中班音樂教案及教學(xué)反思《打蚊子》

1、中班音樂教案及教學(xué)反思打蚊子活動目標(biāo)：1.感知音樂中的長音與重音，并能在聽辨中手眼協(xié)調(diào)地游戲。2.樂意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：自制“捕蚊拍”、蚊子圖譜若干;音樂七式音階、兒歌小蚊子的dvd：鈴鼓、打棒、小鼓、串鈴等樂器。活動過程：(一)、利用不同方式感受蚊子“唱歌”的特征。師：森林里要舉行一場很大的音樂會，為防止壞家伙搗亂，青蛙兄弟擔(dān)當(dāng)小衛(wèi)士。就在大家都陶醉在美妙的音樂中時，突然飛來了一群搗蛋的家伙，你們看它們是誰?它們發(fā)出了什么樣的

2、聲音?我們一起來聽一聽。1.教師出示圖譜(高低不同的曲線)，讓幼兒直觀感受音的高低與連貫的特征。2.幼兒模仿蚊子“唱歌”，根據(jù)圖譜發(fā)出“嗡”的聲音，曲線的高處聲音響，曲線的低處聲音輕。3.選擇恰當(dāng)?shù)臉菲?串鈴、鈴鼓、雪鈴等)，用樂器發(fā)出聲響，模仿蚊子“唱歌”，重復(fù)表現(xiàn)高處聲音響、低處聲音輕。4.播放兒歌小蚊子，感受兒歌的語言節(jié)奏，并配合肢體動作表現(xiàn)蚊子飛舞時的樣子，在童謠結(jié)尾處加上一句“啪!蚊子死光光啦”，讓幼兒用拍蚊子的動作強(qiáng)化對重音的感受。(二)、在游戲中進(jìn)一步聽辨長音與重音。1.播放音樂七式進(jìn)階，再次感受音樂中的長音(蚊子飛)和重音(拍蚊子)，并用各種肢體動作(拍手、跺腳等)表現(xiàn)打蚊子的

3、動作。2.幼兒在音樂圖譜上用筆來“打蚊子”。幼兒人手一份圖譜，上面畫有和音樂中重音出現(xiàn)次數(shù)相等數(shù)量的蚊子，當(dāng)幼兒聽到音樂中的一個重音時，就畫去一個蚊子，依此類推。3.師幼合作，共同游戲。幼兒扮演“蚊子”，教師持“捕蚊拍”扮演“打蚊人”，在七式進(jìn)階的音樂中，當(dāng)幼兒聽到長音后做“蚊子飛”的動作，聽到重音時，教師做“拍蚊子”的動作，“蚊子”要盡力逃開。4.小組合作完成游戲。幼兒分組游戲，一組幼兒持鈴鼓搖出“蚊子飛”的聲音，一組幼兒扮演“蚊子”，還有一組幼兒扮演“打蚊人”，在音樂中進(jìn)行游戲?；顒臃此冀Y(jié)合我們的主題教學(xué)和音樂教學(xué)活動方法應(yīng)用的研究，我設(shè)計并組織了這次活動，讓幼兒在“打蚊子”的游戲中，不僅

4、強(qiáng)化了對于長音與重音的感知，而且還讓幼兒體會到了音樂活動本身帶來的快樂。一、在活動中，我注重教學(xué)手段的游戲化和關(guān)聯(lián)性游戲是幼兒園活動的基本形式，教師應(yīng)該運(yùn)用多種教學(xué)手段，嘗試適合的游戲方法，調(diào)動幼兒多感官參與，遵循活動環(huán)節(jié)間的相互關(guān)聯(lián)和層層遞進(jìn)，這樣才能使教學(xué)過程更加自然流暢，幼兒參與性更高。本次活動中，我利用圖譜、多種樂器和肢體動作表現(xiàn)，幫助幼兒對長音與重音的學(xué)習(xí)。此外，我還注重通過多種游戲樣式的設(shè)計，如幼兒個別游戲、師幼共同游戲、小組游戲，讓幼兒在輕松愉快的游戲中完成了較為復(fù)雜的音樂學(xué)習(xí)。二、注重音樂活動中的規(guī)則音樂活動中的規(guī)則一直是個有爭議的話題，有了規(guī)則，有的教師感到太多規(guī)則會限制幼兒在音樂活動中的表現(xiàn)，于是規(guī)則漸漸地“讓位”于幼兒的自由。缺少規(guī)則的音樂活動的確能夠讓幼兒更自由自在地表現(xiàn)，但音樂技能的缺失卻成為必然的結(jié)果。但是音樂中游戲的貫穿，無形中讓我們這看似有規(guī)則又似無規(guī)則的活動有效開展。由此我認(rèn)為，在音樂活動中必然要遵循一定的規(guī)則，這是保障音樂活