班組長及車間生產(chǎn)主管培訓(xùn)

1、班組長現(xiàn)場安全培訓(xùn)培訓(xùn)目的培訓(xùn)目的 現(xiàn)今公司引進(jìn)了專職現(xiàn)場安全管理人員,并逐漸推進(jìn)了現(xiàn)場安全組織建設(shè)。本次培訓(xùn)就是讓大家了解基本的現(xiàn)場安全知識,知道各自的現(xiàn)場安全管理職責(zé)，并初步了解自己怎么開展現(xiàn)場安全管理工作。 免除不可接受的損害風(fēng)險的狀免除不可接受的損害風(fēng)險的狀態(tài)。態(tài)。安全生產(chǎn)安全生產(chǎn) 指預(yù)防生產(chǎn)過程中發(fā)生人身、指預(yù)防生產(chǎn)過程中發(fā)生人身、設(shè)備事故，形成良好的勞動環(huán)境和設(shè)備事故，形成良好的勞動環(huán)境和工作秩序而采取的一系列措施。工作秩序而采取的一系列措施。l崗位現(xiàn)場、安全責(zé)任制的意義崗位現(xiàn)場、安全責(zé)任制的意義是組織集體勞動，保證安全生產(chǎn)，確保安 全管理的基本條件。是把企業(yè)安全工作任務(wù)，落實(shí)到每

2、個工作崗位的基本途徑。是正確處理人們現(xiàn)場、安全生產(chǎn)中的相互關(guān)系，把職工的創(chuàng)造力和科學(xué)管理密切結(jié)合起來的基本手段。是把現(xiàn)場、安全管理建立在廣泛的群眾基本之上，使現(xiàn)場、安全真正成為全體職工自覺得行動的基本要求。l崗位現(xiàn)場、安全責(zé)任的要求崗位現(xiàn)場、安全責(zé)任的要求必須貫徹安全規(guī)程，嚴(yán)格執(zhí)行安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。建立以班組長為主體的現(xiàn)場安全領(lǐng)導(dǎo)小組，針對本班組的現(xiàn)場、安全問題提出措施，發(fā)動班組全體成員，查隱患、查缺陷，開展技術(shù)和管理革新，提出合理化建議。針對生產(chǎn)中的薄弱環(huán)節(jié)和重要工序，確立安全管理重點(diǎn)，加強(qiáng)控制，穩(wěn)定生產(chǎn)。班組組織群眾性的自檢、互檢活動、支持現(xiàn)場安全專員的、工作。達(dá)到共同保安全，共建環(huán)境的目的。

3、及時反饋生產(chǎn)中的信息，認(rèn)真做好原始記錄，并就解決情況向上級人員或部門匯報，對發(fā)生的事故按“三不放過”的原則認(rèn)真處理。 n崗位現(xiàn)場、安全責(zé)任的作用崗位現(xiàn)場、安全責(zé)任的作用可使班組各項安全工作程序化、條理化；使現(xiàn)場安全管理有基準(zhǔn)、考核有標(biāo)準(zhǔn)。可使班組、崗位每個成員，現(xiàn)場、安全任務(wù)明確、職責(zé)清楚；使現(xiàn)場安全生產(chǎn)處于完善的、嚴(yán)格的互相促進(jìn)、互相制約的良性循環(huán)之中。能鞏固崗位現(xiàn)場、安全生產(chǎn)成果，能達(dá)到改進(jìn)班組現(xiàn)場、安全管理、提高生產(chǎn)效率的目的。能凝聚崗位人員的現(xiàn)場、安全責(zé)任感，大家齊心協(xié)力共操安全心、共保安全崗、共建文明組為整個企業(yè)現(xiàn)場安全打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 v導(dǎo)致事故多發(fā)的員工心理導(dǎo)致事故多發(fā)的員工心理

4、 一、僥幸心理一、僥幸心理 是許多違章人員在行動前的一種重要心態(tài)。把出事的偶然性絕對化，在現(xiàn)實(shí)工作中，對發(fā)生僥幸心理的人時有所見。a.不是不懂安全操作規(guī)程，缺乏安全知識，技術(shù)水平不低，而是“明知故犯”。b.違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定傷己。二、惰性心理二、惰性心理 也稱為“節(jié)能心理”，是指在作業(yè)中盡量減少能量支出，能省力便省力，能將就湊合就將就湊合的一種心理狀態(tài)，也是懶惰行為的心理依據(jù)。a. 干活圖省事，嫌麻煩。b. 節(jié)省時間，得過且過。三三 、麻痹心理、麻痹心理 麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行為上表現(xiàn)為馬馬虎虎，大大咧咧，口是心非。盲目自信。a.盲目相信自己的以往經(jīng)驗(yàn)

5、，認(rèn)為技術(shù)過得硬，保準(zhǔn)出不了問題。（以老同仁居多）b.是以往成功經(jīng)驗(yàn)或習(xí)慣的強(qiáng)化，多次做也無問題。我行我素四、逆反心理四、逆反心理是一種無視社會規(guī)范或管理制度的對抗性心理狀態(tài)，一般在行為上表現(xiàn)“你讓我這樣，我偏要那樣、越不許干，我越要干”等特征。a.顯現(xiàn)對抗：當(dāng)面頂撞，不但不改正，反而發(fā)脾氣，或罵罵咧咧，繼續(xù)違章。b.隱性對抗：表面接受，心理反抗，陽奉陰違，口是心非。五、逞能心理五、逞能心理 爭強(qiáng)好勝本來是一種積極的心理品質(zhì)，但如果它和炫耀心理結(jié)合起來，且發(fā)展到不恰當(dāng)?shù)牡夭?，就會走向反面。a.爭強(qiáng)好勝，積極表現(xiàn)自己，能力不強(qiáng)但自信心過強(qiáng)，不思后果、蠻干冒險作業(yè)。b.長時間做相同冒險的事，無任何

6、防護(hù)，終有一失。六、冒險心理六、冒險心理 冒險也是引起違章操作的重要心理原因之一。 a.理智性冒險，明知山有虎，偏向虎山行。b.非理智性冒險，受激情的驅(qū)使，有強(qiáng)烈的虛榮心，怕丟面子。硬充大膽。七、從眾心理七、從眾心理 是指個人在群體中由于實(shí)際存在的或頭腦中想象到的社會壓力與群體壓力，而在知覺、判斷、信念以及行為上表現(xiàn)出與群體中大多數(shù)人一致的現(xiàn)象。a.是自覺從眾，心悅誠服、甘心情愿與大家一致違章。b.是被迫從眾，表面上跟著走，心理反感。八、無所謂心理八、無所謂心理 表現(xiàn)為尊章或違章心不在焉，滿不在乎。a.是本人根本沒意識到危險的存在，認(rèn)為章程是領(lǐng)導(dǎo)用來卡人的。b.是對安全問題談起來重要，干起來次

7、要，比起來不要，不把安全規(guī)定放眼里。c.認(rèn)為違章是必要的，不違章就干不成活。 九、好奇心理九、好奇心理 好奇心人皆有之。是對外界新異刺激的一種反應(yīng)。以前未見過，感覺很新鮮，亂摸亂動，使一些設(shè)備處于不安全狀態(tài)，而影響自身或他人的安全；因周圍發(fā)生的事影響正常操作，造成違章事故。十、情緒波動十、情緒波動 思想不集中思想不集中情緒是心境變化的一種狀態(tài)。顧次此失彼、手忙腳亂。高度興奮導(dǎo)致不安全行為。十一、技術(shù)不熟練十一、技術(shù)不熟練 遇險驚慌遇險驚慌對突如其來的異常情況，驚慌失措，甚至茫然。無法進(jìn)行應(yīng)急處理，難斷方向。十二、工作枯燥十二、工作枯燥 厭倦心理厭倦心理從事單調(diào)、重復(fù)工作的人員，容易產(chǎn)生心理疲勞和厭倦感。重復(fù)不斷無變化的、缺乏自主性、感覺不到有意義和重要性。十三、錯覺下意識心理十三、錯覺下意識心理這是個別人的特殊心態(tài)，一旦出現(xiàn)，后果極為嚴(yán)重。錯覺是有刺激物的情況下發(fā)生的，一般不會消失（不同于幻覺）十四、心理幻覺近似差錯十四、心理幻覺