中班語言活動《猜猜我有多愛你》

1、中班語言教案：<猜猜我有多愛你>（繪本教學）凱里市第五幼兒園 秦亞麗活動設(shè)計意圖：最近，我們正在開展關(guān)于“愛”的主題活動。愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛家人濃濃的愛意彌漫在班級的每個角落?！皭蹕寢尅背闪俗匀坏脑掝}。孩子們平時往往都是接受母親等家人的關(guān)愛，都是家人為自己做這做那，而自身卻往往忽略了感恩、忽略了要去回饋父母。所以，我們將猜猜我有多愛你呈現(xiàn)給孩子，希望通過對作品的欣賞，讓孩子更好地體味親子感情，萌生向媽媽表達自己的愛的意識與行為。活動目標：1、 理解故事內(nèi)容，感受作品中所表達的愛和故事的語言美。2、 能夠感悟被愛的幸福，并萌發(fā)愛父母、愛老師、愛同伴的情感。3、 能夠用具體的動作、活潑

2、的語言表達對周圍人的愛?；顒訙蕚洌鹤灾芇PT 活動重點：幼兒能用語言大膽地表達對愛 活動難點：通過肢體動作來比較愛的多少 活動過程：一、引出故事師：小朋友們好（老師好），老師這里有一張圖片，請小朋友看一看圖片里面是誰和誰。（寶貝跟媽媽）師：他們在干什么呢（小朋友自由回答），臉上的表情是怎么樣的（開心、溫暖、幸福的、很有愛）。師：那現(xiàn)在老師請小朋友再看看這張圖片，圖片里面有誰（小兔子和兔媽媽），他們在干什么呢？（在玩耍），今天老師就要給小朋友講一個關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事。二、教師講故事，幼兒欣賞。1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多

3、愛你”。兔媽媽說?！班?，這我可猜不出來”， 2、故事：小兔子把手臂張開，開到不能在開。“媽媽我愛你有這么多”。兔媽媽也把手臂張開，張到不能在張開，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。教師提問：小兔子用了一個什么動作來表示對媽媽的愛啊?(把手臂張開，張到無法再張開。)，教師：請小朋友來比一比，（全部小朋友把小手張開），小兔子在比動作的時候還說了什么？（教師帶領(lǐng)幼兒一起說，我愛你有這么多）哇，小朋友真棒，那是小兔子愛得多還是媽媽愛得多呢？(兔媽媽) 3、教師：我們再來看看小兔子還用了哪些動作來表示對媽媽的愛？教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽，我的手舉得有多高，我就有多愛你”。

4、兔媽媽也把手舉了起來說：“我的手舉得有多高，我就有多愛你”。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。小兔子又想了一個好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。兔媽媽也笑著跳了起來：“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。教師提問：小兔子又用了哪兩個動作表示對媽媽的愛? 小朋友回答：手伸高高的。老師：我們一起來舉一舉小手，小兔子在把手伸高高的時候說了什么？（我的手舉得有多高，我就有多愛你）教師：我請兩個小朋友上來比一比看誰的愛多，下面的小朋友要幫他們說出小兔子說的話哦，(我的手舉得有多高我就有多愛你)

5、，請兩組小朋友上來比賽。教師：小朋友真棒，那小兔子除了用手舉高高的來表示對媽媽的愛，還用了一個動作，是什么動作?。?跳高）教師：小兔子在跳的時候說了什么??？（我跳的有多高就有多愛你)老師跟小朋友一起跳。教師：那現(xiàn)在我想看看你們的愛誰多，誰愿意上來比一比，請兩個小朋友上臺跳，看誰跳得高，誰的愛就多。教師：這兩個小朋友再跳得時候，你們幫他們說出小兔子那句話好嗎？因為他們在跳得時候就沒有力氣說話了。開始：我跳得有多高我就有多愛你，哇誰跳得高啊。再請兩個小朋友上來比賽。4、教師：我們現(xiàn)在來看看小兔子和媽媽走到哪里了。小兔子和媽媽他們說著說著來到了山腳下，他們看到了一幅很美麗的景色，景色里面都有什么？請

6、小朋友回答。(小朋友自由回答小草、小花、山、樹、小路等)教師：剛剛小朋友說了，我們美麗的景色里有小花，山，樹，小路等等，小兔子就用這幅圖里的一個景色來表示了對媽媽的愛，他說：“媽媽，山有多高，我就有多愛你。哇，好聽嗎？”好聽，教師：你們能不能用這幅圖里的一個景色來表示對媽媽的愛呢？（能）小朋友自由回答，（花有多美我就有多愛你，樹有多高我就有多愛你，教師適當?shù)囊龑В?教師：小朋友們剛剛說了好多美麗的句子來表示對媽媽的愛，真棒，我們來看看小兔子跟媽媽現(xiàn)在走到哪里來了？ 5、繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。“媽媽，我愛你一直到月亮那里?！闭f完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠?！蓖脣寢屨f，“非常非常的遠。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！比?、總結(jié)：教師：老師的故事