Android 課程設(shè)計(jì)報(bào)告

1、 課 程 設(shè) 計(jì)課程名稱： 嵌入式技術(shù)課程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)題目： 基于Android系統(tǒng)的小查詢工具 學(xué) 院： 信息工程與自動(dòng)化學(xué)院 專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 年 級(jí)： 2010級(jí) 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 日 期： 2013/7/8 教 務(wù) 處 制 課 程 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書信息工程與自動(dòng)化 學(xué)院 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 專業(yè) 2010 年級(jí)學(xué)生姓名： 課程設(shè)計(jì)題目： 基于Android系統(tǒng)的小查詢工具 課程設(shè)計(jì)主要內(nèi)容：通過本課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生鞏固軟件工程的基本概念、原理，熟悉安卓應(yīng)用開發(fā)環(huán)境和技術(shù)，學(xué)會(huì)完成一個(gè)移動(dòng)終端應(yīng)用軟件的分析、設(shè)計(jì)、編碼測(cè)試和安裝，將理論與實(shí)際相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的項(xiàng)目開發(fā)和團(tuán)隊(duì)意

2、識(shí)，提高學(xué)生分析能力和創(chuàng)新能力基本理論1、 Android系統(tǒng)的開發(fā)方法及基本原理2、 JavaEE應(yīng)用程序設(shè)計(jì)開發(fā)技術(shù)實(shí)驗(yàn)方法與基本要求要求學(xué)生掌握Windows環(huán)境下Android系統(tǒng)開發(fā)的一般方法，AndroidSdk 集成開發(fā)環(huán)境的構(gòu)建及JavaEE應(yīng)用程序的開發(fā)。整個(gè)設(shè)計(jì)過程必須由學(xué)生自己獨(dú)立完成，課程設(shè)計(jì)按二人一組，分組進(jìn)行全過程的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)內(nèi)容1、Windows環(huán)境下構(gòu)建Android系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境2、基于Android模擬手機(jī)，設(shè)計(jì)手機(jī)應(yīng)用程序3、將程序下載的Android手機(jī)上應(yīng)用設(shè) 計(jì) 指 導(dǎo) 教 師 （簽字）： 教學(xué)基層組織負(fù)責(zé)人（簽字）： 年 月 日目錄一、課程設(shè)計(jì)的目

3、的及要求.31.1 課程設(shè)計(jì)的目的.31.2 課程設(shè)計(jì)要求3二、Android應(yīng)用程序開發(fā)背景.32.1開發(fā)背景.32.2開發(fā)環(huán)境.4三、Android應(yīng)用程序開發(fā)環(huán)境搭建.53.1所需軟件的下載 53.2相應(yīng)軟件的安裝.5四、“小查詢工具”的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)101. 總體設(shè)計(jì) 101）界面設(shè)計(jì)10 2）功能設(shè)計(jì)122. 詳細(xì)設(shè)計(jì) 121）模塊設(shè)計(jì)122）編碼實(shí)現(xiàn)123. 手機(jī)上運(yùn)行截圖 14五、總結(jié)與體會(huì)16基于Android系統(tǒng)的小查詢工具設(shè)計(jì)一、課程設(shè)計(jì)的目的及要求1.1 課程設(shè)計(jì)的目的1) 復(fù)習(xí)、鞏固Java語言的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)Java語言的理解和掌握；搭建一個(gè)完整的安卓開發(fā)環(huán)境。2

4、) 課程設(shè)計(jì)為學(xué)生提供了一個(gè)既動(dòng)手又動(dòng)腦，獨(dú)立實(shí)踐的機(jī)會(huì)，將課本上的理論知識(shí)和實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來，鍛煉學(xué)生的分析解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生適應(yīng)實(shí)際,實(shí)踐編程的能力； 3) 培養(yǎng)學(xué)生在項(xiàng)目開發(fā)中團(tuán)隊(duì)合作精神，創(chuàng)新意識(shí)及能力。1.2 課程設(shè)計(jì)要求1）通過Eclipse搭建一個(gè)完整的安卓開發(fā)環(huán)境。2）在安卓開發(fā)環(huán)境上編寫一個(gè)簡單的安卓軟件，并且能夠在手機(jī)上運(yùn)行。二、Android應(yīng)用程序開發(fā)背景2.1開發(fā)背景1.智能手機(jī)的市場（1）功能多樣化的智能手機(jī)挑戰(zhàn)全球PC出貨量移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，直接促進(jìn)了搭載智能操作系統(tǒng)、具有強(qiáng)大擴(kuò)展性的智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。來自美國最大的風(fēng)險(xiǎn)投

5、資機(jī)構(gòu)KPCB的數(shù)據(jù)顯示，全球智能手機(jī)出貨量正在以遠(yuǎn)高于臺(tái)式電腦、筆記本電腦出貨量的速度快速增長，該機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)2013年全球智能手機(jī)出貨量將達(dá)到4.13億，超過臺(tái)式電腦與筆記本電腦出貨量的總和。（2）智能手機(jī)的用戶使用數(shù)量正在高速增長。據(jù)市場調(diào)研機(jī)構(gòu)Gartner信息，2011年全球智能手機(jī)的總出貨量將會(huì)達(dá)到4.68億部，相比2010年實(shí)現(xiàn)了57.7%的增長，而谷歌Android操作系統(tǒng)將會(huì)在今年之內(nèi)成為全球最大的智能手機(jī)操作系統(tǒng)。另外，全球市場調(diào)研機(jī)構(gòu)IDC預(yù)計(jì)未來5年中國手機(jī)市場上，智能手機(jī)替代傳統(tǒng)功能手機(jī)的趨勢(shì)將日益明顯，未來5年中國智能手機(jī)市場復(fù)合增長率將達(dá)到34.1%，人們對(duì)IT設(shè)備智

6、能化的向往是這一增長率能夠?qū)崿F(xiàn)的主要因素，并且與其他國家相比，中國智能手機(jī)市場的發(fā)展空間更加廣闊。（3）操作系統(tǒng)格局預(yù)測(cè)：Android有望成為智能手機(jī)市場主導(dǎo)力量搭載Android操作系統(tǒng)的智能手機(jī)目前已經(jīng)成為市場上最炙手可熱的智能產(chǎn)品。來自美國市場研究機(jī)構(gòu)Gartner的數(shù)據(jù)顯示，Android操作系統(tǒng)所占的市場份額從2008年的0.5%急劇增長到2011年的15.94%。開放的源代碼和零成本已經(jīng)讓Android在全世界范圍內(nèi)受到青睞并迅速獲得了主要手機(jī)廠商和數(shù)百萬軟件開發(fā)者的支持，Gartner預(yù)計(jì)，未來Android系統(tǒng)的市場份額有望超過其他操作系統(tǒng)，從而成為全球第一大智能手機(jī)操作系統(tǒng)

7、。2.安卓手機(jī)介紹安卓手機(jī)指的是用Android操作系統(tǒng)的手機(jī)。安卓(Android)是基于Linux內(nèi)核的操作系統(tǒng)，是Google公司在2007年11月5日公布的手機(jī)操作系統(tǒng)。同樣都是手機(jī)上面用的智能系統(tǒng)，安卓的系統(tǒng)是新生系統(tǒng)，界面更為華麗，開源性更強(qiáng)，當(dāng)然因?yàn)槭切律到y(tǒng)，所以在第三方軟件方面暫時(shí)還不太多。因此，安卓應(yīng)用程序的需求還是很迫切的。3.軟件人才需求據(jù)業(yè)內(nèi)統(tǒng)計(jì),目前國內(nèi)的Android研發(fā)人才缺口至少30萬。由于目前Android技術(shù)較新，無論是相關(guān)書籍、培訓(xùn)還是大學(xué)教育，都處于初級(jí)階段，因此Android人才短期將供不應(yīng)求。從長期來看，隨著各種移動(dòng)應(yīng)用和手機(jī)游戲等內(nèi)容需求日益增加

8、，也將激勵(lì)大中小型手機(jī)應(yīng)用開發(fā)商加大對(duì)Android應(yīng)用的開發(fā)力度，因此Android人才的就業(yè)前景也非常廣泛。綜上所述，在這樣的背景下，安卓有很強(qiáng)的生命力。同時(shí)，作為一個(gè)新生的系統(tǒng)，其應(yīng)用程序目前并不多，安卓應(yīng)用程序的需求還是很迫切的，安卓研發(fā)人才的缺口還很大。這些都促進(jìn)了我們學(xué)習(xí)開發(fā)安卓應(yīng)用程序。2.2開發(fā)環(huán)境安卓應(yīng)用程序開發(fā)環(huán)境如下：JDK 5 or JDK 6 (JRE alone is not sufficient)Eclipse 3.3 (Europa), 3.4 (Ganymede)Android SDK ADT 0.8.0Eclipse安裝ADT 插件三、Android應(yīng)用程序

9、開發(fā)環(huán)境搭建3.1所需軟件的下載以上軟件都可以免費(fèi)在網(wǎng)站上下載3.2相應(yīng)軟件的安裝1.eclipse都是綠色版本的，下載完成后，直接解壓即可使用。2.JDK的安裝與環(huán)境變量的配置首先安裝JDK，當(dāng)JDK安裝好以后就可以配置環(huán)境變量了。JDK的安裝比較簡單，雙擊，一直按照提示點(diǎn)擊“下一步”就可以了。配置環(huán)境變量：右擊“我的電腦” ->"屬性"->"高級(jí)"->"環(huán)境變量"在系統(tǒng)變量里新建JAVA_HOME變量，變量值為：D:JavaJavajdk1.6.0_20（根據(jù)自己的安裝路徑填寫）新建classpath變量，變量值

10、為：D:JavaJavajdk1.6.0_20lib在path變量（已存在不用新建）添加變量值：%JAVA_HOME%bin;%JAVA_HOME%jrebin（注意變量值之間用“;”隔開）檢驗(yàn)環(huán)境變量是否配置成功：“開始”->“運(yùn)行”->輸入“javac”->"Enter"，如果能正常打印用法說明配置成功！3.安裝ADT：如下圖所示點(diǎn)擊help選擇Install New Software點(diǎn)擊Add再點(diǎn)擊local添加ADT選擇目標(biāo)工具所在的文件夾跳出安裝工具的目錄勾選目錄點(diǎn)擊Next，即可開始安裝;安裝的詳細(xì)目錄：安裝完成后，可以在Preference處

11、查找到：4.安裝SDK（SDK解壓即可使用）安裝好以后，通過SDK下載開發(fā)所需的源文件包：這個(gè)操作只有在聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候才能進(jìn)行下載。四、“小查詢工具”的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)1. 總體設(shè)計(jì)1）界面設(shè)計(jì)主界面：手機(jī)查詢界面：身份證查詢界面：區(qū)號(hào)郵編城市查詢界面：2）功能設(shè)計(jì)對(duì)于這次課程設(shè)計(jì)編寫的小查詢工具，我們需要它能夠幫助我們完成的功能為：手機(jī)歸屬地查詢、身份證信息查詢、區(qū)號(hào)郵編城市查詢。對(duì)于小查詢工具的每個(gè)查詢功能，當(dāng)用戶點(diǎn)擊相應(yīng)的功能時(shí)，它能夠幫助用戶查詢用戶所需要的信息。2. 詳細(xì)設(shè)計(jì)1）模塊設(shè)計(jì)I、主界面模塊（選題模塊） 該模塊是查詢軟件的主界面，在該模塊界面有三個(gè)功能：手機(jī)歸屬地查詢、身份證信息查詢

12、、區(qū)號(hào)郵編城市查詢。用戶根據(jù)自己所要查詢的信息，選擇相應(yīng)的功能就可以查詢用戶想知道的信息。II、手機(jī)歸屬地查詢模塊在該模塊中，當(dāng)用戶在輸入框中輸入一個(gè)正確的號(hào)碼時(shí)，點(diǎn)擊“開始查詢”按鈕，就可以查詢到該手機(jī)號(hào)碼的歸屬地。III、身份證信息查詢模塊 在該模塊中，當(dāng)用戶在輸入框中輸入一個(gè)正確的身份證號(hào)碼時(shí)，再點(diǎn)擊“開始查詢”按鈕，就可以查詢到該身份證號(hào)碼所代表的人的生日、性別以及出生地址。IV、區(qū)號(hào)郵編城市查詢模塊在該模塊中，當(dāng)用戶在輸入框中輸入一個(gè)正確的區(qū)號(hào)或者郵編或者城市名稱時(shí)，點(diǎn)擊“開始查詢”按鈕，就可以查詢到其對(duì)應(yīng)的省份、城市、區(qū)號(hào)、郵編以及歸屬地。2）編碼實(shí)現(xiàn)：各包內(nèi)的JAVA源文件：其中

13、主要的源文件部分代碼：主要活動(dòng)的基本代碼：地址查詢的主活動(dòng)的主要代碼：基本活動(dòng)的主要代碼：界面切換等活動(dòng)的基本代碼：3. 手機(jī)上運(yùn)行截圖手機(jī)截圖： 五、總結(jié)與體會(huì)本次課程設(shè)計(jì)，讓我獲益匪淺，以前在學(xué)java或者java EE時(shí)，雖然上課也好好聽老師講，但是在課后自己沒有親自動(dòng)手實(shí)踐過，現(xiàn)在有許多知識(shí)都忘記了。因此，在這次課程設(shè)計(jì)中，有許多java的知識(shí)我都忘記了，許多java函數(shù)的功能我都不會(huì)了。所以，在課程設(shè)計(jì)中我經(jīng)常遇到許多問題，但是這次課程設(shè)計(jì)我們是分組做的，每個(gè)組都有兩三個(gè)成員，他們可以共同完成一個(gè)軟件。在我們小組中，我們遇到問題，我們會(huì)一起討論，一起問老師或者其他會(huì)的同學(xué)。當(dāng)然，許多時(shí)候我們會(huì)不停地翻java與java EE。通過這次安卓軟件開發(fā)的課程