幼兒園小班教案《小兔搬家》

1、幼兒園小班教案小兔搬家幼兒園小班教案小兔搬家1活動(dòng)目標(biāo)：1、能認(rèn)真觀察圖片，理解人物動(dòng)作，用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)行表述，感受朋友間的友誼。2、能傾聽(tīng)同伴講述，大膽的想象和表達(dá)。3、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖一幅。皮球?；顒?dòng)過(guò)程：(一)開(kāi)始部分：出示掛圖，請(qǐng)幼兒看圖片，提出問(wèn)題：(1)師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢?”(2)一個(gè)人能行嗎?他想了一個(gè)什么好辦法?(二)進(jìn)行部分：(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物動(dòng)作，幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表示，每個(gè)小動(dòng)物是怎樣幫忙的。(2)教師引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事。師：這么多小動(dòng)物幫助搬家，太熱鬧了。

2、(三)游戲：小兔搬家小兔也想請(qǐng)你來(lái)幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎?(四)結(jié)束部分：教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶?。幼兒園小班教案小兔搬家2活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)雙腿夾物跳的.動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、音樂(lè)：童謠-小兔子2、塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，糧食（替代物）若干?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入教師：今天天氣真好，兔寶寶們跟著媽媽一起出去玩玩吧！二、展開(kāi)1、音樂(lè)：童謠-小兔子教師：孩子們，我們一起來(lái)跳個(gè)小兔舞吧！2、教師結(jié)合情節(jié)講解游戲教師：你們喜歡做游戲嗎？我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧?。ㄈ∠氯?，放在地上當(dāng)家

3、）我們還有很多糧食沒(méi)搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。（指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù)）教師示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再繼續(xù)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。）當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。（2）幼兒在音樂(lè)伴奏下練習(xí)兩次。3、游戲：小兔搬家教師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。討論：怎樣把這么多的東西都搬走？（引出夾物跳。）（1） 造新家兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過(guò)小樹(shù)林（可樂(lè)瓶搭成），搭個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。（2） 搬家（音樂(lè)起）小兔在媽媽

4、的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。4、教師帶領(lǐng)幼兒做整理、放松活動(dòng)。 教師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了！真累呀，讓我們放松一下吧?。ɑハ嗲们猛龋反繁?，揉揉肩）三、結(jié)束部分今天寶寶們搬家忙了很長(zhǎng)時(shí)間也累了，我們回家休息吧?。ɑ顒?dòng)自然結(jié)束）幼兒園小班教案小兔搬家3一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解abab的排列規(guī)律。2、嘗試有規(guī)律的交替排序，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，紅色、藍(lán)色的花，小兔回家的路，展板，小兔頭飾三、活動(dòng)過(guò)程：（一）小兔搬家1、教師頭戴小兔頭飾："小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？"2、我今天

5、有個(gè)好消息想分享給小朋友們：我要搬新家了！所以，我想去采些花來(lái)裝飾我的小路。（二）探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1、漂亮的花（1）哇，草地上有好多花呀，我們一看，有哪些顏色？（2）這些花是怎么排隊(duì)的？指名說(shuō)集體說(shuō)（引導(dǎo)幼兒看課件觀察，并說(shuō)出排序的規(guī)律。）（3）老師：原來(lái)這些花是按照一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更漂亮。2、摘花啦（1）小兔已經(jīng)迫不及待的想去摘花了，我們來(lái)看看小兔是怎么摘花的吧？（2）教師邊操作課件，邊請(qǐng)小朋友說(shuō)一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色。（3）草地上的花真多呀，小朋友也來(lái)幫我一起摘，好嗎？但是在摘花摘花的時(shí)候我有個(gè)要求：一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色的摘，邊說(shuō)邊摘。（4）幼兒操作摘花，教師在旁指導(dǎo)。（5）引導(dǎo)摘完花的幼兒將花送進(jìn)各組的框子。3、裝飾小路（1）小朋友們幫小兔摘了好多花呀，小兔已經(jīng)開(kāi)始裝飾小路了。（2）教師出示已經(jīng)裝飾好的小路，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，小兔是怎么裝飾小路的？（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。（4）小朋友你們想不想試試？那我們現(xiàn)在走到桌子旁，趕緊去試試吧！（5）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。（三）展示成果（1）將幼兒的作品連在一起展示在展板上。（2）請(qǐng)幼兒觀察，