大班主題教案及教學(xué)反思《有趣的洞洞》

1、大班主題教案及教學(xué)反思有趣的洞洞活動設(shè)計背景“洞洞”無處不在，引起了孩子們一個又一個驚奇的發(fā)現(xiàn)。仔細(xì)看看，周圍“有用的”、“無用的”、“有害的”，大大小小的洞洞令人目不暇接，真是十分有趣。探索活動“有趣的洞洞”在孩子們的發(fā)現(xiàn)中應(yīng)運而生。力圖讓幼兒在找洞洞、變洞洞的過程中感受“洞”的趣味性、娛樂性，獲得更多有關(guān)“洞”的經(jīng)驗，并在生活中運用?；顒幽繕?biāo)1、體驗找洞洞、變洞洞的樂趣。2、大膽發(fā)現(xiàn)洞洞，初步了解在不同地方洞洞的作用。3、觀察能力、探索能力得到提高。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點、難點1、大膽發(fā)現(xiàn)洞洞，初步了解在不同地方洞洞的作用。2、觀察能

2、力、探索能力得到提高?；顒訙?zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對身體各部位已經(jīng)有一定了解。2.材料準(zhǔn)備：(1)帶有洞洞的玩具及物品。(2)cai課件各種各樣的洞洞活動過程一、游戲?qū)胫黝}。1、教師伸出雙手問：“你們的小手在哪里呢?”幼兒伸出小手回答：“在這里?！?、請幼兒伸出小手玩“變變變”的游戲。3、老師小手變出了一個洞導(dǎo)入主題。老師將雙手變成了望遠(yuǎn)鏡放在眼睛上 “我用望遠(yuǎn)鏡看看你們的身體上有沒有洞洞?”二、找洞洞。1、請幼兒尋找自己身體上的洞洞，并說出其用處。(1)師：“請在你們的身體上找一找，哪里有洞洞?這些洞洞可以干什么呢?”(2)師：“如果沒有這些洞洞行嗎?為什么?”2、請幼兒尋找提供的物品上的洞

3、洞，進(jìn)行分類并點數(shù)。(1)出示帶有洞洞的物品幼兒觀察。提問：“看看老師帶來了些物品，有多少呀?”“那么請你們每人選一件物品，把洞洞找出來?！?2)幼兒尋找提供的物品上的洞洞，分類說明。3、教師小結(jié)?！按蠹艺婺芨?。找到了這么多有用的洞洞?！比?、說洞洞。1、教師提出新的問題：“除了這些東西有洞洞以外，還有什么上面也有洞洞呢?”2、觀看cai課件各種各樣的洞洞，進(jìn)一步了解更多的洞洞及作用。教師點擊大屏幕：“除了剛才大家說到的身上、玩具上、生活中的那些洞洞以外，老師這兒還有一些你們很難看到的洞洞。想看嗎?”觀看圖一：(森林里的石洞)觀看圖二：(水壩上的橋洞)觀看圖三：(廁所下水道)觀看圖三：(圓孔狀掛

4、物鉤)3、教師小結(jié)：“其實有很多的地方都有洞洞，這些洞洞都有它各自的用處。!如果沒有這些洞洞可能會對我們的生活帶來不方便。”(點擊圖片牙洞)師補充：“不過象這樣的牙洞是沒有用的，有害的，我們不能要”四、游戲：變洞洞。1、請幼兒探索用身體變洞洞。(各自變)2、探索變出可以讓老師鉆過去的洞洞(合作變)3、結(jié)束：幼兒鉆洞洞離開活動室?；顒友由欤?、開展健康活動：大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、板凳)2、活動區(qū)開展撕洞洞、穿洞洞、拼洞洞等游戲。教學(xué)反思你可曾注意到“洞”在哪里?可曾好奇這些“洞”的存在?首先，認(rèn)的身體上有許多的洞洞，人每天要吃許多有洞的東西。仔細(xì)看看，周圍“有用的”、“無用的”、“有害的”，大大小小的洞洞令人目不暇接，真是十分有趣。霍爾姆林斯基說過“興趣師孩子最好的老師!”孩子們對“洞洞”一個又一個驚奇的發(fā)現(xiàn)引起了我的關(guān)注，我從幼兒興趣出