《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“生態(tài)課堂”教學(xué)框架教學(xué)內(nèi)容2.金色的草地（第一課時(shí)）上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)前置預(yù)習(xí)和集體交流認(rèn)識(shí)生字“釣、攏”，會(huì)寫“耍、裝”等13個(gè)生字。能正確讀寫“盛開(kāi)、玩耍、一本正經(jīng)”等14個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過(guò)朗讀，初步感受“我”和弟弟在草地上吹蒲公英種子時(shí)的快樂(lè)以及對(duì)草地的喜愛(ài)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.正確認(rèn)讀字詞，書(shū)寫生。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感受“我”和弟弟在草地上吹蒲公英種子時(shí)的快樂(lè)以及對(duì)草地的喜愛(ài)。難點(diǎn)：感受蒲公英和草地給“我們”帶來(lái)的快樂(lè)前置性作業(yè)一、 讀課文，按照預(yù)習(xí)四步法預(yù)習(xí)課文：1.讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音2.借助拼音或工具書(shū)認(rèn)真拼讀生字

2、，并給生字注音組詞3.再讀課文，給課文標(biāo)上小節(jié)，讀順課文4.三讀課文，讀了課文，我知道草地為什么會(huì)變顏色啦！ 蒲公英的花就像_，可以_、_。 早晨，花朵_，_，草地就_；中午，花朵_，它是_，草地就_；傍晚，花朵又_，草地就_。二、我會(huì)說(shuō)（ ）的草地 （ ）的蒲公英 （ ）的手掌（ ）的我們 （ ）的花瓣 （ ）的野花（ ）的星星 （ ）的絨毛三、我通過(guò)電腦或書(shū)籍尋找了蒲公英的圖片及文字資料_教具準(zhǔn)備教師：制作課件、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單學(xué)生：完成前置性學(xué)習(xí)作業(yè)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入課題1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇外國(guó)文學(xué)金色的草地，板書(shū)課題2、讀了課題你有什么疑問(wèn)或想法？二、前置反饋，學(xué)習(xí)生字1.

3、檢查字詞：盛開(kāi)、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚(yú)、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣強(qiáng)調(diào)多音字：假、盛翹舌音：耍、裝、察、掌2.檢查字形  “而”下加“女”，耍耍耍    “擾”添一撇，攏攏攏    “衣”服長(zhǎng)肥，裝裝裝 “取”字會(huì)“走”真有趣3.理解部分詞義三、學(xué)習(xí)第一、二自然段，感悟草地的可愛(ài)，蒲公英的有趣1.出示小組合作學(xué)習(xí)單：四人小組輕聲讀課文第一、二自然段。獨(dú)立找找草地為什么會(huì)是金色的？用“”劃出來(lái)。想一想：草地和蒲公英給我們帶來(lái)了哪些快樂(lè)？小組交流后派代表回

4、答。2.交流匯報(bào)：?jiǎn)栴}一：出示句子：草地上長(zhǎng)滿了蒲公英，當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。穿插介紹蒲公英的資料：誰(shuí)了解蒲公英？蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。 師：看啊！大片大片的蒲公英盛開(kāi)了，放眼望去，金光閃閃，美麗極了！一起美美地讀。問(wèn)題二：兄弟倆在草地上玩耍時(shí)的快樂(lè)想象當(dāng)時(shí)草地上空會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景？用“有點(diǎn)像有點(diǎn)像還有的像”練習(xí)說(shuō)話。這些并不引人注目的蒲公英，這片金色的草地給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。想象一下，它還給我們帶來(lái)了哪些快樂(lè)？3.小結(jié)：看來(lái)，這一片金色的草地，看來(lái)成了兄弟倆的樂(lè)園了。

5、為他們的童年生活帶來(lái)許多的樂(lè)趣。讓我們帶著這一樂(lè)趣，再來(lái)讀讀第一、二自然段吧！4師生引讀第一、二自然段四、鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫1.開(kāi)火車認(rèn)讀生字并組詞2.重點(diǎn)指導(dǎo)“絨”、“察”、“瓣”、“攏”3.學(xué)生書(shū)寫生字五、作業(yè)超市1.抄寫生字詞，自己認(rèn)為難掌握的可以多寫幾遍。2.有條件的同學(xué)去找一找蒲公英或者根據(jù)圖片仔細(xì)觀察，寫一篇觀察日記。齊讀課題學(xué)生質(zhì)疑：為什么草地是金色的？金色的草地是怎么樣的？1.以小組為單位檢查讀音：小組帶讀開(kāi)大組火車齊讀2.讓學(xué)生個(gè)體說(shuō)字形識(shí)記3.理解：“一本正經(jīng)”說(shuō)大概的意思學(xué)生做一做相應(yīng)的動(dòng)作理解“合攏”讓學(xué)生結(jié)合課文插圖介紹蒲公英的外形特征、生長(zhǎng)情況：學(xué)生齊讀想象說(shuō)話師生

6、引讀開(kāi)火車認(rèn)讀生字并組詞書(shū)寫生字完成相關(guān)作業(yè)“生態(tài)課堂”教學(xué)框架教學(xué)內(nèi)容2.金色的草地（第二課時(shí)）上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解草地變顏色的原因。通過(guò)朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂(lè)的歡快，對(duì)草地的喜愛(ài)。2.抄寫自己喜歡的句子。3.初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用。4.進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情，感受大自然給我們的生活帶來(lái)的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.通過(guò)朗讀課文，體驗(yàn)大自然給人們的生活帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識(shí)。2.了解草地變顏色的原因。難點(diǎn)：1初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用。2抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時(shí)間的變化，體會(huì)細(xì)致觀察的重要性，懂得只有細(xì)心地觀察，才

7、能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。教具準(zhǔn)備課件教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)引入1.開(kāi)火車認(rèn)讀詞語(yǔ)2.有感情地朗誦課文第一、二自然段3.指名演一演：兄弟倆玩耍的情景二、研讀課文第三段，了解草地變色原因1.師：蒲公英開(kāi)放時(shí)，草地一片金黃，在草地上玩耍真令人開(kāi)心快樂(lè)！這片草地還有更神奇的地方呢。請(qǐng)大家小組合作學(xué)習(xí)第三自然段，完成以下任務(wù)2.出示學(xué)習(xí)單：在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，默讀第三自然段，小組商議完成表格：時(shí)間早晨中午傍晚草地顏色花的形狀我們發(fā)現(xiàn)與感受3.交流回報(bào)：4.說(shuō)話練習(xí)：草地變色：早晨草地（），中午草地（），傍晚草地（ ）。 蒲公英變色原因：蒲公英的花就像（），可以（）、（）。早晨，花朵（），是（）

8、色的，草地也是（）色的；中午，花朵（ ），是（ ）色的，草地也是（）色的；傍晚，花朵又（），是（）色，草地就變成（）色的。三、引讀第四自然段，體會(huì)出示我們的感受1.師：這些并不引人注目的蒲公英，這片金色的草地給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)，還讓我們明白了草地變色的原因。怪不得我們發(fā)出這樣的感慨：出示句子：多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！2.師：從此出示句子：它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。3.說(shuō)說(shuō)“我們”為什么會(huì)愛(ài)上“蒲公英”？蒲公英為什么能成為我們最喜歡的花？又為什么會(huì)和“我們”一起睡覺(jué)，一起起床？（把蒲公英當(dāng)作人，當(dāng)作自己的朋友、當(dāng)作自己的親人、當(dāng)作自己最親密的人、當(dāng)作自己最要好的伙伴愛(ài)護(hù)植物，

9、愛(ài)護(hù)大自然。）4.再次帶著喜悅、激動(dòng)的心情讀第四自然段四、拓展延伸，談自然之奇1.孩子們，讀完課文后，你有什么收獲？2.蒲公英花真是一種神奇的花呀，隨著太陽(yáng)的升起而開(kāi)放，太陽(yáng)落下，又合攏。說(shuō)說(shuō)看，在我們的身邊和我們一起睡覺(jué)，和我們一起床的植物還有哪些呢？3.總結(jié)激勵(lì)：大自然中還有許多神奇的植物、奇特的現(xiàn)象等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)!去探索!老師相信你們一定會(huì)像文中的小男孩一樣，不僅發(fā)現(xiàn)它們的神奇之處，還能找到其中的奧妙！五、作業(yè)1.課內(nèi)完成課堂作業(yè)本相關(guān)題目2課外完成星級(jí)作業(yè) 把課文中自己喜歡的句子抄下來(lái)。雙休日和爸爸媽媽一起到郊外的草地上去踏青，仔細(xì)觀察你所看到的草地，通過(guò)你喜歡的方式向同學(xué)們介紹你這次郊游所得。開(kāi)火車認(rèn)讀詞語(yǔ)有感情地朗誦課文第一、二自然段演一演兄弟倆玩耍的情景小組合作學(xué)習(xí)，完成表格按照提示練習(xí)說(shuō)話學(xué)生接讀：多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！生接：蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。交流問(wèn)題再次朗讀第四自然段談收獲說(shuō)說(shuō)哪些植物和我們一起睡覺(jué)、起床？完成課堂作業(yè)本相關(guān)題選擇星級(jí)作業(yè)課后完成板書(shū)設(shè)計(jì)：2  金色的草地早晨     中午