關于心理健康教師培訓心得體會——心生明媚靜待花開

1、關于心理健康教師培訓心得體會心生明媚靜待花開關于心理健康教師培訓心得體會心生明媚靜待花開 十分榮幸能夠參加XX區(qū)心理健康教師培訓。培訓中我一直懷著感恩、期待、興奮的心情。通過各位專家"講授'、組內學員"研討'、課后自己"反思'，讓我經歷了一次思想"充電'、行動"加油'的沉浸式體驗培訓。 此次5天的xx之行，我感受到了專家們的熱情與博學多識，"此時方恨讀書少'；也感受到了同行的XX同仁們的認真與楊陵教育人堅守的那份初心；他們的微笑，他們的言語，他們的思想，他們的理念，一幕幕，一幅幅，一聲聲

2、，無不是用一種堅定的信念將我包圍。 學習篇 短暫的5天，我們認真聆聽了6場專家講座，身臨其境的感受了1場沙盤模擬課，又積極參與了一場研討課，讓初來乍到的我，突然間茅塞頓開。"想當初為何出發(fā)?'，是因為對心理學的喜愛，還是對教育的執(zhí)著，又或者是對學生的那份愛。反思篇 這次培訓學習猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。我很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，如饑似渴地接受著新鮮的理念，仿佛回到了學生時代。雖然只有短短的5天，但這5天里，讓我對學校心理健康教育工作有了新的認識，也對自己的心理教育職

3、業(yè)也有了全新的定位。心理健康教育不是治療，而是撫慰，是疏導，在學生困惑時，為學生點亮的一盞明燈；在學生低沉時，為學生撥開心頭的烏云，在學生迷茫時，為學生指出正確的方向。 作為一名數學專業(yè)的師范生，心理學的知識還停留在大學時期的必修課上，我此時"方恨讀書少'，深知與專業(yè)心理學老師在知識上的差距，認知的距離。我的心理健康教育工作之路才開始，還有很長的路要走，要更加深入學習心理學專業(yè)知識，研讀專業(yè)教材，做一名"專業(yè)'的心理健康教育老師。 行動篇 我們載著這份厚重的收獲、甜蜜的友誼、美好的回憶回到了各自的學校，薄紙道不盡收獲，簡語訴不盡感動。 培訓不是一時的一腔熱血

4、，而是一世的感知行動?；匦Ｒ院?，我要積極承擔學校心理健康教育工作，開展心理健康教育活動： 1.教學樓一樓大廳書吧處設計"心語心愿'成長信箱，信箱投入使用后，學生可以通過信件的形式，將生活的不愉快、內心的煩惱等寫在信中投入信箱。通過信箱，學生可以分享生活樂趣、記錄心情、吐露秘密、訴說心事、釋放負面情緒。 2.新學期入學第一周為學生進行心理健康測評，建立學生心理檔案，有助于學生正確認識自我，完善自我，從而悅納自我；有助于老師因材施教，推進學生全面發(fā)展。 3.三、四、五、六年級每班選一名心理委員，定期對心理委員進行培訓。通過培訓，心理委員們對自己的職責有了更好的認識；對生活中的心理危機有了更為系統(tǒng)全面的了解；掌握為班級同學服務的具體可行的干預措施。 4.開展心理健康教育活動月，為幫助學生放松身心，開展形式多樣的心理健康教育活動。通過活動，引導學生學會關愛自己，同時營造積極向上，和諧健康的學生成長環(huán)境，促進學生健康成長。 5.與邰城實驗學校等兄弟學校聯(lián)誼，請兄弟學校專業(yè)心理老師定期對全體老師進行心理培訓，使心理健康教育"常態(tài)化'，讓教育更"走心'，使每個孩子都能健康成長！ 6.定期開展家庭心理健康教育相關講座，實現(xiàn)家校合作，共促學生健康成長。 念念.，必有回響。接下來，我們將