中班科學活動教案及教學反思《熱水的秘密》

1、中班科學活動教案及教學反思熱水的秘密活動目標：1. 知道使熱水變涼的一些簡單方法，在生活中我們要用熱水泡東西。2. 能運用多種感官，感知到哪杯是熱水，并嘗試通過觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現(xiàn)象，明白熱水的溶解能力比冷水強。3. 喜歡參見科學探究活動，在觀察、發(fā)現(xiàn)、交流中體會熱水的秘密。4. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒又攸c難點：活動重點：能運用多種感官，感知到哪杯是熱水;在活動中能積極主動地交流或學習使熱水變涼的一些簡單方法?；顒与y點：嘗試通過觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現(xiàn)象，明白生活中我們要用熱水泡東西的原因熱水的溶解能力比冷水強。

2、活動準備：1. 知識經(jīng)驗準備：中班幼兒對熱水有一定的了解，知道用摸的方法可以辨別出哪杯是熱水，知道用嘴吹可以使熱水慢慢變涼。2. 材料準備：每組兩個透明杯子，一個裝有冷水、一個裝有熱水;裝有熱水的杯子若干，裝水的大容器一個、空杯子若干、冰塊若干;兩個大一點的透明杯子，一個裝有冷水、一個裝有熱水，兩包咖啡?；顒舆^程：一、哪杯是熱水感知熱水、冷水的區(qū)別1. 引導語：你們的桌子上放了兩杯水，哪杯是熱水、你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(看到：熱水冒熱氣、杯子上有小水珠;摸到：一杯燙燙的、一杯涼涼的2. 小結：我們小朋友用小眼睛看的方法可以知道，冒著熱氣、有小水珠的杯子里裝的是熱水;用小手摸的方法可以知道，摸起來燙燙

3、的杯子里裝的是熱水。二、熱水變涼交流使熱水降溫的方法1. 引導語：口渴了，想喝水，我們喝熱水?冷水?(我們喝溫水)那么你知道有什么好辦法可以讓熱水很快變涼，變成溫水呢?(交流原有知識經(jīng)驗)2. 教師操作并補充簡單的方法：活動結束我們還可以看看哪種辦法可以使熱水涼得更快!(放通風口熱水里放冰塊熱水分裝幾個杯子熱水連同杯子放進裝冷水的容器內)3. 小結：原來有這么多好辦法可以讓熱水變涼，這些方法都是我們小朋友、老師看到、聽到的，以后，我們也要多多留心生活中的小事，碰到自己不知道的東西多問問、多想想。三、熱水泡東西探索咖啡在熱水、冷水中的溶解情況1. 引導語：現(xiàn)在老師要泡杯咖啡，要用什么水好呢?這是為什么呢?2. 小實驗熱水、冷水泡咖啡引導幼兒觀察用熱水、用冷水泡的兩杯咖啡，討論現(xiàn)象：在熱水里咖啡泡得開、溶化了(溶解了);在冷水了咖啡泡不開，很難熔化(溶解)。3. 小結：我們剛剛做小實驗發(fā)現(xiàn)，在熱水里咖啡很快溶解了，所以我們一般用熱水泡奶粉、果珍、豆?jié){粉。四、活動小結及延伸。1. 幼兒講講自己在活動中學到的知識，教師總結。2. 延伸：我們從小小的一杯熱水中就可以學到這么多的知識，關于熱水還有很多秘密，以后我們小朋友發(fā)現(xiàn)了，再一起來學習。活動反思：本次活動適合幼兒的年齡特點，活動內容來源于生活，能激發(fā)幼兒探究的興趣與實驗的欲望?；顒又型ㄟ^引導幼兒在實驗中發(fā)現(xiàn)“熱水的秘密”，但是不