2021秋三年級語文上冊第一單元第2課花的學(xué)校習(xí)題課件2新人教版

1、提示提示：點擊點擊 進入習(xí)題。進入習(xí)題。123基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)12主題探究主題探究12拓展提升拓展提升43一、用一、用“”給下面加點的字選擇正確的讀音。給下面加點的字選擇正確的讀音。二、形近字組詞。二、形近字組詞。表揚表揚清楚清楚啟迪啟迪興旺興旺楊樹楊樹笛聲笛聲猜想猜想狂歡狂歡三、為加點字選擇正確的解釋。三、為加點字選擇正確的解釋。(填序號填序號)【簌簌簌簌】風(fēng)吹葉子等的聲音。風(fēng)吹葉子等的聲音。紛紛落下的樣紛紛落下的樣子。子。肢體發(fā)抖的樣子肢體發(fā)抖的樣子。例：雨一來，他們便放假了。例：雨一來，他們便放假了。1蝴蝶一來，他們便蝴蝶一來，他們便_。2_一一_，_。四、仿寫句子。四、仿寫句子。熱情地

2、獻上花粉招待客人熱情地獻上花粉招待客人太陽太陽來來他們便露出了笑臉?biāo)麄儽懵冻隽诵δ?填一填。填一填。 花朵在花朵在_的學(xué)校里上學(xué)，他們關(guān)了門做的學(xué)校里上學(xué)，他們關(guān)了門做_。_，他們便放假了。，他們便放假了。一、花的學(xué)校一、花的學(xué)校地下地下功課功課雨一來雨一來2“花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來來?！边@句話運用了這句話運用了_的修辭手法，突出了花的修辭手法，突出了花孩子們孩子們_的心情。重讀的字是的心情。重讀的字是_。擬人擬人快樂快樂沖沖讀句，判斷，對的打讀句，判斷，對的打“”，錯的打，錯的打“”。 我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們

3、我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。1作者通過花兒表達出放假時急切地想回到家，得到媽作者通過花兒表達出放假時急切地想回到家，得到媽媽的擁抱的心情。媽的擁抱的心情。()二、花的媽媽二、花的媽媽2作者想告訴我們，現(xiàn)實中花兒也像孩子一樣，有自己作者想告訴我們，現(xiàn)實中花兒也像孩子一樣，有自己的家，有自己的媽媽。的家，有自己的媽媽。()3作者想說明，花兒有和孩子一樣的生活節(jié)奏。作者想說明，花兒有和孩子一樣的生活節(jié)奏。()一、主題積累一、主題積累 你能把下面的花孩子送回家嗎？你能把下面的花孩子送回家嗎？1竹外竹外()

4、花三兩枝，春江水暖鴨先知?；ㄈ齼芍Γ航喯戎?。2接天蓮葉無窮碧，映日接天蓮葉無窮碧，映日()花別樣紅?；▌e樣紅。3忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹()花開?；ㄩ_。桃桃荷荷梨梨二、延伸閱讀二、延伸閱讀 同情同情 泰戈爾泰戈爾 如果我只是一只小狗，而不是你的小孩，親愛的如果我只是一只小狗，而不是你的小孩，親愛的媽媽，當(dāng)我想吃你的盤里的東西時，你要向我說媽媽，當(dāng)我想吃你的盤里的東西時，你要向我說“不不”嗎？嗎？你要趕開我，對我說你要趕開我，對我說“滾開，你這淘氣的小狗滾開，你這淘氣的小狗”嗎？嗎？那么，走吧，媽媽，走吧！當(dāng)你叫喚我的時候，我那么，走吧，媽媽，走吧！當(dāng)你叫喚我的時

5、候，我就永不到你那里去，也永不要你再喂我吃東西了。就永不到你那里去，也永不要你再喂我吃東西了。如果我只是一只綠色的小鸚鵡，而不是你的小孩，如果我只是一只綠色的小鸚鵡，而不是你的小孩，親愛的媽媽，你要把我緊緊地鎖住，怕我飛走嗎？親愛的媽媽，你要把我緊緊地鎖住，怕我飛走嗎？你要對我指指點點地說你要對我指指點點地說“怎樣的一只不知感恩的賤鳥怎樣的一只不知感恩的賤鳥呀！整日整夜地盡在咬它的鏈子呀！整日整夜地盡在咬它的鏈子”嗎？嗎？那么，走吧，媽媽，走吧！我要跑到樹林里去，我那么，走吧，媽媽，走吧！我要跑到樹林里去，我就永不再讓你抱我在你的臂里了。就永不再讓你抱我在你的臂里了。1選擇填空。選擇填空。(填字母填字母)這首散文詩寫的是這首散文詩寫的是_對對_說話，孩子在說話，孩子在同情同情_。A小狗小狗B孩子孩子C媽媽媽媽D小鸚鵡小鸚鵡BCAD2“我我”為什么同情它們？為什么同情它們？_3“我我”希望媽媽怎么對待小狗和小鸚鵡？希望媽媽怎么對待小狗和小鸚鵡？_ 因為小狗不能隨意自由地吃盤里的食物，小鸚鵡不因為小狗不能隨意自由地吃盤里的食物，小鸚鵡不能自由飛翔。能自由飛翔。 “我我”希望媽媽像對待自己的孩子一樣對待小狗和小希望媽媽像對待自己的孩子一樣對待小狗和