最美教師事跡材料5頁

1、 業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵 最美教師事跡材料 張靜媛，女，漢族，1980年12月出生，本科學(xué)歷，專業(yè)為語文教育。2003年9月參加教育教學(xué)工作。參加教育工作14年以來，我先是在較為偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中宿州市褚蘭高中從教了九年，一向堅守在教學(xué)第一線，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，職責(zé)心、事業(yè)心強，樂于奉獻，盡心竭力地做好學(xué)校交給的每一項任務(wù)。教學(xué)之外，我還多次擔(dān)任過徐州軍區(qū)駐南山部隊和褚蘭高中聯(lián)誼會的主持人。迄今為止，從事教育教學(xué)工作14年，其中任高中語文教學(xué)和班主任工作就有9年。然后又在宿州十一中任教5年多。我所帶的班級，曾多次獲得過先進班集體的榮譽。多年的從教生涯，我因師德優(yōu)秀，工作踏實勤懇，加之

2、所教班級管理有方、教學(xué)成績突出，多次受到上級表彰，也多次被評為先進教師和優(yōu)秀班主任。在語文教學(xué)上，重于針對學(xué)生實際，認真?zhèn)湔n，備教材資料，更備學(xué)生的理解和理解潛力。撰寫的教案，大處著眼于課標(biāo)大綱，小處則落實在一個個學(xué)生的學(xué)習(xí)實際上，因而受到教師的廣泛好評。首先在班主任工作和教育教學(xué)中我有以下心得體會：一、“班主任要有一顆寬容的心，愛學(xué)生的心”。 記得，剛調(diào)到十一中時，一次上課，班里一個男生不認真聽講，我便批評了他幾句，我走過后，聽到他在我背后小聲嘀咕：“一個農(nóng)村調(diào)來的年輕老師能教得怎么樣!”下課后我仔細一詢問，原來是孩子的家長聽說了我的情況，在孩子面前說了這些話。中午放學(xué)后，我趕到學(xué)生家里給家

3、長說了一番語重心長的話：“在孩子的成長過程中，會把父母的一言一行當(dāng)真，你這么說我沒關(guān)系，可孩子認為我不是好老師，就無心學(xué)習(xí)，這樣會影響孩子的學(xué)習(xí)和前途。不要因為你對我的偏見，誤了孩子的前程?！笔潞?，我更是用心上好每一節(jié)課，輔導(dǎo)好每一個學(xué)生。因為我明白學(xué)生和家長的偏見，顯然是不相信我能教好他們。也讓我更深刻地認識到，從落后的山村進入縣城中學(xué)，更要努力工作，更要有寬容心，盡量拉近教師與學(xué)生、家長之間的距離。在我的包容中，男孩比以往都更努力；家長對我比任何人都信任到中考了，在我的關(guān)愛中，這個學(xué)生不負厚望，以優(yōu)異的成績考宿州市第一中學(xué)?，F(xiàn)在每當(dāng)逢年過節(jié)，他都會給蘭我發(fā)來祝福的話語如果我當(dāng)時斤斤計較他的

4、偏見，那男孩還會在課堂上安心學(xué)習(xí)嗎？就如書上所寫的一樣：“寬容一個孩子，就是寬容了一個人的未來，賦予一顆寬容之心，對于教師可說是一種道德修養(yǎng)，而對于國家和未來，則是一種不能忽視的職責(zé)?！笔前?！寬容之心，歲月之愛；恰如皓月當(dāng)空，正如日出大海！班里轉(zhuǎn)來一名新生，當(dāng)時聽同事說這孩子學(xué)習(xí)很差，智力有問題，我也沒太在意。在我心里，我同情這個孩子，總期望他快樂成長，所以對他的關(guān)注多一點。他所有的作業(yè)都不交，在我課上，他桌子上總是放著其他科的書，我就過去幫他把數(shù)學(xué)書拿出來，但是過不多久，他就會把書放回書包里。我想：這樣一個孩子，不要和他過不去了，讓他開心的玩吧。但是我發(fā)現(xiàn)他慢慢地開始做小動作，開始拿著書胡亂

5、地讀，我提醒他：上語文課，不要去讀別的書，注意聽講。由于我沒批評過他，他開始越來越過分，開始和別的同學(xué)說話。孩子畢竟是孩子，他也有表現(xiàn)出他真實的一面，有一次，我說了一個關(guān)于諸葛亮的問題，我話音剛落，他第一個回答對了。我很驚奇，心想：這孩子怎樣蒙對了。原先我錯了，他并不是蒙的，因為我又一次證實了他。我講文言文時，他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說話，我忍無可忍，把他叫到講桌旁，對他說：你就站在那里聽吧。我講完后，我對他說：回到你座位上把基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題做了。我在教室里巡視，觀察學(xué)生做題的狀況，我走到他身邊一看，他做對了。這時我才明白我上當(dāng)了，被這孩子給騙了。我在想呀，這個孩子騙了多少人，他的父母，他以前的

6、老師。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子是在偷懶，他也不至于到此刻這個地步。他有很多字不認識不會寫，數(shù)學(xué)不會讀題，只會計算，語文會分析，卻不會寫字。從此以后，每個大課間，我只要有空，就給他輔導(dǎo)語文方面的基礎(chǔ)知識，經(jīng)過一個學(xué)期的輔導(dǎo)，他的語文從三十五分上升到七十多分。十幾年來年來，我把滿腔的愛都給了我的學(xué)生，無怨無悔。班主任要有一顆寬容的心，愛孩子的心！”這是我經(jīng)常說的一句話。多年的班級管理，我不僅僅只是說，也是這樣做。二、班務(wù)管理注重人性，率先垂范。蘭我在班級中十分注重人性化管理，愛班級里的每一個學(xué)生，學(xué)生有疼有病，我能及時送往醫(yī)院，為學(xué)生付錢，端水送藥，讓孩子感到學(xué)校的溫暖和老師的關(guān)心。我經(jīng)常利用星期六、星期

7、天進行家訪。去年六月的一個星期六早上，我到離學(xué)校5公里的北十里的一位同學(xué)家家訪，因路坡陡路滑，騎翻了電動車，摔傷了右腳，被路過的行人看到，才被送往醫(yī)院。星期一上午，我又早早地艱難地來到教室，檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生上晚自習(xí)。我的認真、執(zhí)著，贏得了學(xué)生的愛戴和家長們的好評。其實大家都明白，班主任工作吃力不討好，班上的大無小事都要找你，一個月幾十個電話，還要自我掏錢，每個學(xué)期還要代很多的課。如果學(xué)生出什么事，還要承擔(dān)風(fēng)險，有時還會弄得豬八戒照鏡子，里外不是人。我想，作為一名教師，這些都不是理由。如果每一位老師都只思考自我的利益，班主任就沒有人當(dāng)了。我們班主任都辛苦，在那里，我只說我自我，我喜歡

8、班主任工作。我也有不順心的時候，這時我最想和學(xué)生談?wù)勑?；很多時候，無論是不是我的職責(zé)，我總不時地去看一看學(xué)生。這是我的習(xí)慣，更是大多數(shù)班主任的習(xí)慣。要做一名學(xué)生喜歡的班主任，教師務(wù)必要有一顆童心、愛心和寬容心。在平時的班主任工作中，我是這樣做的：看到有學(xué)生不愛學(xué)習(xí)或不遵守紀(jì)律時，就用一元錢，買一本小書，寫上你的名字是父母給的，而名字的品牌要靠你自我去打造，別人能行，我更行等鼓勵的話，送給學(xué)生。真的想不到，小小的禮物，也能喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，小小的本子，也會得到學(xué)生的收藏、珍愛。另外，我認為，老師打罵學(xué)生偶爾是會有的，但必須要有一個度。記得有一次，我們班的語文課代表，竟然把兩個同學(xué)約到網(wǎng)吧玩電子

9、游戲，我知道后，十分生氣，用書狠狠地打了他幾下，然后我又怕他有情緒，又找他徹談了一個多小時，保證他沒有心結(jié)。之后他在習(xí)作我喜歡的老師中寫道：這次老師的打是甜甜的疼、溫暖的疼，我從此再也沒有進過電子游戲室了。多謝老師的教導(dǎo)！你的言傳身教，不但教育了我，也啟發(fā)了我的同學(xué)，玩電子游戲，老師是不喜歡的。這樣地教育，使我逐步成為了一名合格的學(xué)生。那一年，也是我所任班級光榮獲得了先進班集體稱號的那一年。我也因此榮獲了優(yōu)秀班主任的稱號。我說這些話，不是要證明當(dāng)班主任的不容易，主要是道出了一個好的班主任，首先是關(guān)愛學(xué)生。最主要的管理，先就是愛的垂范。另外在班級管理上，我又總結(jié)如下兩個方面：1。要注重每次主題班

10、隊會的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我?guī)У陌嗝恐芏级ㄆ谂e行兩次班會活動，如周一的“快樂讀書”活動：讀名篇、記筆記、寫心得；周五的讀書交流展示活動：講故事、說心得、誦經(jīng)典。并且每周讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”小報，還要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品、獲獎狀況等記錄下來。透過開展豐富多彩的、新穎的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生的精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。2。班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，自已務(wù)必先做到；要求學(xué)生不做的，自已絕對不做。教師的身教尤其重要。因此，要求學(xué)生做到

11、不遲到、不早退、不曠課等， 每一天我都堅持早到校，做好每一項應(yīng)做好的本職工作。平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風(fēng)。誠然，我只求自我的一分辛勞，能獲得一分收獲班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性也調(diào)動起來了，整個班級的學(xué)習(xí)成績也提高了。三、教育教學(xué)，注重實效；分層輔導(dǎo)，拓展空間。 教學(xué)以注重實效而成長，在做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)工作方面成績突出。我的做法是制定具體的計劃和目標(biāo)，利用大課間和下午課后的空閑時光，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。他把這批同學(xué)分為三個組，第一組是有潛力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的，對這些同學(xué)，他采取群眾輔導(dǎo)，給這部分同學(xué)分配固定任

12、務(wù)，不讓學(xué)生有偷懶的機會，讓這部分同學(xué)發(fā)揮應(yīng)有水平。第二組是肯學(xué)，但學(xué)習(xí)潛力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)，他適當(dāng)引導(dǎo)，耐心幫忙，適時鼓勵，逐步提高，不會操之過急。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的。對這部分學(xué)生要進行個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。堅持分層輔導(dǎo)學(xué)生，給優(yōu)秀生有了伸展的空間，給學(xué)習(xí)暫時困難的學(xué)生創(chuàng)設(shè)了上進的環(huán)境，為班級教育教學(xué)成績的整體提高打下了基礎(chǔ)。四、重視教育教學(xué)的科技含量，以鼓勵為主培養(yǎng)學(xué)生的潛力。近年來，為了提高自我的教學(xué)潛力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，參與了一個課題研究，能熟練的操作多媒體和多媒體課件，去年我利用星期五課后的休息時光，無償?shù)膶?/p>

13、班級的幾名寫作愛好者進行習(xí)作起步指導(dǎo)。指導(dǎo)習(xí)作之后，又對這十幾個學(xué)生，進行跟蹤調(diào)查，根據(jù)狀況，又做了不少的有必要的指導(dǎo)工作。透過兩年的練習(xí)，有7位同學(xué)已能寫好各種題材的習(xí)作了。有幾位同學(xué)的習(xí)作已在校刊藍天上發(fā)表，為學(xué)校的校園文化建設(shè)盡了一份力。我，以常人少有的心態(tài)致力于教育科學(xué)研究。從我走上教學(xué)工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自我成長置于同頻的發(fā)展軌道，使自我逐步走向成熟。新課改伊始，我勇于擔(dān)當(dāng)，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改精髓，身體力行與同事們一齊探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案。我潛心于教學(xué)方法研究。不斷創(chuàng)新、不斷改善，教學(xué)中，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新，立志做

14、學(xué)者型教師。我經(jīng)常說：教育科研是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵，我們要對學(xué)生的終生負責(zé)，就務(wù)必進行教育科研”。我先后承擔(dān)了“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”、“研究性學(xué)習(xí)”“以學(xué)為主”等教改課題，都收到了很好的效果。教學(xué)中十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正如一個學(xué)生寫的那樣：老師的話兒像春雨滋潤我的心。老師用知識的雨露澆灌我們成長。溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。綠葉的綠色象征著老師青春常在。當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。老師是大樹，為世界帶來一片春色。老師播撒期望的種子，把我們培育成一片樹林。小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格