小班科學活動詳案教案及教學反思《有趣的靜電現象》

1、小班科學活動詳案教案及教學反思有趣的靜電現象設計意圖：近期中午我在給小朋友梳頭發(fā)的時候，梳子一抬起來頭發(fā)就跟著飄起來，幾個孩子在旁邊看著，指指點點小聲嘀咕;"頭發(fā)怎么被梳子粘起來了?梳子上有膠水嗎?"看見孩子們對此產生強烈的探索欲望，由此，設計了這個活動，讓孩子們從"摩擦生電"這一現象入手，在操作中感知、了解靜電現象，體驗靜電現象帶來的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒樂于發(fā)現、觀察、探索生活中的科學現象的興趣?；顒幽繕耍?.充分體驗身邊的科學，對摩擦生電現象感興趣。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力，能大膽猜測，獨立完成實驗。3.初步了解感知"靜電"

2、現象，知道摩擦生電。活動重點：知道物體摩擦后能生電?；顒与y點：能獨立完成操作摩擦生電的操作現象?；顒訙蕚洌何苋舾?、塑料尺若干、木棍若干、塑料筆桿若干、碎紙片若干?；顒舆^程：一、提問導入。1.教師出示操作材料和碎紙片并提問：桌子上的物品都認識嗎?你能用桌子上的物品讓彩色的碎紙片站起來跳舞嗎?請你試試看。2.提要求，請幼兒自由嘗試。3.交流操作結果。二、教師操作，引起幼兒觀察和探索的興趣。1、教師摩擦吸管，然后輕輕靠近紙片，讓幼兒觀察紙片的變化。2、對剛才的現象進行猜測和交流。提問："為什么小紙片會自己蹦到我的吸管上呢?"3.幼兒猜測討論，可以讓幼兒摸摸吸管，大膽猜測，鼓勵幼

3、兒根據自己的生活經驗，擴展思路來思考。三、感知體驗摩擦生電的現象。1.幼兒動手操作，驗證自己的猜測。師："小朋友，你們猜了這么多的方法，是不是這樣的呢?自己動手去試試，當吸管靠近碎紙片時，小紙片會主動地跳到吸管上嗎?"2.小結實驗結果：請幼兒將自己使用各種材料操作的情況和結果，用語句表述出來。四、引導幼兒了解感知摩擦生電的原理。1.教師請幼兒在頭發(fā)上或者衣服上摩擦操作物品，再次嘗試操作。2.小結結束："摩擦生電"是一種靜電現象，就是兩個物體互相摩擦，沒有摩擦或摩擦的時間力度不夠都沒辦法產生靜電。(qulaoshi)在日常生活中遇到過很多的靜電現象，梳頭的

4、時候頭發(fā)飄起來，脫衣時候有聲音和點點火花。被靜電"電"到了會有疼和麻的感覺?；顒臃此迹河變涸谔剿骰顒又懈兄男〇|西是可以滾的;幼兒嘗試用語言表述自己在活動中的發(fā)現。在整個活動過程中，首先我把已經準備好的各種珠子(珠子有三角形的、方形的、圓形的)分發(fā)給幼兒，讓幼兒挑選自己認為可以滾動的珠子。接著做滾動實驗驗證預先幼兒的猜想。請幼兒把珠子放到斜坡(教師發(fā)給幼兒硬紙做斜坡)試一試，看看這些珠子哪些會滾，并把會滾動的珠子放進自己的碗里。并請幼兒說一說。再接著，教師引導幼兒比一比、看一看中去發(fā)現會滾的物體都有圓形的一面。最后，老師總結并延伸。整個活動過程幼兒是在探索中感知了哪些東西會滾，充分體驗玩滾動游戲的樂趣，滿足了幼兒的探索欲望，使幼兒在探索中獲得了知識、提高了能力。但存在著不足之處：我自身語言不夠簡潔、指導語不夠明確，幼兒操作這一環(huán)節(jié)有點亂，我需要加強控制課堂的能力?；顒又幸杂螒虻男问截灤┦冀K，適合小班幼兒的年齡的特點，以幼兒興趣為切入點，不斷豐富活動內容和材料，為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的活動學習的環(huán)境，讓幼兒與各種材料進行互動，從而感知滾動的科學