練書法的好處學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1練書法的好處練書法的好處第一頁，編輯于星期二：二十一點(diǎn) 五十五分。1、從小培養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、從小培養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣原國家教委副主任柳斌同志說過：原國家教委副主任柳斌同志說過：“小學(xué)階段，除了要打好思想道德素質(zhì)、科學(xué)小學(xué)階段，除了要打好思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)的基礎(chǔ)，還要打好寫規(guī)范漢字的基礎(chǔ)，這是非常文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)的基礎(chǔ)，還要打好寫規(guī)范漢字的基礎(chǔ)，這是非常重要的。郭沫若老先生認(rèn)為：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家重要的。郭沫若老先生認(rèn)為：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。養(yǎng)成這

2、樣的習(xí)慣有好處，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心、容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷，能夠使人細(xì)心、容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。此外，據(jù)專家研究表明，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。此外，據(jù)專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。學(xué)書法第1頁/共13頁第二頁，編輯于星期二：二十一點(diǎn) 五

3、十五分。2、糾正學(xué)生不良習(xí)慣、糾正學(xué)生不良習(xí)慣 2001年頒發(fā)的年頒發(fā)的全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）中要求中要求“能正確工整地書寫漢字；能正確工整地書寫漢字； 關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢與習(xí)慣，重視書寫的正確關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢與習(xí)慣，重視書寫的正確、端正、整潔、端正、整潔”?，F(xiàn)在的小學(xué)生的寫字姿勢握筆姿勢普遍不正確。某市?，F(xiàn)在的小學(xué)生的寫字姿勢握筆姿勢普遍不正確。某市城區(qū)的一所小學(xué)中，五年級(jí)的一個(gè)班里，全班城區(qū)的一所小學(xué)中，五年級(jí)的一個(gè)班里，全班57個(gè)學(xué)生，有個(gè)學(xué)生，有39個(gè)學(xué)生執(zhí)個(gè)學(xué)生執(zhí)筆方法和寫字姿勢都不正確。學(xué)生寫的字，歪歪扭扭，潦潦草草，大小不勻，有

4、筆方法和寫字姿勢都不正確。學(xué)生寫的字，歪歪扭扭，潦潦草草，大小不勻，有的簡直不像樣。如此下去，學(xué)生便會(huì)養(yǎng)成不良的書寫習(xí)慣，出現(xiàn)近視、斜肩、駝的簡直不像樣。如此下去，學(xué)生便會(huì)養(yǎng)成不良的書寫習(xí)慣，出現(xiàn)近視、斜肩、駝背、脊椎彎曲等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響身心健康，影響一生的發(fā)展。背、脊椎彎曲等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響身心健康，影響一生的發(fā)展。學(xué)書法第2頁/共13頁第三頁，編輯于星期二：二十一點(diǎn) 五十五分。3、促進(jìn)大腦生長發(fā)育，開發(fā)智力、促進(jìn)大腦生長發(fā)育，開發(fā)智力 少兒在學(xué)習(xí)書法的過程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手少兒在學(xué)習(xí)書法的過程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動(dòng)作

5、靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練，對促進(jìn)大腦的生長發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長發(fā)育的高峰期，練，對促進(jìn)大腦的生長發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長發(fā)育的高峰期，12歲時(shí)大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前，抓住這個(gè)大腦發(fā)歲時(shí)大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前，抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書法，對促進(jìn)少兒大腦的生長發(fā)育，開發(fā)智育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書法，對促進(jìn)少兒大腦的生長發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點(diǎn)往往被很多家長忽視力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點(diǎn)往往被很多家長忽視 。學(xué)書法第3頁/共13頁第四頁，編輯于星期二：二十一點(diǎn)

6、五十五分。4、能提高學(xué)習(xí)成績、能提高學(xué)習(xí)成績 一是間接提高。字寫得好，可以增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而帶動(dòng)其它一是間接提高。字寫得好，可以增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而帶動(dòng)其它學(xué)科成績的提高。學(xué)科成績的提高。 二是直接提高。除了二是直接提高。除了“卷面分卷面分”以外，全國各省教育行政部以外，全國各省教育行政部門規(guī)定，初二、初三和高中各年級(jí)的學(xué)生通過有關(guān)門規(guī)定，初二、初三和高中各年級(jí)的學(xué)生通過有關(guān)“省中學(xué)生藝術(shù)特長省中學(xué)生藝術(shù)特長”B級(jí)級(jí)或或A級(jí)測試，分別可以在升入高中、各中等專業(yè)學(xué)?；蚋叩葘W(xué)校時(shí)加級(jí)測試，分別可以在升入高中、各中等專業(yè)學(xué)?；蚋叩葘W(xué)校時(shí)加10分或分或20分。參加教育系統(tǒng)主辦的分

7、。參加教育系統(tǒng)主辦的“藝術(shù)節(jié)藝術(shù)節(jié)”獲獎(jiǎng)?wù)?，能獲得獲獎(jiǎng)?wù)?，能獲得5至至20分的加分機(jī)會(huì)。分的加分機(jī)會(huì)。學(xué)書法第4頁/共13頁第五頁，編輯于星期二：二十一點(diǎn) 五十五分。5、學(xué)書法比學(xué)其它藝術(shù)類更容易獲得加分的機(jī)會(huì)、學(xué)書法比學(xué)其它藝術(shù)類更容易獲得加分的機(jī)會(huì) 2003年甘肅省的高考狀元就是因?yàn)闀恿四旮拭C省的高考狀元就是因?yàn)闀恿?0分才得到了分才得到了上清華大學(xué)的機(jī)會(huì)。上清華大學(xué)的機(jī)會(huì)。6、練字能祛病健身、練字能祛病健身 古人云：寫書用于養(yǎng)心愈病，君子樂之。陸游有詩言：古人云：寫書用于養(yǎng)心愈病，君子樂之。陸游有詩言：一笑玩筆硯，病休萬知輕。這就是說，練字作為一種高雅的一笑玩筆硯，病休萬知輕。這

8、就是說，練字作為一種高雅的藝術(shù)愛好，能便你在揮毫中自得其樂。人在練字時(shí)藝術(shù)愛好，能便你在揮毫中自得其樂。人在練字時(shí)不思聲色，不思聲色，不思得失，不思榮辱，心無煩惱，形無勞倦不思得失，不思榮辱，心無煩惱，形無勞倦，軀體和精神放松，大，軀體和精神放松，大腦處于低興奮狀態(tài)，運(yùn)筆使氣力相生，精神專注，合于循體腦處于低興奮狀態(tài)，運(yùn)筆使氣力相生，精神專注，合于循體之規(guī)，對機(jī)體起到調(diào)節(jié)、修復(fù)等作用推遲或延綏腦的老化。之規(guī)，對機(jī)體起到調(diào)節(jié)、修復(fù)等作用推遲或延綏腦的老化。7、練字是心靈的洗滌劑、練字是心靈的洗滌劑 美國心理學(xué)家指出，練字能給人以振奮、激昂相向上的力量。美國心理學(xué)家指出，練字能給人以振奮、激昂相向

9、上的力量。俗話說，養(yǎng)身要?jiǎng)?，養(yǎng)心要靜，練字既有動(dòng)，又有靜，所以是最好俗話說，養(yǎng)身要?jiǎng)?，養(yǎng)心要靜，練字既有動(dòng)，又有靜，所以是最好的養(yǎng)生之道。的養(yǎng)生之道。學(xué)書法第5頁/共13頁第六頁，編輯于星期二：二十一點(diǎn) 五十五分。8、補(bǔ)充信息化社會(huì)缺失的修養(yǎng)、補(bǔ)充信息化社會(huì)缺失的修養(yǎng) 信息化社會(huì)的來臨使現(xiàn)在的小學(xué)生從剛開始學(xué)習(xí)就步入了少紙信息化社會(huì)的來臨使現(xiàn)在的小學(xué)生從剛開始學(xué)習(xí)就步入了少紙、無紙時(shí)代。但隨著他們敲擊鍵盤的速度越來越快，小學(xué)生的字卻、無紙時(shí)代。但隨著他們敲擊鍵盤的速度越來越快，小學(xué)生的字卻越寫越難看。寫字的好處并不僅僅在于使用，其更大的意義在于，越寫越難看。寫字的好處并不僅僅在于使用，其更大的

10、意義在于，練習(xí)寫字的過程，實(shí)際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化練習(xí)寫字的過程，實(shí)際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過程。在中國古代教育中，書法可以說是讀書人必修而且要修養(yǎng)的過程。在中國古代教育中，書法可以說是讀書人必修而且要修好的一門課。中國文化博大精深、源遠(yuǎn)流長；而中華文化的發(fā)展修好的一門課。中國文化博大精深、源遠(yuǎn)流長；而中華文化的發(fā)展與書法藝術(shù)不可分割。因?yàn)槲幕牧鱾饕蕾囉谖淖诌@個(gè)載體，而中與書法藝術(shù)不可分割。因?yàn)槲幕牧鱾饕蕾囉谖淖诌@個(gè)載體，而中國漢字的發(fā)展史其實(shí)就是書法的歷史。國漢字的發(fā)展史其實(shí)就是書法的歷史。學(xué)書法第6頁/共13頁第七頁，編輯于星期二：二十一點(diǎn) 五十

11、五分。9、學(xué)習(xí)書法的成本低、學(xué)習(xí)書法的成本低 練習(xí)書法只需要準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯就可以了，而且它的要求性練習(xí)書法只需要準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯就可以了，而且它的要求性不高，一般的就可以了，在文具店都有得賣，幾塊或十幾就可以買到。不高，一般的就可以了，在文具店都有得賣，幾塊或十幾就可以買到。10、增強(qiáng)民族自豪感、自信心、增強(qiáng)民族自豪感、自信心書法的基礎(chǔ)是漢字。把文字書寫發(fā)展成一門獨(dú)立獨(dú)特的藝術(shù)，是漢字特有的書法的基礎(chǔ)是漢字。把文字書寫發(fā)展成一門獨(dú)立獨(dú)特的藝術(shù)，是漢字特有的功能，也是中華民族的偉大創(chuàng)造。我國書法藝術(shù)早在一千多年前就影響了日本、功能，也是中華民族的偉大創(chuàng)造。我國書法藝術(shù)早在一千多年前就影

12、響了日本、韓國等國家，在那里同樣形成了重視漢字書法藝術(shù)的文化傳統(tǒng)，這也是中華民族韓國等國家，在那里同樣形成了重視漢字書法藝術(shù)的文化傳統(tǒng)，這也是中華民族對人類文化發(fā)展的一大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)書法，了解它在歷史文化及人類發(fā)展史上的巨對人類文化發(fā)展的一大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)書法，了解它在歷史文化及人類發(fā)展史上的巨大貢獻(xiàn)，民族的自豪感、自信心和自信力會(huì)油然而生。大貢獻(xiàn)，民族的自豪感、自信心和自信力會(huì)油然而生。學(xué)書法第7頁/共13頁第八頁，編輯于星期二：二十一點(diǎn) 五十五分。11、古今書法家的人格、人品可以成為學(xué)生的做人楷模、古今書法家的人格、人品可以成為學(xué)生的做人楷模中國書法藝術(shù)的精神內(nèi)涵，同中國歷史發(fā)展中展現(xiàn)的民族氣節(jié)

13、中國書法藝術(shù)的精神內(nèi)涵，同中國歷史發(fā)展中展現(xiàn)的民族氣節(jié)、民族精神是完全一致的。書品如人品，書格如人格。古人重視書、民族精神是完全一致的。書品如人品，書格如人格。古人重視書品、人品結(jié)合，崇尚德藝雙馨。品、人品結(jié)合，崇尚德藝雙馨?！叭酥赜跁埛瞧淙?，雖工不貴人重于書，茍非其人，雖工不貴”。好的書法，首先是人格魅力的表現(xiàn)，其次才是作品本身的美。好的書法，首先是人格魅力的表現(xiàn)，其次才是作品本身的美。只是字寫得好算不上書法家。凡是流傳下來的被后人稱道的書法家只是字寫得好算不上書法家。凡是流傳下來的被后人稱道的書法家，大都具有高尚氣節(jié)、壯偉人格和美好德操，他們的書法作品和他，大都具有高尚氣節(jié)、壯偉人格和

14、美好德操，他們的書法作品和他們的人品、人格，同時(shí)被人民喜愛、肯定和頌揚(yáng)。如人們喜愛顏書們的人品、人格，同時(shí)被人民喜愛、肯定和頌揚(yáng)。如人們喜愛顏書，不僅因?yàn)樽趾?，更看重他的人格。顏真卿立朝為官，剛正不阿，不僅因?yàn)樽趾?，更看重他的人格。顏真卿立朝為官，剛正不阿，敢于秉義直諫，在奸臣排擠之下，更顯其英烈言言，如嚴(yán)霜烈日。敢于秉義直諫，在奸臣排擠之下，更顯其英烈言言，如嚴(yán)霜烈日。學(xué)生在學(xué)習(xí)書法中，既以這些書法家的字為學(xué)書楷模，又以他們的學(xué)生在學(xué)習(xí)書法中，既以這些書法家的字為學(xué)書楷模，又以他們的人格為做人榜樣，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)他們身上體現(xiàn)出來的民族精神、民族人格為做人榜樣，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)他們身上體現(xiàn)出來的民族精神

15、、民族氣節(jié)。氣節(jié)。學(xué)書法第8頁/共13頁第九頁，編輯于星期二：二十一點(diǎn) 五十五分。12、書寫內(nèi)容可以成為最豐富的精神營養(yǎng)、書寫內(nèi)容可以成為最豐富的精神營養(yǎng)書法作品字要好，內(nèi)容也要好。書法作品的內(nèi)容，除了尺牘碑書法作品字要好，內(nèi)容也要好。書法作品的內(nèi)容，除了尺牘碑銘等專門用途的之外，多數(shù)是好詩好句、格言警語。毫無疑問，書銘等專門用途的之外，多數(shù)是好詩好句、格言警語。毫無疑問，書法作品都會(huì)選取積極向上的勵(lì)志勵(lì)行的美好詩文。書法藝術(shù)可以引法作品都會(huì)選取積極向上的勵(lì)志勵(lì)行的美好詩文。書法藝術(shù)可以引導(dǎo)我們做人做事書法藝術(shù)的哲學(xué)美學(xué)原則，與做人做事的原則是相導(dǎo)我們做人做事書法藝術(shù)的哲學(xué)美學(xué)原則，與做人做事

16、的原則是相承相通的。學(xué)習(xí)書法可以啟迪人怎樣更好地做人做事。中國哲學(xué)強(qiáng)承相通的。學(xué)習(xí)書法可以啟迪人怎樣更好地做人做事。中國哲學(xué)強(qiáng)調(diào)陰陽對立統(tǒng)一，兩極協(xié)調(diào)中和，由此派生出有無相生、剛?cè)嵯酀?jì)調(diào)陰陽對立統(tǒng)一，兩極協(xié)調(diào)中和，由此派生出有無相生、剛?cè)嵯酀?jì)、高下相傾、斜正相倚、前后相隨、難易相成等哲學(xué)概念。將此運(yùn)、高下相傾、斜正相倚、前后相隨、難易相成等哲學(xué)概念。將此運(yùn)用于書法藝術(shù)，同樣也是做人做事的藝術(shù)。中國傳統(tǒng)文化講中庸之用于書法藝術(shù)，同樣也是做人做事的藝術(shù)。中國傳統(tǒng)文化講中庸之道，過猶不及，執(zhí)其兩端而取其中；講重為輕根，靜為躁君；強(qiáng)調(diào)道，過猶不及，執(zhí)其兩端而取其中；講重為輕根，靜為躁君；強(qiáng)調(diào)做人要厚重

17、誠實(shí)、寧靜致遠(yuǎn)；處事要思考全面，處理好上下左右、做人要厚重誠實(shí)、寧靜致遠(yuǎn)；處事要思考全面，處理好上下左右、前后、遠(yuǎn)近、長短、深淺、快慢、巧拙、形實(shí)、文質(zhì)、宏中微觀等前后、遠(yuǎn)近、長短、深淺、快慢、巧拙、形實(shí)、文質(zhì)、宏中微觀等各種關(guān)系。這些是做人的藝術(shù)，也是書法藝術(shù)的要求。各種關(guān)系。這些是做人的藝術(shù)，也是書法藝術(shù)的要求?！肮すふすふ麑懽郑锰谜鋈藢懽?，堂堂正正做人”。從學(xué)習(xí)書法中，可以更好地體會(huì)和掌握做。從學(xué)習(xí)書法中，可以更好地體會(huì)和掌握做人藝術(shù)。人藝術(shù)。學(xué)書法第9頁/共13頁第十頁，編輯于星期二：二十一點(diǎn) 五十五分。13、普及書法水平是民族素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志、普及書法水平是民族素質(zhì)的一

18、個(gè)重要標(biāo)志對中華民族來說，書法水平是民族文化素質(zhì)的一個(gè)標(biāo)志，也是對中華民族來說，書法水平是民族文化素質(zhì)的一個(gè)標(biāo)志，也是教育質(zhì)量的一個(gè)標(biāo)志。一個(gè)中國文化人，至少應(yīng)該會(huì)說中國話、會(huì)教育質(zhì)量的一個(gè)標(biāo)志。一個(gè)中國文化人，至少應(yīng)該會(huì)說中國話、會(huì)寫中國字，并且盡量說好中國話、寫好中國字。書法教育是中國傳寫中國字，并且盡量說好中國話、寫好中國字。書法教育是中國傳統(tǒng)教育的基本功和必修課，其中蘊(yùn)含著德育、智育、體育、美育等統(tǒng)教育的基本功和必修課，其中蘊(yùn)含著德育、智育、體育、美育等各項(xiàng)元素，可以促進(jìn)各科學(xué)習(xí)和學(xué)生的全面發(fā)展。各項(xiàng)元素，可以促進(jìn)各科學(xué)習(xí)和學(xué)生的全面發(fā)展。14、為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)、為將來的

19、全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ) 中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富，是我國獨(dú)有的一門藝術(shù)。教育的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富，是我國獨(dú)有的一門藝術(shù)。教育部早已將其列為中小學(xué)生的一門必修課。作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重部早已將其列為中小學(xué)生的一門必修課。作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素要內(nèi)容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。養(yǎng)，為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)書法第10頁/

20、共13頁第十一頁，編輯于星期二：二十一點(diǎn) 五十五分。15、有益于意志的鍛煉、有益于意志的鍛煉 學(xué)習(xí)書法需要耐心細(xì)致，持之以恒。對于接受文化知識(shí)教育的少年兒童來說學(xué)習(xí)書法需要耐心細(xì)致，持之以恒。對于接受文化知識(shí)教育的少年兒童來說，通過書法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有益，通過書法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有益于意志的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。于意志的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。 16、參加書法比賽、參加書法比賽 參加書法比賽一個(gè)是對自己平時(shí)練習(xí)書法有個(gè)督促作用，二是參加書法比賽一個(gè)是對自己平時(shí)練習(xí)書法有個(gè)督促作用，二是能增加經(jīng)驗(yàn)交流，知

21、道知道自己的水平在哪一階段，還可以得到別能增加經(jīng)驗(yàn)交流，知道知道自己的水平在哪一階段，還可以得到別人的指導(dǎo)，從而避免使自己多走彎路人的指導(dǎo)，從而避免使自己多走彎路 從而獲得名譽(yù)、知識(shí)、金從而獲得名譽(yù)、知識(shí)、金錢等精神上的滿足。錢等精神上的滿足。17、良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益、良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益 書法被廣泛的用于裝飾居室，因?yàn)闀鼙憩F(xiàn)人格的風(fēng)度及個(gè)書法被廣泛的用于裝飾居室，因?yàn)闀鼙憩F(xiàn)人格的風(fēng)度及個(gè)性情感，能表達(dá)最高境界與情操，它是時(shí)代的生命力與文化精神。性情感，能表達(dá)最高境界與情操，它是時(shí)代的生命力與文化精神。這種藝術(shù)對人的啟迪作用，能充分地刺激人的感受，充斥人的視覺這種藝術(shù)對人的啟迪作用，能充分地刺激人的感受，充斥人的視覺，再有膾炙人口的語言，會(huì)給人一種心情暢達(dá)，精神愉悅之感。一，再有膾炙人口的語言，會(huì)給人一種心情暢達(dá)，精神愉悅之感。一幅好的書法作品，能給人一種啟迪和陶冶情操的作用。幅好的書法作品，能給人一種啟迪和陶冶情操的作用。學(xué)書法第11頁/共13頁第十二頁，編輯于星期二：二十一點(diǎn) 五十五分。18、一手好字，受益一生、一手好字，受益一生 在競爭越來越激烈的當(dāng)今社會(huì)，寫得一手漂亮的字，無論是學(xué)在競爭越來越激烈的當(dāng)今社會(huì)，寫得一手漂亮的字，無論是學(xué)習(xí)、工作，還是生活，都會(huì)給人留下好的印象，