孩子你為什么要非常努力地學習家長會演講稿

1、孩子你為什么要非常努力地學習家長會演講稿祝你成功！孩子你為什么要非常努力地學習家長會演講稿 學校的學期期中考剛剛結(jié)束，我組織的學期家長會剛剛結(jié)束，自己孩子剛剛結(jié)束期中考試，我也剛剛參加完自己孩子的家長會。班級有很多同學很困惑、很迷茫，自己的孩子情緒也很低落。我就在思考他們這是怎么了，我該怎樣去解決呢? 周五一位孩子的家長來到學校幫助我們監(jiān)考，她也是我的一位同行，要是在以前我們總會就她的孩子談很長時間，可是這次她一直是躲躲閃閃，有幾次見到我都是欲言又止。我一直很愧疚，因為她的孩子這次考得非常糟糕，我也沒有想好如何面對。晚上回家，20點45分接到一條短信，內(nèi)容是：張老師，您好，我是xx琪。你現(xiàn)在有

2、空嗎？我想和你談談：下午回家的路上，我的心情很沉重。也許是因為您下午放學時的一番話，也許是因為數(shù)學考試，接下來的話，我是把您當作我的好朋友來說的，希望您能耐心聽我說完。從初一到現(xiàn)在，學校的大考也有很多次了吧，可是我沒有一次能考好幾乎每次考試都有一至兩門科目拉了后腿，漸漸的我喪失了信心。面對忽高忽低的成績，我很苦悶。我知道您以前找我多次的談話都是讓我能超越自己，不要老是在這個成績徘徊。我也嘗試過，可是每次都沒有用，就這樣，我的成績開始下滑。就拿這次考試來說吧，語物歷政英數(shù)這幾門課，我都存在缺陷，仿佛我永遠不能突破自己，達到至高的成績。班里有很多我能學習的榜樣，也有很多以前比不上我，現(xiàn)在卻能跟我并

3、列的同學。每次戰(zhàn)敗的反思我也寫，可是一點用也不起。有時我在想：學習到底是為了什么？為什么我永遠都趕不上那些尖子生？我真的很苦惱。面對同學們的欽慕轉(zhuǎn)而變?yōu)椴辉诤酰艺娴暮茈y受。似乎整個初中我既沒成績，也沒在各方面有多大的發(fā)展，有時我都在想以前的自信呢，以前的不放棄呢，似乎都不見了，張老師，我真的不知道還怎么辦，您能告訴我嗎？看到手機短信這么長，我沒有見過，更沒有見過學生發(fā)給老師我的。我想孩子是認真的，是非常在意的。為了緩解孩子的緊張和焦慮，我想了一會兒，回信：xx琪：好！你已經(jīng)知道不足，也想求證，那已經(jīng)是良好的開始。我向你保證所有17班老師都認為你學習很有天賦，我們也認為你現(xiàn)在就很好。退步反思，

4、不是否定，更不是批評，更重要的是知不足。具體內(nèi)容，一句兩句也說不清楚，下周一你找我，我們面對面談好吧？這是為了緩解孩子的緊張和焦慮情緒，一時應付之詞，接下來，我必須要想我星期一更她說什么呢？星期天上午，我去參加了快樂學習高二家長和學生備戰(zhàn)高考的公益講座。會上，快樂學習董事長張浩的演講，深深觸動了我的神經(jīng)，我一直困惑和思考的問題，終于找到了方向?；丶椅揖蛿M定在周一班會上做一次關(guān)于“為什么要非常努力學習”的演講。當我把題目寫在黑板上時，班級馬上沸騰起來。有的同學壞壞的笑笑，嘴里念叨著：“嗷”，有的同學會意地笑著，說“為振興中華而讀書”也有的同學得意得打開以前的筆記，念到：“學習是為了自己將來的發(fā)展

5、，是為了更好地享受現(xiàn)代的文明”還有的不以為然，義無反顧地說：“為了有肉吃、為了賺大錢、為了住大房”。辯論激烈，情緒激動當我用紅筆在“非常努力”四個字下面劃上橫線，成竹在胸，得意洋洋看著他們時，學生們一時靜了下來。不過很快，下面有熱鬧起來：學習那么難，不努力能高懂嗎；作業(yè)那么多不努力老師能通過嗎；競爭這么激烈，不努力能戰(zhàn)勝對手嗎表情是那么狠，怨氣是那么重，一切都好像在說：他們的努力都是被迫的，都是學校、老師和家長強加給他們的，這些都是我們這些大人們傷害的結(jié)果，現(xiàn)在還要來問為什么。我沒有直接回答，就問學生：你們努力學的知識將來有用嗎？孩子又是茫然不知如何回答。我接著說：就我個人的.經(jīng)驗來說，我從小

6、到大，努力學習了英語、數(shù)學、物理、化學等等，這些知識和我的工作以及生活幾乎沒有太大的關(guān)系。現(xiàn)在我回過頭在想，我的這些努力，除了學到了那些所謂的知識之外，我還收獲了些什么呢？以下就是我反思的結(jié)果，當然這些不全是我個人的成果，也借鑒了很多人的智慧，現(xiàn)在在這里和大家一起分享。第一、專注的能力和習慣養(yǎng)成過程 一萬小時定律名詞來源：美國兩位暢銷書作家，丹尼爾·科伊爾的一萬小時天才理論與馬爾科姆·格拉德韋爾的一本類似“成功學”的書異數(shù)，其核心都是“一萬小時定律”，就是不管你做什么事情，只要堅持一萬小時，基本上都可以成為該領(lǐng)域的專家。一萬個小時是怎么算出來的？格拉德韋爾一直致力于把心理學

7、實驗、社會學研究，對古典音樂家、冰球運動員的統(tǒng)計調(diào)查改造成流暢、好懂的文字。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，他總結(jié)出了“一萬小時定律”，他的研究顯示，在任何領(lǐng)域取得成功的關(guān)鍵跟天分無關(guān)，只是練習的問題，需要練習1萬小時10年內(nèi)，每周練習20小時，大概每天3小時。每天3小時的練習只是個平均數(shù)，在實際練習過程中，花費的時間可能不同。上世紀90年代初，瑞典心理學家安德斯·埃里克森在柏林音樂學院也做過調(diào)查，學小提琴的都大約從5歲開始練習，起初每個人都是每周練習兩三個小時，但從8歲起，那些最優(yōu)秀的學生練習時間最長，9歲時每周6小時，12歲8小時，14歲時16小時，直到20歲時每周30多小時，共1萬小時。“一萬

8、小時法則”在成功者身上很容易得到驗證。作為電腦天才，比爾·蓋茨13歲時有機會接觸到世界上最早的一批電腦終端機，開始學習計算機編程，7年后他創(chuàng)建微軟公司時，他已經(jīng)連續(xù)練習了7年的程序設計，超過了1萬小時。為什么是一萬個小時？“一萬小時法則”的關(guān)鍵在于，一萬小時是最底限，而且沒有例外之人。沒有人僅用3000小時就能達到世界級水準；7500小時也不行；一定要10000小時10年，每天3小時無論你是誰。這等于是在告訴大家，一萬小時的練習，是走向成功的必經(jīng)之路。音樂神童莫扎特，在6歲生日之前，他音樂家的父親已經(jīng)指導他練習了3500個小時。到他21歲寫出最膾炙人口的第九號協(xié)奏曲時，可想而知他已經(jīng)

9、練習了多少小時。象棋神童鮑比·菲舍爾，17歲就奇跡般奠定了大師地位，但在這之前他也投入了10年時間的艱苦訓練。在大量的調(diào)查研究中，科學家發(fā)現(xiàn)，無論是在對作曲家、籃球運動員、小說家、鋼琴家還是象棋選手的研究中，這個數(shù)字一萬，反復出現(xiàn)。這是“一萬小時法則”被提出的事實論據(jù)。這也和中國的所謂“十年一劍”有異曲同工之妙。作為一個發(fā)展中國家，一個普通家庭的普通孩子，我們沒有上述發(fā)達國家教育孩子的經(jīng)驗和投入。在這樣一個現(xiàn)實的社會背景之下，中國絕大多數(shù)家庭培養(yǎng)孩子的場所主要是學校。在學校的學習過程中，文化知識能力的培養(yǎng)當然是學校的教育重點，但是更重要的是對孩子的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。而在情感態(tài)度價

10、值觀的培養(yǎng)中一個重要的方面就是這種對一件事、一個感興趣的問題、自己的一個目標和理想持續(xù)關(guān)注、專注能力和習慣的培養(yǎng)。試著想想，一個孩子能從幼兒園到高中乃至大學能持續(xù)專注那些對很多人來說是無聊和無意義的所謂知識，他將來到社會上，去干事還有什么他不能克服、還有什么更讓他感到無聊的。因此，孩子努力學習，不僅是努力學習文化知識和能力，也是培養(yǎng)自己持續(xù)專注的能力和習慣的過程。第二、喚醒自己的靈魂的過程 學會愛與恨，學會責任承擔日本道德教育專家金井肇先生曾痛心地說：“如今的青少年普遍感染了一種叫無力感動的疾病，他們對感人的故事持有一種懷疑態(tài)度。他們拒絕感動，更排斥流淚?！比毡厩嗌倌耆绱?，在我國中小學生中，“

11、冷漠”現(xiàn)象也并不少見。造成當代青少年社會冷漠的原因有很多，其中一個原因是不可忽視的：那就是當代中國的父母長輩過于溺愛自己的孩子什么事都幫孩子辦，對孩子的要求也會盡自己所能去滿足孩子的。長期以往，孩子就會對一切事物麻木不仁。因為他們沒有付出，他們當然就不懂得珍惜。試想想，孩子游戲號、游戲裝備丟失孩子會有的表現(xiàn)。為什么？因為這個游戲號和游戲裝備，他們投入了很多時間和精力，一旦丟失他們就會瘋狂。孩子努力學習的過程，也是這樣。他在學習中投入了很多的時間和精力，他們就會懂得珍惜，就會懂得愛與恨。成績比較差的同學總是認為那些他們認為已經(jīng)考得很好的同學仍然不滿意、甚至流眼淚，總認為他們是精神有問題或者是矯情

12、。其實他們不知道，那些同學在該學科中投入的精力和時間遠遠超過了他們，因此，他們也就無法體會那種愛與恨。第三、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的習慣和能力養(yǎng)成過程數(shù)年前，北大畢業(yè)生陸步軒當屠夫的新聞曾一度傳遍大江南北，并引發(fā)了人們關(guān)于此行為是否浪費人才的大討論。數(shù)年之后，另一位北大才子陳生也悄悄進入養(yǎng)豬行業(yè)，并在不到兩年的時間在廣州開設了近100家豬肉連鎖店，營業(yè)額達到2個億，被人稱為廣州“豬肉大王”。不是北大教會了他課本上的知識，因為那是所有人都能找到的東西，別人不能成功，他能成功。本人認為主要是他能考上北大就是他成功的最主要原因。試想中國每年有多少人參加高考，又有多少人能考上北京大學。那些能考上北京大學的

13、學生們就是在學習的過程中養(yǎng)成了遇到問題能比別人解的更快，解的更好地習慣和能力，也在這個過程中培養(yǎng)了他們面對同伴和問題時高度的自信。努力學習的過程，使自己超越同伴，就是培養(yǎng)自己解決問題的能力和培養(yǎng)自己高度自信的過程。第四、提升自己眼界、改善自己環(huán)境的過程。你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起。古有“孟母三遷”，足以說明和誰在一起的確很重要。雄鷹在雞窩里長大，就會失落去飛翔的本領(lǐng)，怎能博擊長空，翱翔藍天？野狼在羊群里成長，也會“愛上羊”而喪失狼性，怎能叱咤風云，馳騁大地？如果你想像雄鷹一樣翱翔天空，那你就要和群鷹一起飛翔，而不要與燕雀為伍；如果你想像野狼一樣馳騁大地，那就要和野狼群一起奔跑，而不能與鹿羊同行；正所謂“畫眉麻雀不同嗓，金雞烏鴉不同窩。”這也許就是潛移默化的力量和耳濡目染的作用。如果你想聰明，那你就要和聰明的人在一起，你才會更加睿智；如果你想優(yōu)秀，那你就要和優(yōu)秀的人在一起，你才會出類拔萃。我們大家都知道這個道理，關(guān)鍵