工作總結(jié)培訓工作總結(jié)2020小學教師培訓工作總結(jié)范文

1、2020 小學教師培訓工作總結(jié)范文2020 小學教師培訓工作總結(jié)范文（一）為了加強教師隊伍建設(shè)，提升中小學教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹?充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。 圍繞“和諧教育，幸福師生。 ”的主題，開展了師德培訓，以下是這次培訓的總結(jié)。一、高度重視，精心部署今年師德培訓， 加強了對教師培訓的力度， 成立了以校長為組長的師德培訓領(lǐng)導小組， 具體事務(wù)由教務(wù)處具體協(xié)辦。 形成校長親自抓，各部門配合抓的局面， 并做到培訓有計劃， 落實抓過程，結(jié)束作總結(jié)。校長分別在行政會， 教師會上做了師德培訓動員工作， 學校在郵箱里發(fā)布教師文件、學習材料。 通過多種途徑，宣傳培訓的迫切性和

2、必要性，每位受訓教師的牢固地樹立起終生學習的觀念， 并在學習過程中體現(xiàn)出來，做學生和社會的表率。二、內(nèi)容具體，形式多樣本次專題培訓活動要以探尋“和諧教育，幸福師生”為目標，緊緊圍繞落實“提高教育質(zhì)量、促進教育公平”兩大戰(zhàn)略重點和“三心四德”教育，推動教育科學和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展展開培訓學習。三、嚴格管理，注重成效建立簽到制度，每天分上午，下午二次簽到，校長監(jiān)督清點人數(shù)是否與簽到相符。通過培訓，教師根據(jù)學習內(nèi)容，聯(lián)系思想實際和工作實際進行了認真的總結(jié)和反思， 每位培訓教師認真做筆記寫學習體會。并在學習結(jié)束時，每個教研組分散交流自己的體會，進一步鞏固師的培訓成果。注意資料的搜集與整理，培訓中的簽到表

3、，培訓心得體會，做到有據(jù)可查。通過這次培訓，收益良多，體會深刻。教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。以“和諧教育，幸福師生?！钡闹黝}，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，大力弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。2020 小學教師培訓工作總結(jié)范文（二）作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題， 現(xiàn)在搞清楚了

4、，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研?，F(xiàn)將培訓總結(jié)如下：一、加深職業(yè)認識培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識，在開學典禮中，校長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。 使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。教師是文化的傳遞者。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也” ，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思， 這里主要涉及做人的問題， 學生都有向師性，實際上

5、是做人的一種認同感； 同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子， 所以我們說教師是父母。 并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。 教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等

6、， 以給予及時的幫助和排解， 培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。二、為教學工作提供方法培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。 在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法； 在談到面對困難如何克服的問題上， 各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法； 在教學教法經(jīng)驗方面， 培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略， 以藝術(shù)的眼光去對待教學， 爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調(diào)，

7、在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念， 以學生發(fā)展為本， 以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學， 這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習。當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。 在這次培訓中， 各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。三、增強對教學工作的信心培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。 本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化， 他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心， 那

8、就是充滿對新教師的鼓勵。 趕快適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。做一名終身學習型教師， 做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。堅持創(chuàng)新， 在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于我們新教師來說， 只有具備克服困難的信心， 才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學習至

9、關(guān)重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。只有不斷學習， 全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。教育的振興已成為全民族日益迫切的需求， 教育應(yīng)更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍， 是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。2020 小學教師培訓工作總結(jié)范文（三）我有幸參加了這次小學數(shù)學教師的培訓，經(jīng)過學習，使我受益匪淺。我既有觀

10、念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。這次培訓的內(nèi)容相當豐富， 講了許多專家教授的現(xiàn)場講座，能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學習的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓總結(jié)如下：一、加強學習，提高專業(yè)水平教師要想給學生一滴水， 自己就必須具備一桶水。 但要想學生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。二、積極參加調(diào)教活動和聽專家的示范課培訓時

11、，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時精心設(shè)計習題， 用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應(yīng)用， 體現(xiàn)了新課改的理念 “人人學有用的數(shù)學”。貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。教師講解的方法不同，但他們對課堂的組織，對學生的關(guān)注，都是相同的，給予學生足夠的空間， 讓學生自己去動手， 去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)，去創(chuàng)新，會說，敢說，會動，敢錯，會問，敢問。三、教學行為需要轉(zhuǎn)變對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)， 在這次培訓中我也有了進一步的認識。 在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)， 面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生， 教師已經(jīng)忙得不可開交，

12、談何每天細心備課， 認真鉆研教材， 日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課， 進行多少節(jié)課堂教學研究等。 簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究， 保證在有限的教學時間中做到充分利用。培訓已拉下帷幕， 而我覺得只是一個開端， 不過這次培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點。2020 小學教

13、師培訓工作總結(jié)范文（四）在校領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，在全體教師的大力支持和配合下，我們堅持以科學發(fā)展觀為指導，以提升學校核心競爭力為重點，以校本研修為基礎(chǔ)，遵循教師成長的規(guī)律，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)貫徹“研、訓、教”一體化的原則，發(fā)揚開拓進取的精神，推進學校均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合工作具體總結(jié)如下：一、以師德師風建設(shè)為抓手促進研修培養(yǎng)、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的， 而師德師風建設(shè)是一切培訓的基礎(chǔ)。學校開展了“師德師風建設(shè)”系列活動：利用政治學習時間，組織教師學習各種法規(guī)；利用學校網(wǎng)絡(luò)，組織討論，談感想、談體會；組織大家進行了征文活動。二、分層次、有重點地進行研修我校已有現(xiàn)代教育

14、技術(shù)設(shè)施， 而要充分發(fā)揮其功能， 關(guān)鍵在于教師，在于教師是否有先進的教學理念，否則，用現(xiàn)代化的設(shè)施進行傳統(tǒng)的教學會給教育帶來重大損失。為此，我們組織教師進行了“現(xiàn)代教育技術(shù)”的培訓，幫助教師懂得信息技術(shù)對課程教學的支持作用，理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性， 使教師能綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學習環(huán)境，在真正意義上實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。由教導處牽頭，細化落實，重點開展“青年教師、骨干教師、教研組長、班主任” 四支隊伍的培訓工程，并積極挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用。每位骨干教師都能上一堂以“加強課堂教學的自主監(jiān)控”為主題的示范課，開設(shè)一次以“如何減輕小學生的課業(yè)負擔，真正做到減負增效”為主題的講座。三、在課堂教學實踐中進行培訓先進的教學理念才能真正被教師內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成教師的教學行為，必須在課堂教學的實踐中才能得以實現(xiàn)。我們以“提高課堂教學有效性”為主題，開展了系列教學研討活動，由骨干教師在校級層面上開課，起到一個引領(lǐng)的作用；再由骨干教師為老師們開設(shè)講座，從理論的高度幫助老師們認識提高課堂教學有效性的意義、途徑等；最后全體老師在備課組內(nèi)進行教學展示