秋季學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)

1、秋季學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)xx-xx 學(xué)年度秋季一年級(jí)班主任工作總結(jié)xx-xx 學(xué)年度秋季一年級(jí)班主任工作總結(jié)大家好！首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次與大家一起交流班主任工作 的機(jī)會(huì)。沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這次難得的機(jī)會(huì)， 把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)匯 報(bào)。作為一年級(jí)班主任，我覺(jué)得是忙碌，是辛苦，但更多的是快樂(lè)與 收獲。一年級(jí)是學(xué)生走向小學(xué)生活的第一步， 如何引導(dǎo)學(xué)生邁好人生 的第一步，其重要性顯而易見(jiàn)，因此，我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培 養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上， 我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)， 做了如下 的工作：1 、巧訓(xùn)練。由于孩子們年齡小人又多，所以對(duì)他

2、們的訓(xùn)練，方法 要多樣。在課堂上，為了促使學(xué)生們能在這 40 分鐘內(nèi)專心聽(tīng)講，我 就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力， 我說(shuō)前半句， 他們接后半 句，如：一二三快坐端，一二肅靜，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，小 眼睛往前看等等， 我還在網(wǎng)上搜集課中操， 拍拍手等游戲來(lái)提高 學(xué)生注意力。 當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開(kāi)嚴(yán)格的訓(xùn)練， 為了強(qiáng) 化學(xué)生們的路隊(duì)紀(jì)律，我要求學(xué)生做到不說(shuō)話、不擁擠、前后距離適 中。如果有一位學(xué)生沒(méi)做到，我就重新再來(lái)走一遍，直到符合要求為止。雖然剛開(kāi)始時(shí)花得時(shí)間多，但經(jīng)過(guò)這樣幾次強(qiáng)化教育訓(xùn)練，學(xué)生 走的確實(shí)比以前好多了，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。2 、勤檢查。孩子們小，自制力差，特別容易管

3、不住自己，因此， 對(duì)于我提出的要求，留的任務(wù)都檢查。完成的給予表?yè)P(yáng)，沒(méi)有完成的 要受到處罰。 檢查是督促學(xué)生長(zhǎng)久做好一項(xiàng)事情的良方， 更有利于良 好習(xí)慣的養(yǎng)成。3 、多鼓勵(lì)。蘇霍姆林斯基說(shuō)： “教育必須是小心翼翼的去觸及那 幼小的心靈。給學(xué)生一個(gè)贊揚(yáng)，給他們一個(gè)被別人認(rèn)可的機(jī)會(huì)，使其 賞識(shí)自我，這便會(huì)在其幼小的心靈中，點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把?！币荒?級(jí)的學(xué)生更是愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)， 為了給學(xué)生們更多的鼓勵(lì)， 我像拿了放大鏡 似的，尋找班上學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我班的很許家潤(rùn)非常調(diào)皮， 上課不聽(tīng)講， 還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)。 面對(duì)這樣一個(gè)天真爛漫的孩子， 我下決心好好 引導(dǎo)他改正這個(gè)壞毛病， 經(jīng)過(guò)觀察， 我發(fā)現(xiàn)許家潤(rùn)經(jīng)常撿

4、廢紙扔進(jìn)垃 圾桶里，經(jīng)常提醒同學(xué)們跑步時(shí)不要說(shuō)話，課上，我就借機(jī)表?yè)P(yáng)了他 一番，讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí)， 我還給全班發(fā)校信通表?yè)P(yáng)了他。令我驚喜 的是許家潤(rùn)比以前守紀(jì)律了， 也愛(ài)學(xué)習(xí)了，后來(lái)我又找他談了幾次話， 慢慢的許家潤(rùn)不再那么調(diào)皮了， 他變得越來(lái)越懂事了， 這次期末考試 語(yǔ)文 138分，數(shù)學(xué) 97 分。班級(jí)第七名。4 、多溝通，我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，主 動(dòng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。 另外，我 和于老師經(jīng)常一起討論如何管理學(xué)生， 交流學(xué)生的表現(xiàn)， 班上的許多 事情，我們一起齊心協(xié)力地去做，這是我感到很欣慰的地方。反思自己的班主任工作，存在很多不足之處：1

5、 、獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放不夠及時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)本來(lái)學(xué)生都喜歡，特別是一年級(jí)，到 后來(lái)我是想到了就發(fā)，沒(méi)想到就算了，也沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)，這樣對(duì) 促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步就沒(méi)有起到很好的作用。2 、班級(jí)書香味不夠，學(xué)生古詩(shī)背的不錯(cuò)。但學(xué)生對(duì)課外書的的閱 讀不夠多。3 、自己班級(jí)管理反思不夠。4 ：管理班級(jí)的方法不科學(xué)。5 、和家長(zhǎng)溝通的不夠多。如有時(shí)想找家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，又因?yàn)榕碌?誤時(shí)間、 影響工作或怕麻煩而放棄了。 今后還得加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交 流。6 、自己不夠細(xì)心，想得不是很周全。針對(duì)存在的問(wèn)題，我打算今后我將采取以下措施：1 、嚴(yán)抓紀(jì)律，好紀(jì)律，好習(xí)慣是好成績(jī)的保障。2 、抓學(xué)生的寫字，嚴(yán)格按學(xué)校要求規(guī)定學(xué)生練字，要養(yǎng)成提筆

6、即 練字的習(xí)慣。3 、多和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的工作。4、多關(guān)愛(ài)C組學(xué)生。5 、多鼓勵(lì)學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有時(shí)還會(huì)很心煩，這都是免 不了的。但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到 你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變， 當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑， 當(dāng) 家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你孩子變了， 變得懂事聽(tīng)話了 ?那快樂(lè)是從心里往 外涌的。工作著是美麗的！ 當(dāng)班主任是幸福的！小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)（xx xx 學(xué)年度第一學(xué)期）時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間和天真頑皮可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè) 學(xué)期，回憶這個(gè)學(xué)期班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多感慨，雖然又苦 又累，但

7、心里是甜的，是快樂(lè)的?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：一 、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1 、常規(guī)性習(xí)慣的培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生天真、活潑可愛(ài)、好動(dòng)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成， 要下一定的功夫，我根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則 的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行了具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把 上課及課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生： “上課鈴聲響，快步進(jìn)課 堂，端正靜坐好，學(xué)習(xí)用具有序快準(zhǔn)備，等著老師把課上。” 在訓(xùn) 練學(xué)生擺放和學(xué)具時(shí)， 把一般順序和方法利用班會(huì)課， 給學(xué)生邊講邊 演示步驟， “書包放桌箱，今天用的教科書、文具擺桌上。”在訓(xùn) 練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)， 告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手， 再進(jìn)行 示范練習(xí)，要求人

8、人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)，發(fā)言聲音要響亮。說(shuō)話要 清楚。課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)等。并長(zhǎng)期注意良好習(xí)慣形成后的鞏 固。這是農(nóng)村小學(xué)生啟蒙學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生天真、活潑可愛(ài)、好 動(dòng)，對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘， 因此要反復(fù)抓，這是一項(xiàng)重要的工作。 我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。只 要每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展， 學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有熱情。2 、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)這是農(nóng)村孩子入學(xué)的一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的 學(xué)生連握筆都不會(huì)， 就談不上如何寫字了， 因此我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何 握筆，而且教會(huì)他們寫字的順序， 嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)， 做到“一拳”、“

9、一尺”、 “一寸”。3 、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子，天真、活潑可愛(ài)、好動(dòng)，一課堂 40 分鐘的時(shí) 間，有的孩子坐不住。因此，習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重， 這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。每天多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子 的上進(jìn)心鼓勵(lì)他們。利用獎(jiǎng)品鼓勵(lì)他們。再次，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生 活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。 特別是營(yíng)養(yǎng)餐的就餐情況。要時(shí)常查看和 監(jiān)督。孩子們年齡小，生活的自理能力差，要多關(guān)心和指導(dǎo)。二、家校聯(lián)合管理學(xué)生。和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。雖然家長(zhǎng)是孩子 的第一位老師， 但在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村， 多數(shù)家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子思想教育的方 法。因此，教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家

10、庭的響應(yīng)與合作， 必然是勢(shì)單力薄的。 所以我經(jīng)常通過(guò)與家長(zhǎng)通電話， 表達(dá)自己對(duì)教育 孩子的看法， 反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。 并給家長(zhǎng)也 指導(dǎo)一些教育孩子的方法。 雖然工作一點(diǎn)都不輕松， 但是生活是很充 實(shí)的，收獲也是很多的。三、自身工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生 起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導(dǎo) 方針。1 、抓思想教育：利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì) 律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng) 習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2 、發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理，并時(shí)常給予 指導(dǎo)，使其學(xué)會(huì)一

11、些常規(guī)的管理方法， 同時(shí)也達(dá)到班干部自律的作用。3 、通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求?？偠灾?，班主任工作是一項(xiàng)很復(fù)雜的工作， 里面還有很多學(xué)問(wèn)， 很多方法都需要我們不斷地探索，在探索中改進(jìn)，在探索中創(chuàng)新。在 邊遠(yuǎn)的農(nóng)村，一年級(jí)的孩子是剛啟蒙學(xué)習(xí)的孩子，如同一張白紙，要 在上面涂上五彩繽紛的畫面， 需要慢慢積累， 我已將底色注定了基礎(chǔ) 色調(diào)。在今后的工作中，我要不斷的努力，去完善最純潔、最美麗的 畫面。使這幅畫面獲得更多的贊歌。xx-xx 學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)班主作工作總結(jié)南豐中心校 廖月桂又到了年終盤點(diǎn)的時(shí)候， 回想起這 _ 一學(xué)期，大腦海中最先浮現(xiàn) 的兩個(gè)字就是辛苦， 但

12、我們吃苦耐勞， 以苦為樂(lè)，辛苦并快樂(lè)著。 辛苦是因?yàn)閺脑绲酵硪槐楸榈囟谥⒆觽円B(yǎng)成好習(xí)慣， 個(gè)個(gè)嗓子 都嘶啞了； 辛苦是因?yàn)檎n堂上總是彎著腰手把手教孩子學(xué)習(xí)， 常常累 得腰酸背疼；辛苦是因?yàn)樾枰粎捚錈┑睾托涡紊募议L(zhǎng)溝通交流， 真是勞神乏力 ?一年級(jí)的上學(xué)期是孩子人生中最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期， 面 對(duì)懵懂的孩子，面對(duì)茫然的家長(zhǎng)，我們辛苦地做著大量的工作。盡管 我們的教師十分地努力工作， 但還是避免不了這樣那樣的偶發(fā)事件的 發(fā)生，這就是不同尋常的一年級(jí)教育教學(xué)。一、順利進(jìn)行幼小銜接俗話說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半”。我信心十足，把開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備 工作做得有條不紊。 8月 30日新生報(bào)名前那幾天，我就開(kāi)

13、始做大量 的準(zhǔn)備工作。出板報(bào)，搞衛(wèi)生，打印“新生入學(xué)指導(dǎo)” ?加班加點(diǎn)， 忙得不亦樂(lè)乎。 為了開(kāi)學(xué)第一天能有一個(gè)新面貌， 我利用報(bào)到入學(xué)的 時(shí)間，就開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)小朋友的一日常規(guī)教育， 如：該如何聽(tīng)老師講課、 課間的時(shí)候應(yīng)該做些什么？怎么做？進(jìn)餐廳吃飯要排著隊(duì)， 開(kāi)學(xué)典禮 的會(huì)場(chǎng)應(yīng)如何遵守紀(jì)律？以及對(duì)課堂上的坐姿坐態(tài)， 文明禮貌和放學(xué) 時(shí)的隊(duì)伍等都提出了具體要求。由于我努力，報(bào)名工作有條不紊，開(kāi) 學(xué)工作井然有序， 給了家長(zhǎng)們第一個(gè)好印象。 看著孩子們開(kāi)心的笑臉， 家長(zhǎng)們那滿意的神情，我對(duì)自己今后的工作也更有了信心。（二）、勤抓學(xué)生常規(guī)管理一學(xué)期來(lái)，我努力著、實(shí)踐著、奉獻(xiàn)著、體味著 ?用自己的智慧與

14、汗水澆灌著屬于我的那一份“責(zé)任田”，卻從無(wú)半句怨言我把對(duì)工作的一腔熱情全都傾注在了班級(jí)的四十幾位孩子身上。我深知：好的習(xí)慣將讓人終生受益。為此，我把抓好小朋友的養(yǎng)成教 育作為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)?！靶羌?jí)班級(jí)”、“溫馨班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，向?qū)W 生進(jìn)行一日常規(guī)教育。充分利用晨會(huì)課和小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī) 章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行 為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào) 動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)課、一筆一畫認(rèn)真寫作業(yè)、下課好 好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，區(qū)教育局明確要 開(kāi)展“升國(guó)旗”儀式展評(píng)活動(dòng)，這是加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的良機(jī)，我在

15、 學(xué)校的統(tǒng)一組織下，抽時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的隊(duì)列行進(jìn)的訓(xùn)練，盡管九 月份的天氣非常炎熱，盡管孩子們初入小學(xué)，對(duì)隊(duì)列行走的概念不是很清楚，但我始終堅(jiān)持一個(gè)信念，要扎扎 實(shí)實(shí)地加強(qiáng)訓(xùn)練，不能讓我們的孩子輸在起跑線上。我一邊教學(xué)，一 邊抽時(shí)間在操場(chǎng)上組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練， 經(jīng)過(guò)一個(gè)月的強(qiáng)化練習(xí)，小朋 友們的精神面貌出來(lái)了，他們手臂擺動(dòng)有力，隊(duì)伍排列整齊，踏步合 著節(jié)拍，個(gè)個(gè)精神抖擻，生龍活虎?；顒?dòng)讓孩子們受到了很好的教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力。學(xué)生的面貌有了較大的改觀，雖然孩子在全 校年齡最小，但孩子的行為習(xí)慣一點(diǎn)不比其他年級(jí)的孩子差。（三）、做好家長(zhǎng)溝通工作1 、在新生報(bào)名那天，我就向家長(zhǎng)發(fā)放了課程表、作息時(shí)間

16、表、溫 馨提示、班主任和任課老師的 _ 等資料。因?yàn)橄氲弥艿?，使得原?茫然的家長(zhǎng)對(duì)工作細(xì)致的老師也有了先入為主的好印象。2 、用好“家校路路通”。通過(guò)“家校路路通”，家長(zhǎng)能及時(shí)明確 學(xué)校的要求，隨時(shí)了解孩子各方面的表現(xiàn)， 從而家校攜手，步調(diào)一致， 齊抓共管。我們一年級(jí)的“家校路路通”可以說(shuō)是學(xué)校使用非常充分 的，也受到了家長(zhǎng)的好評(píng)， 但這里面老師付出的時(shí)間與精力是無(wú)法統(tǒng) 計(jì)和衡量的。3 、本學(xué)期我們召開(kāi)了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)， 各位家長(zhǎng)都能深入孩子 的課堂去了解現(xiàn)在教學(xué)的情況， 了解孩子在課堂上的表現(xiàn)。 各任課老 師還向家長(zhǎng)們匯報(bào)其孩子開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)、 生活情況， 讓家長(zhǎng)及時(shí)了 解小朋友在學(xué)校的表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求， 積極配合學(xué)校共同抓好孩 子的養(yǎng)成教育。我用真摯親切的話語(yǔ)、鮮活生動(dòng)