部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六次集體備課

1、塘溝中心小學(xué)集體備課記錄時(shí)間2019年11月25日地點(diǎn)三年級(jí)辦公室年級(jí)三年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文參加人三年級(jí)全體語(yǔ)文老師主持人周溪中心發(fā)言人周溪備課 內(nèi)容古詩(shī)三首語(yǔ)文園地單元 課時(shí) 劃分1.古詩(shī)三首一3課時(shí)2富饒的西沙群島一2課時(shí)3. 海濱小城一2課時(shí)4. 美麗的小興安嶺一2課時(shí)5. 習(xí)作：這兒真美一2課時(shí)6. 語(yǔ)文園地一2課時(shí)單元 教學(xué) 目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)本單兀生字，能夠正確書(shū)寫(xiě)田字格中的生字，學(xué)習(xí)多音 字，學(xué)會(huì)查字典。2. 能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦古詩(shī)三首。3. 在形式多樣的活動(dòng)中積累知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。4. 培養(yǎng)課外閱讀的興趣及良好的閱讀習(xí)慣。5. 學(xué)會(huì)描寫(xiě)事物的方法，能夠抓住事物的特點(diǎn)向別

2、人介紹某一 處的景物。1.古詩(shī)二首認(rèn)識(shí)生詞，有感情的，朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)， 理解古詩(shī)的意思。2.富饒的西沙群島認(rèn)識(shí)生詞，有感情的朗讀課文，理解課每課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)3. 海濱小城正確流利有感情的朗讀課文。4. 美麗的小興安嶺有感情的朗讀課文，理解文中重點(diǎn)字詞 的意思。5. 習(xí)作：這兒真美用通順流利優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)一篇習(xí)作。6. 語(yǔ)文園地能結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)理解難懂詞語(yǔ)的 方法。能寫(xiě)出形容四季的詞語(yǔ)，并和同學(xué)交流。單元 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)1. 引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)理解關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察和表達(dá) 方法。2. 注重引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國(guó)山河的了解。3. 引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用課文中的一些表達(dá)方

3、式和寫(xiě)作方法。1古詩(shī)三首認(rèn)識(shí)本課生詞，有感情的朗讀，體會(huì)詩(shī)人的思 想感情。每課2.富饒的西沙群島有感情的朗讀課文感受西沙群島的美麗與 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)富饒，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。3. 海濱小城正確流利有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)作者專(zhuān)業(yè)素 質(zhì)特點(diǎn)的觀察方法。4. 美麗的小興安嶺激發(fā)學(xué)生對(duì)小興安嶺的熱愛(ài)和贊美之情。研究 過(guò)程 及思路劉青：教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在自問(wèn)中讀詩(shī)、在自探中品詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)所 蘊(yùn)含的人生哲理，在想象中提高語(yǔ)言能力。教學(xué)預(yù)設(shè)為利用多媒體 把抽象的、難以理解的詩(shī)句變成直觀的、生動(dòng)活潑的畫(huà)面，通過(guò)圖、 文、聲、畫(huà)，全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)6詳記習(xí)興趣，讓學(xué)生自主地進(jìn)入

4、情境感知、體驗(yàn)，然后引發(fā)他們思考、 想象，為理意、體情奠定基礎(chǔ)，突破教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，充分發(fā)揮 學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)探究獲取知 識(shí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，讓每位學(xué)生都能在輕松、快樂(lè)的氛圍中學(xué)古詩(shī) 馮利云：教學(xué)中，除了注重學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)、營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍外，還 應(yīng)重視學(xué)生在寫(xiě)字姿勢(shì)、讀書(shū)習(xí)慣、發(fā)言的積極響亮等學(xué)習(xí)習(xí)慣方 面的培養(yǎng)。教學(xué)本課，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種情境，讓學(xué)生在愉快的氛圍 中感受山河之美，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。教學(xué)中，還要注意新舊知 識(shí)的聯(lián)系，不要忽視學(xué)生的主體作用。在書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)，教師可做必要 的范寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。盧思思：本文語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，適于朗讀訓(xùn)練，所以，

5、教學(xué)本課時(shí)，要引 導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出大自然的雄壯，讀出大自然的美好。在 理解、朗讀中積累語(yǔ)言。教學(xué)時(shí)，采用情境教學(xué)法、朗讀指導(dǎo)法， 在讀中感悟山河的美，在讀中陶冶自己的情感。同時(shí)，可以配上抒 情的音樂(lè)，弓I導(dǎo)學(xué)生朗讀，以便更好地進(jìn)入課文的情境。王文靜：本課詩(shī)歌教學(xué)，沒(méi)必要太注重文章的內(nèi)容，把每句、每段都搞 清楚，放手讓學(xué)生運(yùn)用精讀課文獲得的方法，把課文讀懂；著重引 導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌，領(lǐng)悟詞、句表達(dá)的精妙，體會(huì)詩(shī)中濃濃 的秋情，想象秋天景象的美好。通過(guò)多讀、多想、多品味、多交流 等方式充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，感受美的語(yǔ)言，進(jìn)行豐富的想象， 進(jìn)入情境，領(lǐng)略怡人的秋景。劉曉娟：教學(xué)過(guò)程設(shè)想

6、：富饒的西沙群島一、設(shè)疑導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)富饒的西沙群島，你知道西沙群島在什么地 方嗎？西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢？我們讀完這篇課文你就會(huì) 有所了解。二、初讀課文1. 學(xué)生自讀課文，注意讀正確，讀流利。2. 檢查生字新詞。課件出示帶生字的詞語(yǔ)：深藍(lán)懶洋洋披甲 劃來(lái)劃去 威武揀貝殼 形狀漁業(yè)工人肥料祖祖輩輩富饒島嶼山崖棲息鳥(niǎo)糞a. 指名讀，注意正音。b. 開(kāi)火車(chē)練讀，齊讀。C .重點(diǎn)指導(dǎo)難認(rèn)難寫(xiě)的字：懶威武揀輩d.學(xué)生練寫(xiě)生字。3. 交流老師提出的問(wèn)題。a. 從地圖上指出西沙群島的具體位置。b. 根據(jù)學(xué)生的回答，讀畫(huà)出文章的中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美， 物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。三、朗讀感悟1. 選擇自

7、己喜歡的段落朗讀，并想一想喜歡的原因。2. 小組交流。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學(xué)聽(tīng)，相互 評(píng)價(jià)。3. 全班交流。讀自己最喜歡的段落，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。4. 重點(diǎn)感悟。a. 出示句式。海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的 像分枝的鹿角。魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿(mǎn) 彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子， 游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣 來(lái)像皮球一樣圓。b. 朗讀體驗(yàn)。這兩段話(huà)寫(xiě)了什么，你覺(jué)得寫(xiě)得怎么樣？C .仿照句式寫(xiě)話(huà)。用“有的有的有的”寫(xiě)一句話(huà)。四、課后拓展1. 搜集描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的詩(shī)句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。2. 背一背自己喜歡的段落。解決的問(wèn)題1.充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，師生能夠較好地互動(dòng)。當(dāng)我要要季設(shè)計(jì)級(jí)存在許多不足，比如，不能很好地駕馭課堂，文中第三 自然段是教學(xué)，可以抓住兩個(gè)重點(diǎn)句子學(xué)習(xí)，其他的完全可以放開(kāi) 讓學(xué)生自學(xué)或是小組合作學(xué)習(xí)。另外、要造文不不夠深人，如在傷說(shuō)練習(xí)時(shí)，完全可以將文中幾個(gè)句子進(jìn)行類(lèi)似的仿說(shuō)訓(xùn)練，通過(guò)比 較，讓學(xué)生明白，課文中為什么沒(méi)用冋一種句式去描與秋天的景物。 今后應(yīng)經(jīng)常總結(jié)、反思自己的教學(xué)，不斷錘煉對(duì)課堂的應(yīng)對(duì)能力和 感知能力。2.教師需要充分發(fā)揮多媒體的戲劇效果，在指導(dǎo)學(xué)生瀏覽西沙 群島圖片的同時(shí)，進(jìn)行文字介紹，幫助學(xué)生構(gòu)建起對(duì)西沙群島的感 知