六年級(jí)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、孩子，我們一起讀書(shū)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在課程的總目標(biāo)第八條中指出：“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)生會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法?！薄罢Z(yǔ)文教學(xué)的根本目的，是讓學(xué)生在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)于讀書(shū)，形成快樂(lè)語(yǔ)文觀”學(xué)生實(shí)際：孩子們愛(ài)讀書(shū)，課內(nèi)的、課外的，可是，在試卷中，閱讀往往又是失分最多的，也使很多孩子對(duì)閱讀失去了興趣。經(jīng)過(guò)分析，這主要原因就是孩子們的閱讀步驟不夠妥當(dāng)，閱讀方法總結(jié)不夠，應(yīng)用不熟練所造成的。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法和做題步驟，能熟練運(yùn)用到課內(nèi)外閱讀中。2、激發(fā)學(xué)生的閱讀興

2、趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3、滲透“好讀書(shū)，不拘一格；讀好書(shū)，永無(wú)止境”的意識(shí)。復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：1、將平時(shí)所學(xué)的閱讀方法和做題步驟加以總結(jié)，能熟練運(yùn)用到課外閱讀中。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行閱讀，滲透“好讀書(shū)，不拘一格；讀好書(shū)，永無(wú)止境”的意識(shí)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1、教師：多媒體課件，供學(xué)生閱讀的材料；2、學(xué)生：（1）每位同學(xué)總結(jié)自己閱讀一段文字的方法。 （2）練習(xí)一個(gè)閱讀片段，總結(jié)出自己做閱讀題的步驟。教學(xué)過(guò)程：課前談話（創(chuàng)設(shè)濃濃的讀書(shū)味和愉悅輕松的氛圍）（師繪聲繪色地說(shuō)：身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，手持羽扇，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概，是誰(shuí)呢？騰云駕霧伸張正義，火眼金睛又是誰(shuí)？這幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞，我們讀到

3、了兩個(gè)不一樣的人物，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀書(shū)時(shí)讀到了什么？一、談話導(dǎo)入，明晰目標(biāo)。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。”書(shū)籍，給我們帶來(lái)太多太多，所以大家都愛(ài)讀書(shū)，每天都在讀，課內(nèi)的、課外的?？墒?，在試卷中，閱讀往往又是失分最多的，經(jīng)過(guò)分析，這主要原因就是我們的閱讀步驟不夠得當(dāng)，閱讀方法總結(jié)不夠。今天，我們就一起來(lái)回顧、總結(jié)做閱讀題的方法和步驟，使我們不再是愛(ài)讀書(shū)卻又怕讀書(shū)。（板書(shū)課題：閱讀歸類復(fù)習(xí)）二、梳理閱讀方法和做題步驟。（先讓學(xué)生自己總結(jié)，老師再進(jìn)行歸納，提煉，使學(xué)生從零散的感性認(rèn)識(shí)上升到全面的方法上，使每個(gè)學(xué)生都有收獲。）1、先談?wù)勀阕鲩喿x題的步驟。2、生交流步驟。（師有針對(duì)性地評(píng)價(jià)孩子們的答案

4、）3、（課件出示）師總結(jié)的閱讀步驟，生讀一讀。閱讀的步驟：瀏覽全文知其大意找準(zhǔn)句段細(xì)細(xì)揣摩緊扣中心提煉觀點(diǎn)4、說(shuō)說(shuō)學(xué)一篇課文要學(xué)到什么？又用到什么方法呢？5、生積極交流。6、師出示總結(jié)的閱讀方法再讀一讀。閱讀的方法理解字詞的方法：1、聯(lián)系上下文，2、聯(lián)系生活實(shí)際。概括段落或全文的方法：1、找中心句2、從課題想3、合并法4、提煉四要素。體會(huì)情感的方法：1、讀文字，想畫(huà)面2、關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)3、抓住重點(diǎn)句4、聯(lián)系生活實(shí)際。領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作手法的方法：1、積累摘抄2、仿寫(xiě)。三、課內(nèi)閱讀練習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用，培養(yǎng)能力。（此目的是讓學(xué)生通過(guò)熟悉的課內(nèi)閱讀練習(xí)，快速掌握做題的方法和步驟）1、下面我們帶著總結(jié)的閱讀方法，用提

5、煉出的閱讀步驟，完成練習(xí)。附閱讀材料一鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得不開(kāi)鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水，他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)達(dá)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。從山頂往下打直井，再分別向兩頭開(kāi)鑿，這樣一來(lái)，幾個(gè)工作面可以同時(shí)施工，把工期縮短了一遍。（1）、說(shuō)說(shuō)短文的主要內(nèi)容并說(shuō)說(shuō)概括方法。（2）、填空：居庸關(guān)和八達(dá)嶺的開(kāi)采隧道的方法不一樣，這兩種方法是根據(jù)_的不同而設(shè)計(jì)的

6、；它們的好處是_。（3）、畫(huà)出上述兩種方法的示意圖。（溫馨提示）填完題目后，想想你采用了什么方法完成題目的，再說(shuō)說(shuō)做題的步驟。2、生交流，師給予合適的評(píng)價(jià)。四、課外閱讀練習(xí)，學(xué)用遷移，提高能力。（此目的通過(guò)課外閱讀的練習(xí)，熟練掌握做題的方法和步驟）1、在課內(nèi)閱讀中我們已經(jīng)會(huì)運(yùn)用，我們?cè)偻瓿烧n外閱讀，提高運(yùn)用能力。附閱讀材料二挑戰(zhàn)能力；看誰(shuí)最會(huì)學(xué)！母愛(ài)故事發(fā)生在西部一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量只有幾斤。飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這幾斤珍貴的水，這些水還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)。人缺水不行，牲畜也一樣。終于有一天，一頭向來(lái)溫順的老牛掙脫了韁繩，闖到運(yùn)水車必經(jīng)的公

7、路旁。運(yùn)水的軍車來(lái)了，老牛迅速?zèng)_上公路，司機(jī)緊急剎車，停了下來(lái)。老牛立在車前，任憑司機(jī)怎么呵斥驅(qū)趕，它就是不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，雙方仍然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過(guò)牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強(qiáng)。人和牛這樣對(duì)峙著。性急的司機(jī)反復(fù)按響喇叭，可老牛仍然一動(dòng)不動(dòng)。后來(lái)，牛的主人來(lái)了，惱怒地?fù)P起長(zhǎng)鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫喚，但還是不肯讓開(kāi)。它凄厲的叫聲，和著沙漠中陰冷的風(fēng)，顯得分外悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，司機(jī)也哭了。最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說(shuō)：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷?，放在牛面前。出人意料的是，老牛沒(méi)有喝水，

8、而是對(duì)著夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)哞，似乎在呼喚著什么。不遠(yuǎn)的沙灘背后跑來(lái)一頭小牛，老牛慈愛(ài)地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒(méi)等主人吆喝，它們掉轉(zhuǎn)頭，在一片寂靜中慢慢往回走去。（1）、寫(xiě)出文章的主要內(nèi)容。（2）、解釋詞語(yǔ)：瘦骨嶙峋：僵持：（3）、你認(rèn)為文中哪句話讓你有很多想法，抄下來(lái)，寫(xiě)出你的理解，再讀一讀。（4）、老牛看著小牛喝水，它們都笑了。老牛此時(shí)的淚水是的淚水；小牛此時(shí)的淚水是淚水。（5）、讀了課文2、3、4自然段，你的腦海里有了幾幅畫(huà)面，分別是、。2、交流答案與方法和步驟。a、滲透讀書(shū)是個(gè)性化的，答案多元化。（板書(shū)：好讀書(shū)不拘一格）b、老師也有感情

9、地讀，師生共讀，好書(shū)人人讀，好書(shū)可以讀一輩子。（板書(shū)：讀好書(shū)永無(wú)止境）五、總結(jié)創(chuàng)新，追求個(gè)性。1、思考：閱讀文章還有其它方法嗎？2、（出示課件）：五彩紛呈的讀書(shū)方法閱讀課文法：朗讀全文，劃段分層，概括中心，領(lǐng)略寫(xiě)法，摘抄背誦。自學(xué)文章法：瀏覽，提問(wèn)，精讀，背誦，復(fù)習(xí)。以寫(xiě)帶讀法：讀書(shū)時(shí)，把閱讀中獲得的知識(shí)、感悟?qū)懴聛?lái)。閱讀四法：擴(kuò)大閱讀面，勤于思考，勤于記錄，善于運(yùn)用?？鬃幼x書(shū)法：（1）少年時(shí)好學(xué)不倦。（2）學(xué)與思結(jié)合起來(lái)。（3）學(xué)過(guò)的要溫習(xí)；（4）學(xué)習(xí)要謙虛。蘇軾讀書(shū)法：對(duì)于一些好書(shū)，讀一次，有一個(gè)目標(biāo)，讀書(shū)是終生之事。諸葛亮讀書(shū)法：博覽群書(shū)，知天文，悉地理。朱熹讀書(shū)法：讀書(shū)要眼到、口到、心

10、到、筆到。毛澤東讀書(shū)法：（1）稍有空閑就讀書(shū)（2）不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。你的讀書(shū)法：（此目的是讓學(xué)生在掌握做題方法和步驟后，用多種讀書(shū)法以及名人讀書(shū)法激活學(xué)生的思維，從而形成自己良好的閱讀習(xí)慣。）3、生寫(xiě)再交流。六、小結(jié)：欣賞佳作如逢知己，走進(jìn)名人如交摯友；感悟名著如悟人生，品評(píng)美文似品香茗。孩子們，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。好讀書(shū)，不拘一格；讀好書(shū)，永無(wú)止境。讓我們一起加油。七、作業(yè)（課件出示）：1、完成閱讀練習(xí)父愛(ài)、橘子的妙用。2、推薦閱讀藏羚羊的跪拜四川地震中的偉大母愛(ài)（作業(yè)設(shè)計(jì)即鞏固了本節(jié)課的重點(diǎn)，又拓寬孩子的讀書(shū)視野，更激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣。）八、板書(shū)設(shè)計(jì)閱讀復(fù)習(xí)好

11、讀書(shū)不拘一格學(xué)于課內(nèi)，活用課外讀好書(shū)永無(wú)止境附：家庭作業(yè)閱讀練習(xí)1 父愛(ài)深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來(lái)。和以往樣，他下班回家。孩子也放學(xué)了。晚飯后，孩子照例要求聽(tīng)他講故事。“爸爸，講你的拇指故事嘛!”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛(ài)的模樣。他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻，盡管他已將這個(gè)故事說(shuō)了不下數(shù)十遍，但孩子愛(ài)聽(tīng)嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象。“那是小琪琪還在媽媽肚里的時(shí)候一天晚上，小偷進(jìn)入我們的家爸爸為了保護(hù)媽媽，和小偷打起來(lái)小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉?！彼S著孩子的目光

12、也瞧了瞧右手大拇指。“痛不痛痛?”孩子照例問(wèn)，關(guān)切地?！安煌床煌?，爸爸保護(hù)媽媽和小琪琪是應(yīng)該的?！焙⒆拥玫剿闹袧M意的回答，再次高興地笑了。但是，只有他心里明白，他不過(guò)是一個(gè)最平凡的爸爸。那拇指?jìng)?，只是他個(gè)愛(ài)心的表露罷了，那算不了什么的。他結(jié)婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來(lái)就成了沒(méi)媽的孩子。兩年前的一個(gè)夜晚：就是孩子剛滿六歲的那晚她發(fā)高燒，口里吐著白沫。他本該在她嘴里放只湯匙防她嚙咬，但又怕傷了她稚搬的舌頭，于是，他僅遲疑了一會(huì)，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。那夜過(guò)后，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他指端的肉塊。小床上，月光下的孩子正唾得香甜。他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。偶然，睡夢(mèng)中

13、的孩子翻了翻身。他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。1 、解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思?？谖菦Q然表露2、指出下列各組句子中帶點(diǎn)詞的不同意思，并造句。（1）A家鄉(xiāng)的黃余瓜味道香甜，遠(yuǎn)近聞名。香甜 B月光下的孩子睡得正香甜。香甜（2）八戒那長(zhǎng)長(zhǎng)的口吻是化妝師的杰作?？谖?B他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撤嬌口吻?？谖牵?） A在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象。證明B、校長(zhǎng)給她寫(xiě)了一個(gè)學(xué)歷證明。證明3、把下面句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換成意思相近的詞語(yǔ)。(1) 良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來(lái)。( )(2) 和以往樣，他下班回家，孩子也放學(xué)了。( )(3) 他僅遲疑了一會(huì)，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。( )

14、(4) 他不過(guò)是一個(gè)最平凡的爸爸。( )4、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（1）阿久后手指上有傷痕。他對(duì)女兒說(shuō)這傷痕是：（2）事實(shí)上，阿久伯手指的傷痕是這樣造成的：（3）他之所以不愿意對(duì)女兒說(shuō)實(shí)話，是因?yàn)椋?、阿久伯十分疼愛(ài)他的女兒琪琪，人物的哪些言行最能表現(xiàn)人物的這一特點(diǎn)？請(qǐng)你在文中畫(huà)出來(lái)。附：家庭作業(yè)閱讀練習(xí)2橘子的妙用橘子皮里有理氣健脾、去濕化痰的作用；橘核可以作為止痛藥；橘葉能消腫散結(jié)；特別是橘絡(luò)能順心活血，對(duì)胸悶、胸痛的病人有一定的療效。因而橘絡(luò)是很好的中藥。注：橘絡(luò)指橘肉和橘瓣上的絲。1、這段話主要向我們介紹：2、用“”畫(huà)出中心句，想一想這段話按（）順序?qū)懙摹?、你還能介紹其它水果或蔬菜的作用

15、嗎，選一種說(shuō)說(shuō)。注意一定的順序。推薦閱讀材料一 藏羚羊的跪拜一位老獵人從帳篷里出來(lái)，伸伸懶腰，正準(zhǔn)備要喝一銅碗酥油茶時(shí)，突然瞅見(jiàn)對(duì)面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門(mén)來(lái)的美事！沉睡了一夜的他渾身立即涌上一股清爽的勁頭，絲毫沒(méi)有猶豫，就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來(lái)了杈子槍。他舉槍瞄了起來(lái)，奇怪的是，藏羚羊并沒(méi)有逃走，而是用乞求的眼神望著他，然后兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)，兩行長(zhǎng)淚從眼里流出來(lái)。老獵人的心頭一軟，扣板機(jī)的手不由得松了一下。但他是個(gè)獵手，不被藏羚羊的憐憫打動(dòng)是情理之中的事。他雙眼一閉，板機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊栽倒在地。它倒地后仍是跪臥的姿勢(shì)，眼里的兩行淚跡了然清晰

16、地留著。老獵人有些蹊蹺，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿?？夜里躺在地鋪上的他久久難以入眠，雙手一直顫抖著次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對(duì)那只藏羚羊開(kāi)膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹腔在刀刃下打開(kāi)了，他吃驚得叫出了聲，手中的刀掉在地上原來(lái)在藏羚羊的子宮里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時(shí)候，老獵人方才明白為什么那只藏羚羊要彎下笨重的身子給自己下跪？它是在求獵人留下自己的一條命，以保全懷在腹腔中小藏羚羊的生命??！于是，老獵人明白了：天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。于是，老獵人在山坡上挖了坑，將那只藏羚羊連同它那沒(méi)有出生的孩子掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的杈子槍。從此，這個(gè)老獵人在藏北高原

17、上消失了，再?zèng)]有人知道他的下落推薦閱讀材料二 四川地震中的偉大母愛(ài)1一位偉大的母親留給孩子的短信5月13日中午，救援隊(duì)員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。透過(guò)一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體救援隊(duì)員從空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟大聲呼喊，沒(méi)有任何回應(yīng)。這是震后的北川縣，還有很多人在等待著救援。救援隊(duì)走向下一片廢墟時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)好像意識(shí)到什么，忽然返身跑回來(lái)，他費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，高聲喊，“還有個(gè)孩子，還活著！”一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來(lái)。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大，因?yàn)橛心赣H的身體庇護(hù)，孩子毫發(fā)未傷。隨行的

18、醫(yī)生過(guò)來(lái)準(zhǔn)備給孩子做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了一下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你?！笨磻T了生離死別的醫(yī)生，在這一刻落淚了；手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人，都落淚了大災(zāi)難面前，母愛(ài)，孕育了一個(gè)個(gè)看似不可能的奇跡。四川地震中的偉大母愛(ài)2 女?huà)牒轭^吮吸活命5月13日下午，都江堰河邊一處坍塌的民宅，數(shù)十救援人員在奮力挖掘，尋找存活的傷者。突然，一個(gè)令人震驚的場(chǎng)景出現(xiàn)在了龔晉眼前：一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的女?huà)胍廊粣芤獾睾赣H的乳頭，吮吸著，紅撲撲的小臉與母親粘滿灰塵的雙乳形成了鮮明的對(duì)比?！拔覀冃⌒牡貙⑴?huà)氡穑x開(kāi)母親的乳頭時(shí)，她立刻哭鬧起來(lái)?！饼彆x說(shuō)，看到女?huà)氲姆磻?yīng)，在場(chǎng)者無(wú)不掩面?！拔覠o(wú)法想象，一個(gè)死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶，從母親抱孩子的姿勢(shì)可以看出，她是很刻意地在保護(hù)自己的孩子，或許就是在臨死前，她把乳頭放進(jìn)了女兒的嘴里?！饼彆x掩面而泣。一個(gè)三十歲的年輕小伙子，在婦產(chǎn)科見(jiàn)慣了初生的媽媽給自己孩子喂奶的場(chǎng)景，而此時(shí)此刻，這樣一個(gè)幸福的場(chǎng)景卻讓他產(chǎn)生無(wú)法抑的悲慟。四川地震中的偉大母愛(ài)（3) 年輕的