六年級(jí)語文總復(fù)習(xí)句子專項(xiàng)

1、六年級(jí)語文總復(fù)習(xí)句子練習(xí)卷姓名：（ ） 班級(jí)：（ ）一、判斷下列句子類型。陳述 疑問 祈使 感嘆1、你是來幫助我們的，還是來拆我們的臺(tái)的？（ ）2、秦耕真是一個(gè)聰明的孩子。（ ）3、不許動(dòng)?。?）4、嘿！這個(gè)小孩真有意思?。?）二、按要求寫句子。1、難道他承認(rèn)人的正確思想是從天上掉下來的嗎？改陳述句： 2、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。改反問句： 3、我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無限的敬佩。改雙重否定句： 4、在場(chǎng)的觀眾無不為他的精彩表演所打動(dòng)。改肯定句： 5、丁曉曉對(duì)小明說,她下午去超市買文具，問小明去不去。改直接陳述句： 6、小軍在電話中對(duì)我說：“下個(gè)月我一定到你那兒玩。”

2、改間接轉(zhuǎn)述句： 7、每個(gè)人都應(yīng)該遵守規(guī)則。改否定句，意思不變： 9、蒼蠅和蜘蛛被一大滴松脂整個(gè)兒包住了。改把字句： 10、雨大極了。改夸張句： 11、春風(fēng)吹，春雨下，花開了，草綠了。至少將三處改為擬人的寫法： 12、我收集樹葉。我制作標(biāo)本。合成一句話（連動(dòng)句）： 仿寫連動(dòng)句： 13、不及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)過的知識(shí)很快就會(huì)遺忘。改寫成語氣強(qiáng)烈的句子： 三、修辭方法知多少。1、聽別人說話是一種交流，交流最需要的是真誠。 （ ）2、書是人類進(jìn)步的階梯。 （ ）3、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 （ ）4、千里冰封，萬里雪飄。 （ ）5、孰為汝多知乎？ （ ）6、海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 （ ）7、

3、有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的態(tài)度，還有什么困難不能克服呢？（ ）8、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（ ）9、可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（ ）10、秋天是美麗的，在美妙的韻律中舞者她的擺裙。（ ）11、藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一為其伴奏。（ ）12、聽了這個(gè)感人的故事，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（ ）13、在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我們能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（ ）14、感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（ ）15、春在哪里？春在操場(chǎng)上，春在教室里。（ ）16、時(shí)間不會(huì)等待人，轉(zhuǎn)眼間少年成了滿頭的銀絲老人。（ ）17、為是其智

4、弗若與？曰：非然也。（ ）四、縮句1、在獲知喜訊的那一刻，她高興得一蹦三尺高?？s句： 2、可愛的小演員差點(diǎn)兒在舞臺(tái)上滑倒?？s句： 3、每當(dāng)夜幕降臨，八角樓上的燈光就亮了起來。縮句： 4、他像一支離弦的箭，眨眼間便消失了蹤影。縮句： 5、下課鈴一響，我興奮地沖出教室奔向籃球場(chǎng)?？s句： 6、兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里?？s句： 7、小松鼠常常在樹枝上自由自在的跳來跳去?？s句： 五、擴(kuò)句和續(xù)寫。1、草原上騰起炊煙。 2、海潮聲勾起了回憶。 3、春雨滋潤(rùn)大地。 4、即使你趕到了那里， 5、 ，因此， 六、根據(jù)下面句子的特點(diǎn)，仿寫句子。1、幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“不畏浮云

5、遮望眼，只緣身在最高層”的追求；幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的 ；幸福是 的牽掛。2、母愛是陽光，溫暖我們幼小的心靈。 母愛是清風(fēng)，撫平我們內(nèi)心的傷感。母愛是 ， 母愛是 ， 。3、假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；假如生命是（ ）； 假如生命是（ ）。 4、于是-洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去； ， ； ， ； ， 。5、過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；如-，被-；我留著些什么痕跡呢？七、理解體會(huì)句子的意思。1、像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。2、洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，

6、日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。3、因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。 上面這段話共有- 句話。第一句話是講-，第二句話講-，第三句話是講-。第四句話是對(duì)上一句進(jìn)行補(bǔ)充，補(bǔ)充“正確的批評(píng)”是指對(duì)人民有好處的。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)。再抓住這段話中的關(guān)聯(lián)詞語分析，我們可以進(jìn)一步明確：衡量批評(píng)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正確的批評(píng)的目的也只有一個(gè)，就是為人民服務(wù)。4、飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，頁沒有痛苦的地

7、方去了。5、她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。這句話中的第一個(gè)幸福-，第2個(gè)幸福是-。附加題：趣味標(biāo)點(diǎn)練習(xí)題：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如何點(diǎn)，是大有講究的，這里為大家搜集了幾道標(biāo)點(diǎn)符號(hào)趣味題，以期望同學(xué)們了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)具有表意的重要作用，提高使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。1從前，有一個(gè)飯店老板，替一位客人包飯，寫了一個(gè)契約：“沒有雞鴨也可以沒有魚肉也可以青菜豆腐不可少?！辈涣?，客人出了很多錢，天天吃的是青菜豆腐，既沒有雞魚，也沒有鴨、肉?？腿藢?duì)老板說：“你怎么不守約??！”老板回答說：“我怎么不守約呢？”于是，雙方就爭(zhēng)論起來。同學(xué)們，你們能用標(biāo)點(diǎn)來表明他們各自的理由嗎？2 一位潦倒書生，到友人家中作客。剛巧

8、連日下大雨，書生在友人家住上好幾天。其友人想趕他走，就寫了一張字條“下雨天留客天留我不留”。字條本意指“下雨天留客，天留我不留。”書生看后，腦筋一轉(zhuǎn)，在字條上加工，使之變成另一層意思，其友人見狀，便無可奈何讓書生繼續(xù)住下去。那另一層意思是什么？試用標(biāo)點(diǎn)標(biāo)出。 3. 一家居民墻角處經(jīng)常有人在那里方便,弄得臭氣熏天,房主提筆在墻上寫道:" 過路人等不得在此大小便" 但情況沒有好轉(zhuǎn),方便的人反而更多,你知道原因嗎?4解釋：某公司蓋新樓，給在國(guó)外養(yǎng)病的某董事發(fā)一傳真：新樓施工三月順利至正負(fù)零六月封頂后七月內(nèi)裝修。（注：“正負(fù)零”，建筑用語，指地下部分完成，已達(dá)到與地面齊平。）請(qǐng)你用三種辦法給這份傳真加標(biāo)點(diǎn)，并分別解釋所表達(dá)的意思。（5分）(1)新 樓 施 工 三 月