容）描寫杭州的自然風光和都市的繁華 “東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華”，“東南形勝”，是從地理條件、歷史傳統(tǒng)、自然條件著筆寫的。杭州地處東南，地理位置很重要，風景很優(yōu)美，故曰：“形勝”?！叭齾嵌紩保菑纳鐣l件著筆寫的。它是三吳地區(qū)的重要都市，那里人眾薈萃，財貨聚集，故曰：“都會”。“錢塘自古繁華”，這一句是對前兩句的總結(jié)，因為杭州具有這些特殊條件，所

8、以“自古繁華”。下面就對“形勝”、“都會”和“自古繁華”進行鋪敘。 “煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家”是對“三吳都會”的展開描寫。“云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯”是對“東南形勝”的展開描寫。這里選擇了錢塘江岸和江潮兩種景物來寫?！笆辛兄榄^，戶盈羅綺，競豪奢”是對“錢塘自古繁華”的展開描寫。描寫了兩個方面：一是商業(yè)貿(mào)易情況“市列珠璣”，只用市場上的珍寶，代表了商業(yè)的豐富、商業(yè)的繁榮；二是衣著情況“戶盈羅綺”,家家披羅著錦?！案偤郎荨?，又總括杭州的種種繁華景象。 （二）下片：（概括內(nèi)容）寫杭州人民和平安靜的生活景象 “重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花”寫杭州西

9、湖的湖山之美。這既是進一步描寫“東南形勝”，同時又是杭州人游樂的背景。西湖是美的，蘇軾說：“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！保?#160;飲湖上初晴后雨）也是寫了山河水量個方面?！爸睾保瑢懞旧?，西湖有里湖和外湖；“疊巘”，寫湖岸，山峰重疊。西湖水碧山青，秀美異常，所以說“清嘉”?！叭锕鹱印闭諔?yīng)“疊巘”二字，寫山中桂花?！笆锖苫ā闭諔?yīng)“重湖”寫水里荷花。紅花綠葉，蓮子清香，也是很能體現(xiàn)西湖特點的景物。南宋楊萬里說：“畢竟西湖六月中， 風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅”（曉出凈慈寺送林子方）“三秋”，從時間著眼；“十里”

10、，從空間著眼。桂在秋季開花，蓮在夏季開花，寫出了西湖不同季節(jié)的美景。 西湖不論任何季節(jié)、任何時間都是美的，所以就有游人去游玩。接下來就寫到“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖?，“羌管弄晴”寫的是白天人們悠揚的笛聲，“菱歌泛夜”寫的是人們晚上快樂歡快的歌聲，“嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖睍r對前面兩句的總括，所以這一句寫的是杭州不同年齡人民的游樂。“千騎擁高牙。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞”寫的是杭州官員的游樂，分兩方面寫的，一是“乘醉聽蕭鼓”宴酣之樂，二是“吟賞煙”山水之樂?！爱惾請D將好景，歸去鳳池夸”是對官員的祝愿。 五.藝術(shù)特色    本文是慢詞，所以在藝術(shù)手法上與小令有所不同。本詞重在用鋪敘的手法，例如“煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢”，前面一句是總說，這幾句是對前面的分述；又如“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖ＧT擁高牙。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞”。  四、問題探究： 1、這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？（太平、富庶、安定、祥和的都市生活