青年教師座談會(huì)的發(fā)言稿

1、青年教師座談會(huì)的發(fā)言稿發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自 己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。那 么這類(lèi)文稿應(yīng)該如何擬寫(xiě)呢？今天我們就一起來(lái)看看青年 教師座談會(huì)發(fā)言稿吧！青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 1各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各 位同學(xué)：大家下午好。我今天演講的題目是盡心盡責(zé)，青春無(wú)悔。在這里，我首先非常感謝給我一個(gè)表達(dá)觀點(diǎn)的的機(jī) 會(huì)，讓我在年過(guò)不惑之時(shí)，還能抓住青春的尾巴美麗一回。（鞠躬致謝）。二十年前，當(dāng)我的大學(xué)同學(xué)紛紛走進(jìn)政府機(jī)關(guān)、大 型企業(yè)或其他事業(yè)單位時(shí)，我選擇了做一名教師。因?yàn)?，這 也許是我當(dāng)時(shí)容易得到的工作機(jī)會(huì)，而且做教師也是我在讀 書(shū)時(shí)代最向往的職業(yè)。從小學(xué)到大學(xué)

2、，教過(guò)我的老師有很多，在他們身上， 我看到了教師生活的清貧，艱辛，他們既要教書(shū)又要種地， 扛上鋤頭便是農(nóng)民，拿起粉筆便是人類(lèi)靈魂的工程師。他們 上有白發(fā)蒼蒼的老人需要贍養(yǎng)，下有嗷嗷待哺兒女需要撫 育。而他們的收入甚至都比不上一個(gè)農(nóng)民家庭。可是在他們 身上我更多地是讀到了作為教師的崇高和偉大。他們?nèi)諒?fù)一 日地奔波忙碌，說(shuō)披星戴月一點(diǎn)也不為過(guò)， 可他們很少抱怨， 相反地，只要學(xué)生有了點(diǎn)成績(jī)，老師總是覺(jué)得特別高興，就 像自己的孩子有出息一樣。有多少農(nóng)家子弟就是在教師的關(guān) 心與嚴(yán)格教導(dǎo)下成了雞窩里飛出的金鳳凰！至今都忘不了當(dāng) 初老師們的諄諄教誨和鼓勵(lì)，忘不了當(dāng)我考了年級(jí)第一時(shí)蔣 月平老師眼里興奮的笑意

3、，忘不了課堂上申寶余老師精要的 講解，忘不了高中語(yǔ)文課上肖廣才校長(zhǎng)和申寶富老師的旁征 博引 老師啊，是您將我引進(jìn)知識(shí)的殿堂，是您讓我認(rèn)識(shí) 到世界的博大多彩，是您指引我人生的航向。那就是長(zhǎng)大了 也做一名光榮的人民教師這一美好夢(mèng)想在我的心靈中深深 扎下了根，并且悄悄地發(fā)芽，生根、開(kāi)花九十年代初，我終于順利地當(dāng)上了一名農(nóng)村中學(xué)語(yǔ) 文老師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，我看到了一雙雙渴求的眼 睛，這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于燦爛的星空之中，在他們 身上我看到了澄澈如鏡的真，善，美。我開(kāi)始懂得教師這個(gè) 職業(yè)的重要性與艱巨性：站上講臺(tái)就擔(dān)當(dāng)著人類(lèi)靈魂工程師 的角色，它需要我無(wú)怨無(wú)悔，矢志不改，需要我情系學(xué)生， 耕耘

4、不輟！二十年的風(fēng)雨歷程，磨去青春的棱角，洗去青春的 鉛華，年輪一圈圈地劃著。不是沒(méi)有過(guò)誘惑，不是沒(méi)有過(guò)困 惑，不是沒(méi)有過(guò)不滿，也不是沒(méi)有過(guò)灰心喪氣但一想起 我的那些老師們，我就感到了滿足和寬慰。如今，我雖沒(méi)能 成為教育行業(yè)的精英，但我忠實(shí)地履行了一個(gè)教師的職責(zé)， 我曾用心地傳授過(guò)文化知識(shí)，耐心地做過(guò)學(xué)生的思想工作， 幫助過(guò)有缺點(diǎn)的學(xué)生改正，在他們需要幫助的時(shí)候伸出過(guò)溫 暖的援助之手。也許是我的不敏，也許是我還需要更加倍的努力， 我只能是個(gè)平凡的人，我只是教師隊(duì)伍中默默無(wú)聞的一分 子。但我不后悔。因?yàn)?，我曾奉獻(xiàn)過(guò)我的青春我的熱情。我 做不了蠟燭，因?yàn)槲业墓饷⑦€不足以驅(qū)走黑暗；我也成不了 春蠶，因

5、為我拿不出那樣的精品；那我就做一塊磚吧，哪里 需要就往哪里搬。或做大廈的地基，或鋪平坦的大道，哪怕 就是填補(bǔ)一個(gè)土坑，盡心盡責(zé)站好自己的崗位。我想，這應(yīng) 該也算是一種奉獻(xiàn)吧。我的演講完了。謝謝各位。青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家晚上好！首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的 發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活 動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。 值此光輝的“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際，我向關(guān)心我們青年教 師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的 青年教師朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候！從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年 來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微

6、不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自 身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的 快樂(lè)，我感覺(jué)自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學(xué)，她 是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一 種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲 透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每 一位老師。每一個(gè)年輕教師，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭遇到困境， 包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長(zhǎng)誤解而委屈、學(xué)生的 淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們常常會(huì)手 足無(wú)措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我都會(huì)深深 地感到，繁華中學(xué)是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃，她使我們由 懵懂走向成熟，使我們脫

7、胎換骨；我也深深地感到，繁華中 學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)教師 找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們 青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是 學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重 視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青 年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師 制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學(xué)校還積極創(chuàng)造 條件，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師 講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我 們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個(gè)

8、又一個(gè)的平 臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是快樂(lè)的，因?yàn)?在這里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷；因?yàn)樵谶@里，我 們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、 真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作， 讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。 為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享：一、熱愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的 品德。教育家高震東有一句名言：“愛(ài)自己的孩子是人， 愛(ài)別人的孩子是神”。作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己 的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才 著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)所要求的。二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師，三尺講臺(tái)就是自己的崗

9、位，人生價(jià) 值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，認(rèn) 真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何 一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和 學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說(shuō)：“人性深處最大的欲望，莫過(guò)于 受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好，得到他人的 尊重，是每一個(gè)人與生俱來(lái)的天性。我們每一位青年教師都 應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的 課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種 價(jià)值追求。三、干哪一行都需要基本功。作為一個(gè)青年教師，對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳 道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們 更要講究教學(xué)基本功。學(xué)

10、生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容 器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過(guò)去說(shuō)要給學(xué)生一碗水，教 師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí) 更新的知識(shí)。所以，做一個(gè)稱(chēng)職的教師是不容易的，我們必 須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究。作為青年教師，我們要在繁華中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示 自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書(shū)寫(xiě) 成長(zhǎng)，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把 前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料；我們要加強(qiáng)同事 之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來(lái)！作為青年教師，我們要保持一份健康、樂(lè)觀、向上 的心態(tài)，珍惜熱愛(ài)自己的工作，在工作中

11、奉獻(xiàn)我們的激情、 品嘗教書(shū)育人的快樂(lè)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們 的夢(mèng)想。對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到。今天，站在這兒， 我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學(xué) 的希望，我們自身的發(fā)展與繁華中學(xué)將來(lái)的發(fā)展共贏。唐朝 詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。 繁華中學(xué)為我們的成長(zhǎng)敞開(kāi)了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力 工作，用我們的激情和實(shí)干為繁華中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢 獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學(xué)希望的明天。只有這 樣，繁華中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚 至更高的聲譽(yù)，繁華中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌。

12、青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 3 20xx年10月10日， 是個(gè)特殊的日子，在這個(gè)特殊的日子里，李主任帶領(lǐng)20xx年和20xx年參加工作的青年教師在玉山中心小學(xué)一起交流 了許多有關(guān)教育教學(xué)方面的知識(shí)和技能，而我有幸成為青年 教師代表在這次的座談會(huì)上談了工作兩年來(lái)的一些體會(huì)和 感想，說(shuō)是談經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)自己也感覺(jué)有點(diǎn)心虛，畢竟兩年來(lái) 的工作好壞只有自己最清楚，又一次去整理和疏通我的教學(xué) 生涯中的兩年來(lái)的酸甜苦辣，我感覺(jué)最多的是滿足與快 樂(lè)會(huì)議中又一次對(duì)教育教學(xué)管理進(jìn)行了學(xué)習(xí)，感覺(jué)自 己還是有許多不足和需要學(xué)習(xí)的地方，通過(guò)李主任對(duì)教學(xué)上 提出的要求，反思自己，通過(guò)“是金子就要發(fā)光”這句話來(lái) 勉力自己，來(lái)警示自己，來(lái)提醒自己，懶惰的后果可能是永 遠(yuǎn)藏在沙粒里的普通金子，在以后的教育教學(xué)中，不斷的追新求進(jìn)，我相信“是金子就會(huì)發(fā)光!現(xiàn)在教育形式的發(fā)展使得教師不得不追新卓越的 去追趕教育的步伐，在座談會(huì)中，李主任說(shuō)到多媒體教學(xué)， 現(xiàn)在的教育使得學(xué)生的知識(shí)面臨又一次的改革，在這項(xiàng)改革 中，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為每一位老師不可忽視和不可丟棄的 一項(xiàng)教學(xué)手段，而怎樣把多媒體使用的“手到擒來(lái)”就成了 我現(xiàn)在教學(xué)上的一個(gè)重要突破，把多媒體的形式多樣化，創(chuàng) 新化使得學(xué)生愿意學(xué)，樂(lè)意學(xué)，并且通過(guò)學(xué)習(xí)獲得知識(shí)的途 徑便顯得尤為