學校總務處課題“學校的后勤管理機制優(yōu)化研究”立項申報表

1、編號:課題申報類型重點課題一般課題微型課題立項申報表課題名稱:學校的后勤管理機制優(yōu)化研究課題負責人：申報日期:教科室制課題立項申報表一、課題組基本情況課題名稱學校的后勤管理機制優(yōu)化研究計劃完成時間預期成果形式論文、研究報告負責人姓名性別年齡工作崗位職稱學科聯(lián)系方式電話:電子信箱手機：郵政編碼其他課題組成員基本情況姓名性別職稱研究專長工作單位二、課題設計論證1。研究背景（問題和原因分析）；2。本課題相關的研究現(xiàn)狀綜述；3。研究目標和主要內容;4。主要研究方法；5。研究詳細計劃.（請逐項填寫,可另加附頁）一、研究背景(問題和原因分析)1、當前學校后勤工作存在的問題學校后勤工作近年來在大而全的方面加

2、強，不斷的完善,不斷的提高,自成體系,但也存在著一些普遍的問題。如與教學一線師生的聯(lián)系相對薄弱；后勤工作以被動服務為主,出現(xiàn)問題解決問題，每天應付各種維修、安裝、搬運等繁雜的工作，難得有時間認真思考一下怎樣前瞻性、預判性的開展工作；由于工作繁復,單一枯燥，逐漸使得總務工作人員變得缺乏開創(chuàng)性,開始墨守成規(guī)等等。總務處工作由于繁雜瑣碎的特點，導致評價機制無法像教學一線一樣清晰明了,而評價機制的不清晰,直接導致工作人員漸漸有了不同的心態(tài).另外由于我?？倓仗幗處煷蠖鄶?shù)是青年教師，雖然普遍學歷很高,但后勤工作的專業(yè)素質還有待加強。綜上所述,現(xiàn)今總務處人員構成及專業(yè)素質不協(xié)調。在學校領導班子和總務主任的心

3、血汗水付出下，解決了絕大部分部分問題,但依然還有需要完善和改進的方面。面對新的課程改革要求，后勤工作與教學一線工作一樣重要，一樣推動學校的發(fā)展，這就繼續(xù)需要進一步改進觀念和作風，建立健全工作機制，以適應新課改形勢下的教育教學工作.二、本課題相關的研究現(xiàn)狀綜述在新世紀里,我國基礎教育課程改革的總體目標是：以鄧小平同志關于”教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,面向未來”和江澤民同志”三個代表”的重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育.新課程的培養(yǎng)目標應體現(xiàn)時代要求，要使學生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法

4、律和社會公德；逐步形成初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人.基礎教育課程改革綱要中要求中小學應設置綜合課程以適應不同地區(qū)和學生發(fā)展的需求,新課程應體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性和選擇性,加強課程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系。從小學到高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其內容主要包括:信息技術教育、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育。強調學生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力.增

5、進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生利用信息技術的意識和能力。了解必要的通用技術和職業(yè)分工，形成初步的技術能力。同時要求學校應積極開發(fā)并合理利用校內外各類課程資源,如圖書館、實驗室、專用教室、及各類教學設施、實踐基地和自然資源的作用。新的課程改革決不是簡單的一次教材的變化，而是一項復雜、細致的系統(tǒng)工程，甚至可以說是在新的世紀我國教育的一次革命，對新世紀中華民族的復興和騰飛必將起到極大的推動作用.新課改在對教育教學提出新的目標的同時,也相應的對學校各方面的工作提出了更高的要求.學校后勤應如何適應新課改下的教育教學工作?如何緊緊圍繞新課改開展工作？也是新課改系統(tǒng)工程中的重要組成部分。三、研究目標和主要

6、內容后勤是學校管理不可缺少的重要部門。它在校長領導下,為教育教學服務，為師生服務.需要高效、優(yōu)質地搞好"兩個服務”形成一個團結、協(xié)調、關系融洽、配合默契、相輔相成、和諧的群體.沒有后勤管理工作，教育教學工作就會失去物質基礎，巧婦難為無米之炊，再好的師資隊伍，也不能發(fā)揮其應有的力量。因此，學校后勤工作是辦好一所學校的第一重要的基礎工作.引入競爭機制,運用價值規(guī)律,最大限度發(fā)揮后勤人員的積極性，使后勤人員在服務過程中，以優(yōu)質的服務，熱情的工作態(tài)度，文明的風尚，規(guī)范的行為、模范的行動，在精神上、思想上及道德上給受教育者以潛移默化的影響，使受教育者在接受服務時受到良好的影響，接受良好的教育;

7、后勤人員通過對其職責范圍內各項工作,在實施計劃、組織、指揮、指揮、協(xié)調過程中，將自己的管理和自身的思想品質、價值觀念、高尚情操及行為規(guī)范,對受教育者施加影響，使之受到良好的教育。四、主要研究原則和研究方法1、研究原則：科學性原則、應用性原則、創(chuàng)新性原則、實效性原則、發(fā)展性原則2、研究方法：調查法、文獻研究法、經驗總結法五、研究詳細計劃1、主要研究方向(一）觀念轉變與機制轉換（二）制度建設與規(guī)范管理（三）思想建設與隊伍建設2、研究步驟本課題的研究周期1年，分三個階段進行。（一) 準備階段（2017年3月至2017年6月）主要工作要點：(1)撰寫"學校的后勤管理機制優(yōu)化研究”的研究方案。成立課題組，收集資料。（2)研究人員的培訓。(3）討論制定課題研究計劃。（二)研究階段(2017年7月至2017年12月）主要工作要點：(1）研究實施,資料整理、分析、總結反思：（2）增強成果意識,提煉科研成果，撰定論文和階段工作報告（三)總結階段（2018年1月至2018年2月）（1）資料整理，工作總結