九年級化學(xué)上冊第一單元走進(jìn)化學(xué)世界1.2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)課時(shí)訓(xùn)練(新版)新人教

1、同學(xué)們認(rèn)為它可能是由鐵制成的。在討論時(shí)，有位。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)實(shí)驗(yàn)做出結(jié)論2.下列關(guān)于石蠟性質(zhì)的描述中，錯(cuò)誤的是（）A.石蠟是無色、無味且硬度較大的固體B.石蠟難溶于水且密度比水小C.石蠟熔點(diǎn)低，受熱易熔化成蠟油D.石蠟可燃，燃燒時(shí)放熱，并有二氧化碳和水生成3.下列氣體中，能使澄清石灰水變渾濁的是（）A.氧氣B.二氧化碳C.氮?dú)釪.空氣4.燃著的小木條分別插入下列氣體中，能使燃著的木條熄滅的一組氣體是（空氣氧氣人呼出的氣體二氧化碳A.B.C.D.5.蠟燭剛熄滅時(shí)， 燭心會冒出白煙，點(diǎn)燃這白煙，觀察到的現(xiàn)象是_ ，這是因?yàn)?.我們知道，石灰水中的氫氧化鈣可與空氣中二氧化

2、碳反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀。用石灰水涂刷墻壁，就是利用了石灰水的這一性質(zhì)。 使得墻壁越來越硬。實(shí)驗(yàn)室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時(shí)間后， 發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質(zhì)生成，說明空氣中含有 _ 氣體。7.石灰水可與二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣，碳酸鈣是白色沉淀。氧氣可以支持燃燒，而二氧化碳可用于滅火。在實(shí)驗(yàn)室中有兩瓶無色氣體，分別是氧氣和二氧化碳， 有多種方法可將它們區(qū)分開來。請你設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方法來進(jìn)行鑒別。_ :_ 。8.某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢海?）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。 結(jié)論：石蠟的密度比水。（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到

3、蠟燭火焰分為 _、_、_ 三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖1-3）約1 s后取出可以看到火柴梗的 _處最先炭化。結(jié)論：蠟燭火焰的 _溫度最高。（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變 _ 。結(jié)論：蠟燭燃燒時(shí)生成了 _C9.下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表氣體成分氮?dú)庋鯕舛趸妓渌麣怏w空氣中的氣體（）78210.030.070.9呼出的氣體（%）781641.10.9某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量1.2化學(xué)是門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)1.壹元硬幣

4、的外觀有銀白色的金屬光澤, 同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下” 探究中的（）A.假設(shè)B.C.觀察D.有什么不同，其主要操作步驟如下圖所示。圖1-4請依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填入下表中:實(shí)驗(yàn)步驟驗(yàn)證依據(jù)1.2.根據(jù)判斷CO含量不同3.根據(jù)判斷Q含量不同4.根據(jù)判斷含水量不同參考答案1. B 2. A 3. B 4. C 5.白煙燃燒并引燃蠟燭能氣6.二氧化碳7.把一根燃著的木條伸入集氣瓶中，木條燃燒更旺的瓶內(nèi)是氧氣，木條熄滅的瓶內(nèi)是二氧化碳 分別向兩瓶中倒入適量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁的瓶內(nèi)是二氧化碳，不 變渾濁的瓶內(nèi)是氧氣8.（1）小（2）外焰 內(nèi)焰 焰心a外焰（3）水珠 渾濁氧化碳9.（1）用排水法收集兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣（2）將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中石灰水渾濁程度的不同 （3