教師招聘經典答辯試題版（精編版）

1、1. 怎樣與學生進行良好的溝通?a 如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生 的學習生活情況，表現(xiàn)出真誠的關心，如果學生感受到了教師的愛， 信任教師， 則肯定會樂于與教師進行溝 通b 對于不同的學生采取不同的溝通方式，對于調皮的學生就要經常談話， 督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結合的方 式，想方設法走進學生的心靈。語言要幽默， 委婉，含蓄c 能夠設身處地的為學生著想，感受學生的內心世界。d良好的溝通， 需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態(tài)度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。 要避免當學生講話時，急于表達自己的觀點2. 談談

2、你自己的個性特征，是否外向，內向，是否有幽默感我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面， 也有內向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。我本人是比較文靜的，尤 其在師長面前，比較內向。而在同學和朋友面前，則 很開朗活潑。我自認為， 還算是是一個比較幽默的 人。如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學生做朋友， 但也會保持一定的距離， 師是師，友是友。3. 談論自己對教師職業(yè)的看法a 教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。b 教師是眾多職業(yè)中的一種， 而教師這一職責比較受社會 尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業(yè)難

3、以做到的c 教師與青少年交流比較多， 可以使自己保持一顆年輕的 心d 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此， 教師必須注重身教，為人師 表，給學生一師范4. 有否從事家教， 你認為家教和教學工作之間的關系怎么 樣?a 家教面對的是一個或幾個學生，而教學工作面對的是一群學生b 家教針對性強，可以很好地進行因材施教 ; 而教學工作面向的是全體學生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一 個學生c. 家教的教學設計和實 施遠比教學工作的課堂簡 單，不存在管理班級， 維持秩序等問題d 但是，從事家教也是做老師，可以從中學學到， 怎樣的講解學生更

4、容易接受， 幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在 學生的特點，為將來從事教學工作打下基礎6. 你最欣賞的班主任是那一種類型 ?你會怎么做 ?我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應該做到一下幾點：a 首先要教學出色，學生佩服你，才會有威信b 要有駕馭，管理班級的能力，給學生創(chuàng)造一個民主和諧的環(huán)境，關心每一個學生，了解每一個學生的生活，學習情況c 要具備敏銳的觀察能力，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能妥當處理d. 有很強的人際交往能 力，不僅與學生 , 與家長和諧相處，還能夠協(xié)調好各任課教師與所在班級的關系e. 要做好學生的表f. 作為班主任 , 一定要適時對學生進行思想教育7. 如何對待

5、差生 ?如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點 ?a 應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格， 聽取他們的意見，從而對他們產生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重， 多幾分理解b 必須大力進行感情投資。學生對老師有感情， 才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞c 挖掘“閃光點”，幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿 望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件的機遇8. 教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法?我認為教

6、學既是一門技術，也是一門藝術。教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè)，教學需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學自然是一門技術。而整個教學過程的設計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說，教學是一門藝術9. 你認為一個優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質 ?a. 首先要有愛崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛科學b. 專業(yè)水平高，要有淵博的知識和過硬的教學能力c. 科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研， 不斷創(chuàng)新，才能夠全面實施素質教育d. 我個人認為，最重要的 是教師的人格魅力， 思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德10. 你的座右銘是什么 ?我的座右銘是：只要有足 夠的動力和熱忱

7、，即使在平凡的工作，也可以化腐朽為神奇12. 如果有學生在課堂上 故意刁難，你該如何應對?現(xiàn)在的青少年很叛逆，不 會輕易佩服和聽從教師， 尤其是對于剛走上講臺的青 年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的 題，故意刁難老師， 這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)要想 應對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識， 對于知識上的問題， 不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題， 尤其是如 今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學 生，課堂上會出現(xiàn)很多的 突發(fā)狀況，這就要求我們 做一名聰明的教師，冷靜 思考，巧妙處理。面對故 意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以 著急，先冷處理一段時間

8、， 然后可以找其談話，甚至 可以告訴他：“老師需要 你的支持和幫助，就像你 也需要別人的支持一樣” ， 用真誠打動他，并在今后 的日子里，逐漸樹立威信。14、一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共同努 力。作為班主任，你準備怎么團結班級課任教師？隨堂聽課課堂紀律學習成績團結班級課任老師，給足面子，投其所好，愉快的工作環(huán)境1 5、案例分析： 初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？性格孤僻分析原因因為他心里有怨有恨有痛他不愿和同學交流可能是因 為心里的創(chuàng)傷不能很好的得 到平復 不敢正視已經發(fā)生的問題

9、讓自己沉浸在自己的小世界里 避免外人的干擾實際上是一種變向的逃避這個時候不要急于讓他融入集體需 要的是耐心，可以讓他親近于自然分散他的精力逐漸進入他的世界，解開心結多和他交流 , 表揚他, 組織活動的時候讓他帶頭 , 讓他有種責任感鼓勵他你能行你不比別人差 , 多說話帶著他一起玩一起鬧一起罰站 !18、案例分析： 學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦？給李某套個帽子，做個班干 部，讓其在約束別人的時候約束自己，做表率作用， 調動其積極性，緩慢的改變， 經常性的鼓勵哪怕一點點的 好事，讓李某體會到， 從善也有樂趣有一天，一個女生交給你一封信。信是本

10、班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事？千萬不要公開這件事就對了。做為班主任我會等到班 會的時候主題是我最喜歡誰 讓所有同學寫出這個班級里最喜歡誰 , 最討厭誰 然后交上來然后告訴大家把最喜歡 的那個人放在心里 , 然后把所有寫的喜歡的紙放起來 留到大家畢業(yè)了 , 在還給大家, 當然那封信那時候給啊個男孩相信也是一生最 美的記憶吧 同時在加著教育性的語言 , 把最討厭的那些個人當著全班同學面 , 寫的紙撕掉 , 告訴同學讓我們把最討厭的人忘記 , 在加著一些教育語言 ,上課過程有可能出錯， 學生指出你，怎樣處理問題。（1. 恩，你這個同學很好， 聽課很專心，我更正一 下。

11、2. 很好，這是個錯誤的例子，可是我要問為什么其他同學沒有發(fā)現(xiàn)呢？所以大家聽課一定要象這個同學一樣，認真聽課。3. 關于這個問題，我們下課后個別交流。有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？這個問題老師暫時不能解答，等我查閱資料之后下次來解答，或者那位同學知道，可以告訴我們。不會的東西就承認，有能力的定下解決的事件，坦誠最重要有一個住讀生下晚自習后乘 門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng) 吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？如果我是一名老師遇到這種 問題，我認為老師應站在他的角度替他想想 , 并不是每個晚自習之后去上網(wǎng)的孩子都是 壞孩子, 他們都有自己的想

12、法，如果找他的父母談話的 話，當面怒斥他肯定會在他的心中留下不好的影響，會對有抵抗心理，我的做法是，不要抓他回來， 逮個正著，第二天問他昨天有人跟我說你去上網(wǎng)，老師相信你不會的是吧， 表 揚 他 。. 再 根據(jù)他的個性與強項，給他一個職務，表明你相信他，想要全新栽培他 .你教的學生很任性、急燥、不愛學習, 你該如何辦 ?老師, 給學生一個信任的微笑,一點點關懷 ,一句鼓勵的話語能得到老師的幫助信任與支持 , 會讓他們越發(fā)的自信開朗.不辜負老師的信任對待這樣的學生，要鼓勵和肯定，用打罵是行不通的。首先和家長溝通 , 一起制定一套可行的方案 !再者 給他個職位，讓他先管住自己。并讓家長配合，讓性格

13、好的同學來輔助問題：當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？如果他很任性，應多讓他 和別人相處，體會一下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養(yǎng)自己的愛心。 另外，他很急躁，不愛學習 , 是不是他進入了青春期，有叛逆的思想?；蛟S是對學習沒興 趣，多給他讀一些名人成長的故事，和勵志文章。 再有可能就是他學習不好， 所以很急躁，想學習好卻沒有辦法，應多和他溝通， 找合適的方法培養(yǎng)他的學習興趣。總之多多接觸了解關心他 們多一點溝通 ,耐心講解，要讓他們覺的老師是一個很好的朋友 ! 那他們就會對你有一種親切感 ! 就會想到不學習好想對不起你一 樣!你在上課時 , 發(fā)現(xiàn)一位學生趴在桌子上睡著了 , 你會怎么處

14、理 ?為什么 ?首先，老師要學會克制自 己的脾氣，站在學生的角 度思考一下，他身體累了， 還是課堂內容枯燥接著找個很簡單的問題請他起 來回答，然后表揚他，因 為你叫醒他，他就會驚醒， 然后你表揚了他，他會不 好意思再睡。或者 慢慢走到他（她）身邊，在他（她）耳邊“夢到哪個美女（帥哥）了？” 他（她）醒來后，在走回講臺，接著講自己的課。作為老師注意授課方式， 讓課堂氣氛歡樂些，別死板。偶爾講個笑話給學生們提提神！答案：1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。3、 課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，

15、讓他今后注意上課認真聽講。其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。學生早戀怎么辦？你支持學生早戀嗎？：“不支持，但也不生硬地反對。先了解學生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學生明白青春的可貴， 愛情的神圣很多人只是 因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛情當游戲 有必要的話，可以找學生單獨談話，動之以情，曉之以理?！庇懻摚何視退?/ 她討論如何對待這種“愛慕”， 而不能叫愛情。我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢？這也是人生一道彩虹 !為什么學生會偏科？（1） 教師問題。小學生偏科，受教師影響較大。有的學生可能是因為喜歡 某個

16、老師而喜歡學習她所 教的科目，也可能因為不喜歡某個老師連帶地也不喜 歡這門科目。（2） 家庭環(huán)境影響。家庭特殊的文化氛圍和家 長的某些愛好以及家長職 業(yè)差異會誘發(fā)學生偏科。 父母對某一學科主觀上的重 視程度也會導致學生的偏 科。（3） 學生原因。學生自身的智力和非智力因素也是 造成學生偏科的原因， 對某門課感興趣或學得輕松就喜歡學習，不感興趣或學得費勁就抵觸這門課。我認為 態(tài)度是最主要的。你只要下定決心去學一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去?！绢} 2】你同意" 沒有不合格的學生，只有不合格的教師 " 這句話嗎？? 答：這句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言 “沒有

17、教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。 它強調了教師在教學活動中的重要性。? 我認為應當辯證地理解這句話，合格的教師不一定把所有的學生培養(yǎng)合格，還需要學生的努力； 不合格的教師也會有合格的學生。新課改理念強調教師在教學中的主導性和學生的主體性，因此，教師和學生是相互促進、相輔相成的，不能單純強調某一方的重要性。? 當然，我在今后的工作中不會放棄每個學生，堅決盡到一位教師應盡的義務，爭取讓每位學生都能取得進步。提示：答題思路要分明，本題采用的是“總 - 分- 總”的思路：點名題意；辯證分析；聯(lián)系自身，表明態(tài)度。做好一名教

18、師固然離不 開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實， 除了這些， 你認為教學的最重要特質是什么？【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。6. 你贊同“教學有法、 但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？【參考答案】： 贊同。教學方法因人而宜，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人， 這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學生實際、本校條件等， 結合不同的教學目標、內 容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內外的教學方 法，突出重點、攻破難點， 并善于探

19、討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定 法、貴在得法的過程老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老 師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。8、你怎樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？ -優(yōu)點：防止老師偷懶，提 高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。 提高資源配置效率，親密老師之間的同事關系，有利于互相提高水平。10、一堂好課的標準是什么？-1、教學目標： 以促進學生的發(fā)展為根本宗旨 -基礎目標指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。 -提高目標主要表現(xiàn)為學生的主體發(fā)展。

20、主體性發(fā)展目 標主要 包括 自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。體驗目標好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。 -2、教學內容：科學合理-教師正確理解并根據(jù)學生的實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識。 -內容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。 -重視教學內容的文化內涵， 體現(xiàn)科學性、人文性和社會性的融合。 -關注教學內容的實踐性，密切聯(lián)系社會實際和學生生活 實際。-3、教學策略與方法：學生主動地學習 -現(xiàn)代課堂教學以學生為主體，

21、 強調通過學生的主動學習，促進學生的主體性發(fā)展。 -12、你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些？ -說課的變革葉瀾的讓課堂煥發(fā)生命活力 給教師的 101 條建議（主觀見解）14、你最贊賞的教學方法是什么？“激思導探合作教學法”主要實踐是結合有關通俗易 懂，易于引起學生聯(lián)想的具體事例，提高學生的學習興 趣，激發(fā)學生的思維。 通過設計情景和問題引導學生 思考和理解，通過實驗活動讓學生參與提高學習主 動性既把學生當成教育的客 體，加強對他們的激發(fā)與引導；又把學生看成是學習和發(fā)展的主體，讓他們自己學會去思考、去探索，在這個教學活動中，師生之間的關系，一改以往教與被教的關系，而是一種平等、 合作的關系

22、。當然我想每一種教學方法 都有它的獨特之處， 如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！7、做班主任吃虧嗎？一、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。班主任既要完成學科教學任務，又要做好管家， 大事小情都要做到有的放 矢。從直觀上來說可能學習的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經常吸取先進的教育理念，我經常收看、收集與教育有關的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。二、交流經驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復雜，為了取得較好的管理效果，我經常和其他班主任互相交流自己的育人經驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關注和細心。同行間的交

23、流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。三、增強了反思精神。學一學，聽一聽是班主任積累經驗的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡技術為班主任發(fā)展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記， 寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網(wǎng)絡上進行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。9、回答問題：什么是“班級文化”？你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設？班級文化指的是一個班級的團結理念和凝聚力所在。班級的風氣氛圍作為班主任可以從以下幾點進行班級文化建設：1、定期組織主題班會，創(chuàng)造學生積極參與班級活動的機會2、民主選舉班干

24、部，讓學生選出自己喜歡的負責人，提高學生參與班級活動的積極性3、設立班級活動項目，例如組織班級外出活動、策劃板報和創(chuàng)辦班級刊物等4、做好學生的心理工作，與學生同心協(xié)力，共同進步5、鼓勵學生參與學校集體活動項目，增強班級凝聚力10、近幾年來，“留守學生” 越來越引起人們的關注。 由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？隨著農村外出務工人員的 不斷增加，留守兒童逐漸成為農村小學教育的一個難 點。他們年齡小， 自理能力差，缺少父母應有的關愛， 教育

25、的幾大環(huán)節(jié)中， 家庭教育這個環(huán)節(jié)處于空白。留守兒童的出現(xiàn)引發(fā)了一系列 的基礎教育問題，如流生、問題少年等，不僅影響到這些孩子本身的健康成長， 也影響到農村人口素質， 影響到普及九年制義務教育的 國策，是一個值得思考和關注的社會問題。學校對這些留守兒童的管 理，也缺少良策， 心有余而力不足。農村沒有寄宿制學校，學校只能管理上學這一段，放學后，他們的字習沒人督促和輔導，生活缺少 約束和指導。這都是令學 校和老師頭疼的問題。筆 者認為，留守兒童已是農 村教育中的一個普遍而又 棘手的問題，須綜合治理， 方能解決問題：要幫助家 長克服新的讀書無用論的 思想，要有教子成才、教 子成人的遠視目光；學校 要建

26、之以村為單位的學習 互助小組，幫助留守兒童 搞好學習；學校要建立留 守兒童檔案，配備專門的 心理老師，及時與他們溝 通疏導，幫助他們養(yǎng)成良 好的生活習慣和學習品質，培養(yǎng)其健全的人格； 要加快農村寄宿制學校的建設，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)部應有一到兩所這樣的學校，滿足這個群體的需求，解決一部分家長的后顧之憂，從體制上保證這群孩子順利完成九年制義務教育，使他們健康成長，成為國家建設的有用人才。總之，留守兒童已經困擾著農村的教育發(fā)展。困擾著一部分家庭，影響到一部分孩子的健康成長，是個值得全社會關11 你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質？首先要把課教好。其次是善于把握班級整體氣 氛。班主任要注意觀察班級整體的學習

27、氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛，要善于把握與引導。例如：我曾經的班主任看到同學們不喜歡做廣播操，總是說他年輕時的故事，給大家樹立榜樣。這事班主任不倡導，就沒人管了，氣氛不好，班級凝聚力就差。次之是溝通能力。這里主要說的是單獨與同學的交流能力。因為每位同學的性格與基礎 不同，班主任要明白對不同同學應有不用的溝通方法。如何準確的提出建議、到位中肯的批評，都是班主任需要掌握 的。最后應該是觀察能力。班級里的很多問題都是班主任主動 發(fā)現(xiàn)的，很少有同學主動找老師幫忙。這時，就需要班主任細心的注意每位同學的 變化。成績上， 生活中， 都需要留意。如果學生在困難時，發(fā)現(xiàn)班主任的一直在關懷著自己，一定會對其成長有很

28、大的幫助。面試問題：你當上班任老師以后需要做好的幾件事是什么？下面我對班主任如何做好 各科任教師之間的協(xié)調工 作談幾點我的體會， 望各位老師給予指正。一、團結依靠科任教 師建立一個統(tǒng)一體， 在這一統(tǒng)一體中建立統(tǒng)一的目標， 比如班上的哪些學生通過 協(xié)調努力，要使其達到什么目標，在達到這些目標中這些學生還需科任教師分別 做哪些努力。要做到分工明確協(xié)調統(tǒng)一。二、班主任要想法協(xié)調好教師之間、師生之間的人際關系。于是要求班主任要及時溝通教師間以及師生間的信息，開展思想交流，以增進了解，密切情 感，調解他們之間可能出 現(xiàn)的矛盾。要做好這一點， 班主任首先要尊重、 信任、關心、理解每一位任課教 師，支持每一

29、位教師的工 作，在學生面前要盡力維 護好各科老師的威信。三、班主任工作中對科任教師的建議與合理要求要十分重視，切忌表現(xiàn)出煩躁心態(tài)。因為每一位科任教師所提出的建議和要求，對我們的教學工作肯定是有幫助的。班主任必須要認真傾聽，并即時回應，這樣科任老師才會體會到自己被尊重，對班集體的情況才不至于話到嘴邊留半句。這樣便形成了同抓、共管的局面，班集的事管理起來就不會形成班主任孤軍奮戰(zhàn)的不利局面了。四、協(xié)調各科任教師教學中的作業(yè)量。特別班主任自己所教這一科要主動讓路，因為班主任所教的科目有班主任效應在里面，學生會比較重視，如果班主任這時不做讓步的話，會造成嚴重偏科現(xiàn)象，這樣后果可想而知。五、召開學生座談會

30、和家長座談會，即時了解學生和家長對各科任教師的建議和要 求。談談你的缺點常規(guī)思路：不宜說自己沒缺點；不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點；不宜說出嚴重影響所應聘 職位的缺點；不宜說出令人不放心、不舒服的缺點；可以說出一些對于所應聘職位 “無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看似“缺點”，從工作角度看卻是優(yōu)點的“缺 點”。點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害 人”的?？梢哉f我做事過于追求完美。盤點 2011 年教育熱點話題2011 年的日歷即將翻過， 盤點這一年，那些曾經引起關注的教育人物、事件、現(xiàn)象是否還在我們的腦海中徘徊？它 們凝結而成的熱點詞語和話題是否讓每個人的內心充滿期待或感慨？熱點一：

31、誰是好學生？事件： 2011 年對于很多學生來說是五顏六色的 一年，大家可以通過“綠領巾”“紅校服”這些醒目 的標識，來了解一個學生成績的好壞：作為教學改革試點的陜西省西安市某小學， 嘗試 讓成 績差 的學 生戴“綠領巾”；在內蒙古包頭市，一所學校在企業(yè)的贊助下，為成績好的學生發(fā)放了“紅校服”； 在山東省， 一所學校將學生成績高低分 成三個等級，出現(xiàn)了“三色作業(yè)本”。記者點評：如今，一 些學校已經習慣性地把學 生按成績分成三六九等， 用這樣的手段分類，深深挫傷了孩子的自尊心。出現(xiàn)這樣的教育現(xiàn)象，根源在于當前一些學校仍在奉行唯分數(shù) 論。雖然我們很欣慰地看 到，經過媒體曝光之后， “ 綠 領 巾

32、”“ 紅 校服”“三色作業(yè)本”等被收回去了。不過，要從根源上杜絕這類現(xiàn)象，還需要各方面轉變思想，讓教育回歸到教書育人的本質上去。事件： 2011 年，網(wǎng)絡上還迅速躥紅了“五道杠少 年 ” 和 “ 最 小 博 士生”。兩三歲開始看新聞聯(lián)播、七歲開始讀人民日報參考消息的13 歲少年黃藝博，與16 歲就考上博士，卻宣稱父母不在北京給買房就不參加答辯的少年張炘煬，誰是我們要尋找的好學生？記者點評：“五道杠少年”的成長軌跡和“少年博士”的出現(xiàn)，與他們的家庭背景、受到的文化熏染有很大關系，無論如何，發(fā)生在他們身上的事件，折射出當下一些家長的教育價值觀，這種賦予孩子“官樣年華”和“早慧”的行為，讓人們不得不

33、對孩子教育問題進行更深層次的思考。熱點二：上課講什么？事件：2011 年，人們還看到了異樣精彩的課堂，這些課堂讓學生們聞到了幸福的味 道：性教育的話題不再變得那么尷尬，網(wǎng)絡公開課讓知識插上了翅膀，課堂變得豐富多 彩，學生們的視野變得更加開闊。今年在中小學的課堂上， 新增加了性教育課程，師生們不再談性色變，性教育也不再讓師生、家長過多感到尷尬。記者點評：性教育能夠進課堂是一大進步，雖然在內容上，該講多少，該講多深，是該模糊還是清晰，仍然有很多的爭議，但可以看到的是，性教育確實對孩子有了正確性 知識的引導，這就是進步。事件：2011 年 5 月，復旦大學推出了自己的網(wǎng)絡“視 頻公開課”； 11 月

34、 9 日，由教育部推出的首批18 所高校的20門“ 中國 大學 視頻 公開課”集體上網(wǎng)。隨著國內高校網(wǎng)絡“視頻公開課”相繼推 出，有關“中國高校視頻公開課”的話題越來越受到人們的關注。記者點評：如果說性教育進課堂是為學生打開一扇窗，那么網(wǎng)絡公開課的推出則為學生們推掉了一堵墻。希望越來越多的精品課程能夠隨著網(wǎng)絡走向更多的學生，讓大家能夠從網(wǎng)絡公開課中獲利。熱點三：校園誰最“潮”？事件： 2011 年高校校園新鮮不斷。 10 月，北京大學吳志攀副校長鼓勵北 大校友講誠信、做好事說的一段話，被網(wǎng)友整理成了風靡網(wǎng)絡的“校長撐腰體”： 你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是訛你， 北大法律系給你提供

35、法律 援助，要是敗訴了， 北大替你賠償。此后，一些高校學生紛紛效仿，形成了不同版本“撐腰體”，表態(tài)支持學子街頭行善，扶助摔倒老 人。記者點評：不同版本的“撐腰體”，折射出的是中國當代大學生的創(chuàng)意和激情，讓我們感受到， 當代大 學生關 心社 會疾苦、充滿對生命的關懷和熱愛。熱點四：誰才是好家長？ 事件： 2011 年，究竟誰才是好家長引起巨大關注。年初，來自美國的“虎 媽”告訴人們，她用嚴酷的十大家規(guī)把孩子“送” 到了哈佛大學。年末，“狼爸”說，自己棍棒把孩子“打”進了北大。一時間，“好家長究竟該是什么樣”成為最熱的話題。記者點評：當個好家長永遠都不是一件容易的事 情，90 多年前，魯迅先生就提

36、出了“我們現(xiàn)在怎樣做父親”的時代之問。如今，讓家庭教育回歸理性， 同樣有著很多亟待解決的問題。其實，每個孩子都是單獨存在的個體，不管是哪種教育方式，都是不能隨意復制的?！笆陿淠荆倌陿淙恕！弊鳛榧议L， 的確應該好好思考如何教育孩子。最美女教師 ：29 歲，正是年輕人享受花樣年華，實現(xiàn)人生理想的大好時光。但黑龍江省佳木斯市第十九中學女教師張 麗莉，卻因車禍瞬間挽救學生身受重傷，至今躺在重癥監(jiān)護室沒有蘇醒。“女教師車禍瞬間救學生，自己雙腿遭碾壓高位截肢”的消息連日來在網(wǎng) 絡上引起強烈關注，網(wǎng)友們贊其為“最美女教師”?！白蠲琅處煛笔蔷W(wǎng)友送給張麗 莉的稱號，也是網(wǎng)絡標簽化時代的另類榮譽。由網(wǎng)絡造就

37、的虛擬社會大舞臺，賦予網(wǎng)民以知情權和評論的自由，過去， 囿于收獲的信息有限，加上轉型期社會矛盾的影響，網(wǎng)民在對突發(fā)事件或對部分特殊群 體的定性過程，經常出現(xiàn)某種“固執(zhí)的偏見”，類似發(fā)生在河北的“李剛事件”即是典 型。在教育領域，隨著各種負面新聞的出現(xiàn)，如陜西的“綠領巾”，湖北某中學打吊針備戰(zhàn)高考等，社會對教育的整體評價趨于負面。而“固執(zhí)的偏見”在教師身上尤其明 顯，前段時間， 小學生回答“我不會讓梨”被老師打 叉現(xiàn)象引發(fā)網(wǎng)民熱議， 語文教育偏向德育的狀況受到 批評。如何開展德育是教育界面臨的一大難題，“最美女教師”張麗莉為我們提 供了最好的德育教材， 她受到的廣泛贊譽，表明見義勇為行為的巨大感

38、召力， 德育不應該是照本宣科， 不應該只是以圣人為學習藍本， 模仿外加強迫不可持續(xù)， 真正的德育更應該是立足日常 生活，從生活的細節(jié)出發(fā)。雷鋒式的道德標兵應該過 渡到“公民雷鋒”才有復 制的可能。留守兒童。關愛留守兒童， 加強農村寄宿學校建設 胡小燕 現(xiàn)在農村的留守兒童的教育問題， 因為農村的小孩比較少，他們上學就比較遠。我們小時候上學就比較近，就地就可以就讀了?，F(xiàn)在學生少，學校少， 所以很多留守兒童上學很遠，第一留守兒童需要老師的關心關愛，因為他們更缺乏親情的關愛，老師應該多了解他們的心靈。第二，作為家長也應該多交流溝通，多鼓勵他們。作為家長也應該多和老師溝通，了解孩子的成長狀況，在學校里表

39、現(xiàn)怎么樣。大家共同引導，培養(yǎng)孩子的安全感。另外很多孩子在私立學校比較多，公立學校進去不太容易，本省的戶籍人口就很多，外籍人口也進公立學校是很難的，建議政府納入私立學校和公立學校同樣的師 資，同時也可以有一些補貼，這樣大家雖然在不同的學校，但是可以享受到同樣的師資、同樣的學習環(huán)境。全國人大代表、貴州省黔南州政府教育督導室正縣級督學楊鳳玲的建議是， 要建設一個平臺把留守兒童集中起來管理好，讓社會各方面實施關愛行動的時候能夠更加有的放矢。因此，她提出了在貧困地區(qū)建寄宿制小學的建議。楊鳳玲認為，教育部門要肩負起這個責任，國家也要投入大量資金， 以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建 成一所寄宿制小學，把留守兒童集中

40、到一定的區(qū)域。這樣做的好處是，無論社會上的群團組織還是企王元成委員建議可以通過網(wǎng)絡、視頻等技術為孩子和外出務工的家長建 立起溝通的橋梁?！艾F(xiàn)在的新生代農民工一般都已經能夠 獲得上網(wǎng)的條件”，在農村多建立一些現(xiàn)代化的文化室，提供網(wǎng)絡硬件環(huán)境和技術并對 留守兒童開放，“讓孩子們和爸爸媽媽多聊聊最近的生活， 讓一家人得到感情的溝通實 現(xiàn)心靈上的慰藉，對孩子們的成長還是很有幫助的。業(yè)，如果去慰問或組織相關活動，就可以不再局限于某個學校、某個點，而是照顧到整體大面。由政府籌集資金建成一批 “留守兒童之家”、“留守兒童托管中心”等服務機構，探索托管式、代理式、陪讀式關愛模式。同時，鼓勵和引導民間組織參與到

41、留守兒童的服務工作。此外，俞敏洪認為， 解決留守兒童問題的根本 在于改革學籍管理制度， 取消異地學生必須回原籍地 參加中、高考制度， 取消各種名目的借讀費、建校費、捐資助學費等，最大限度地降低農民工隨遷子女在當 地的教育門檻，從源頭上解決留守兒童的問題。校車安全首次寫進政府工 作報告溫家寶總理 5 日在十一屆全國人大五次會 議上作政府工作報告時表 示，加強校車安全管理， 確保孩子們的人身安全3 月 5 日，首次寫入政府工作報告的“校車安全管 理”，再度成為網(wǎng)友關注的熱詞。在過去的一年里， 多起校車安全事故的發(fā)生， 不僅刺痛社會的神經， 也引起了政府的高度關注。網(wǎng)友紛紛呼吁， 2012 年，守護校車安全，才能 hold 住孩子們的生命線！不一樣的環(huán) 境，不一樣的上學路盡管教育部門規(guī)定，兒童入學距 離就讀學校的半徑不超過 公里?，F(xiàn)實中，城市孩 子和農村孩子卻走著不一 樣的上學路。從過去發(fā)生 的校車安全事故來看，不 少事故都發(fā)生在農村地區(qū) 或城市偏遠地區(qū)。在“多 村一?！钡霓r村， 運輸車、拖拉機甚至拼裝車、報廢 車，就是孩子們的校車，