元素性質(zhì)的周期性課堂教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
元素性質(zhì)的周期性課堂教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
元素性質(zhì)的周期性課堂教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、.元素性質(zhì)的周期性課堂教學(xué)設(shè)計(jì)元素性質(zhì)的周期性是在學(xué)習(xí)了微觀粒子運(yùn)動(dòng)的基本特性、氫原子結(jié)構(gòu)的量子力學(xué)描述、多電子原子結(jié)構(gòu)元素周期表的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。元素性質(zhì)的周期性的內(nèi)容,盡管學(xué)生容易理解,但往往不能靈活地利用所學(xué)知識(shí)解決問題。為此,我們?cè)诮虒W(xué)中以問題為中心,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、比較、歸納元素性質(zhì)的周期一節(jié)課的內(nèi)容,同時(shí)在課堂上指導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題,鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生掌握元素性質(zhì)的周期性規(guī)律;2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高的精神?;顒?dòng)的重點(diǎn):使學(xué)生掌握元素性質(zhì)的周期性規(guī)律。學(xué)生活動(dòng)方案:6-8人一組組組織討論。一、

2、學(xué)生充分了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重點(diǎn)。二、 教師講述元素的一些基本性質(zhì),如原子半徑、電離能、電子親和能和電負(fù)性等都對(duì)元素的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生重大影響。通常把這些基本性質(zhì)稱為院子參數(shù)。隨著元素的原子序數(shù)的增加元素原子的核外電子排布呈現(xiàn)周期性變化的同時(shí),上述原子參數(shù)也呈周期性變化。三、 各組討論學(xué)習(xí)1、原子半徑(1)依據(jù)原子的不同存在形式,原子半徑分為哪幾種半徑。(2)同一周期原子半徑的變化規(guī)律,讕系收縮及結(jié)果,為什么。(3)得出結(jié)論。同周期的主族元素,自左向右,元素的有效核電荷數(shù) ­,原子半徑 ¯ 同周期的副族元素,自左向右,元素的有效核電荷數(shù)­ ( 增大的幅

3、度較小 ),原子半徑 ¯(減小的幅度比主族小得多) 同主族元素由上而下,n ­(即電子層數(shù)增加),原子半徑 ­ 同副族元素由上而下半徑增大的幅度較小,特別是第五、六周期的同族元素,原子半徑很相近(鑭系收縮,P251)。 2、電離能(1) 影響電離能的主要因素是什么。(2) 同一周期、同一族電離能的變化規(guī)律。(3) 為什么N、P、As、Be、Mg電離能為什么較大。(4)得出結(jié)論電離能的大小主要取決于原子的有效核電荷、原子半徑及原子的電子層結(jié)構(gòu)。主族元素:同周期,從左到右,I1增大 同族,從上到下,I1減小過渡元素:I1變化不大,總趨勢是從左到右I1 略有增加 , 從

4、上到下變化幅度較小,且不大規(guī)則 Be、N等因結(jié)構(gòu)穩(wěn)定失電子難,故需能量高,電離能較大。3、 電子親和能(1) 電離能和電子親和能的區(qū)別。(2) 影響電子親和能的主要因素是什么。(3) 同一周期、同一族電子親和能的變化規(guī)律。(4) 為什么堿土金屬的電子親和能為正值,為什么電子親和能最大負(fù)值出現(xiàn)在Cl原子。(4)得出結(jié)論同周期從左到右,A負(fù)值呈增大趨勢(放熱多).鹵素的A 呈現(xiàn)最大負(fù)值;堿土金屬,氮,稀有氣體的A1是正值(或零),與穩(wěn)定結(jié)構(gòu)有關(guān) 。 同族從上到下A的負(fù)值呈減小趨勢(即代數(shù)值變大)。對(duì)所有的元素, A2是正值,(電子排斥)。 F半徑過小,電子云密度高,由于電子間的排斥力,使放出的能量

5、減小。4、電負(fù)性(1) 元素電負(fù)性是什么。(2) 元素電負(fù)性的變化規(guī)律。(3)得出結(jié)論元素原子在分子中吸引電子的能力叫該元素的電負(fù)性。 c越大,元素原子得電子的能力越強(qiáng); c越小,元素原子得電子的能力越弱。同一周期,從左到右電負(fù)性增加,元素的非金屬性增強(qiáng)。 同一族,從上到下電負(fù)性遞減,元素的金屬性增強(qiáng)。副族元素電負(fù)性的變化規(guī)律較差,同周期從左到右,總的趨向于增大.同族元素的電負(fù)性的變化很不一致,這與鑭系收縮有關(guān).它們的電負(fù)性相差較小,都是金屬,但金屬性不及IA、A族元素活潑。 c值與金屬、非金屬性關(guān)系: 通常c在2.0以下為金屬,反之為非金屬。但也不是絕對(duì)的。c最小Cs(0.79)金屬性最強(qiáng);X最大F(3.98)非金屬性最強(qiáng)四、教師概括出本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)。五、知識(shí)應(yīng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論