六年級語文下冊期末測試

1、六年級語文下冊期末測試題3班級：                            姓名：                   

2、;     得分： 一、積累與運用。（35分）1、  給加點字注音。（2分）琢磨_                   恬靜_                妖怪 _ &

3、#160;             收斂_2、  看拼音，寫出正確漢字。（2分）咽(hóu)_                     (wèi)藍_         &

4、#160;  荇(zo)_              (g)負_3、  用“_”畫出下列詞語中的錯別字并在后面的括號中改正。（4分）望想（            ）    錠開（       

5、0;   ）    諸候（           ）    帳蓬（           ）4、  解釋下列詞語中加點的字。（4分）奔流不息（         &#

6、160;  ）                  從無懼色（           ）顏色各異（            ）    &

7、#160;             碩大無朋（           ）5、  解釋下列句子中加點的詞語。（4分）（1）  日本帝國主義為把侵略的魔爪伸向全中國，蓄意制造了盧溝橋事變。 （2）  只憑幾個優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部內(nèi)涵的。 6、  修改病句。（

8、2分）（1）  老師經(jīng)常教導我們，學習光勤不奮是不行的。 （2）  小張這次期中考試奪得班級第一名的好成績，這可是破天荒第一回。 7、  根據(jù)語境，仿寫句子。（3分）閱讀名著會讓我們受益無窮。閱讀名著既可以積累知識，又能提升素養(yǎng)；閱讀名著既可以豐富情感，_；_，_。8、  詩文默寫。（每空1分，共10分）（1）  石灰吟中抒發(fā)詩人不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情的詩句是：_，_。（2）  墨梅一詩中“_，_”寄予作者鄙視流俗、貞潔自守的高尚情操。

9、（3）  如夢令中能反映詞人愉快心情的句子是“_”。（4）  如夢令一詞中抒寫瞬間美的享受的句子是“_”。（5）  勿以惡小而為之，_。（6）  夏日絕句的作者是_，詩中“_，_”讓我們感受到了她強烈的愛國之情。9、    口語交際。（3分）        哥哥給讀初中的弟弟買回一雙旅游鞋，回家后發(fā)現(xiàn)鞋買小了，讓弟弟到商店去換。弟弟到商店后，接待他的是一位40多歲的營業(yè)員。假如你是這位換鞋的學生，

10、該怎樣和營業(yè)員說話？請將說話的內(nèi)容寫出來，要簡明，得體。  二、閱讀。（35分）（一）       但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚

11、。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。10、用“_”畫出描寫來竹桃香味的句子，用“”畫出描寫夾竹桃影子的句子。（2分）11、“但是夾竹桃的妙處還不止于此”，這句話在文中起什么作用？其中“此”在全文中指的是什么？（2分）   12、文中哪句話最能概括夾竹桃的妙處？（1分） 13、月光下的夾竹桃有什么特點？（從花朵花香影子去想）（3分）   14、作者由月光下的夾竹桃都分別想到了什么？（3分）  15、你覺得月光下的夾竹桃還會像什么呢？仿照文中句式試著寫一寫。（2分

12、）   （二）        只是有一次，他在講女媧造人的傳說時，笑著對我們說：“女媧氏用手捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩得力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲。但笑過之后，每個學生心里都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。16、這段文字選自哪篇課文？作者是誰？（2分）  17、通過劉老師笑著講女媧造人的故事，可以看出劉老師是一個怎樣的人？（2分） &

13、#160;18、 “教室里騰起一片笑聲”是因為什么？（2分）  19、“酸澀的感情”指的是什么？（2分）  20、為什么同學們聽了劉老師的話，會更加尊敬劉老師了？（2分）  （三）        子貢說：“老師 遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽？”孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好

14、像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來，水是真君子啊！”弟子們聽了老師的一番宏論，無不驚訝。誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理！21、孔子從哪幾方面論水的？他論水的目的是什么？（2分）  22、文中省略號的作用是什么？還可以填上哪些詞語來說明君子的特點？（2分）   23、用“無不”造句。（2分）  24、“從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理！”這句話中的“竟”字表達了學生怎樣的思想感情？（2分）  25、通過選段，可以看出孔子是一位怎樣的老師？（2分）   26、孔子說水是真君子，聯(lián)想我們學過的課文說說還有誰是真君子，為什么。（2分）   三、習作。（50分）以下兩題，任選其一作文。（一）