可愛的家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計

1、可愛的家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計理念品德與社會 程標(biāo)準(zhǔn)指出：“兒童的生活是程的基礎(chǔ)” 。 兒童的生活蘊藏著豐富的教育內(nèi)涵和價值，因此，品德要求 程的內(nèi)容源于兒童的真實生活世界，堂的情景是兒童生活世 界的再現(xiàn)，堂的組織形式是兒童喜聞樂見的體驗活動或游戲， 讓學(xué)生在生活化的活動中充分體驗道德，讓“道德”通過體 驗深入學(xué)生的心靈世界，并通過心靈的力量去指導(dǎo)學(xué)生過有 道德的生活，進(jìn)行積極的道德構(gòu)建，使學(xué)習(xí)過程成為有意義 的生命過程?？蓯鄣募亦l(xiāng)分兩時進(jìn)行，第一時認(rèn)識了家鄉(xiāng)的地理 位置，認(rèn)識家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，第二時了解家鄉(xiāng)發(fā)展過程中 存在的不足，積極地為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計出力。其中培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的認(rèn) 同感和歸屬感很重要的一個

2、方面是對家鄉(xiāng)變化的認(rèn)同。 9 歲 的兒童尚未形成對自己所屬群體的批判意識，正處在對自己 所屬群體所要求的價值和規(guī)范的感知與體察階段，這正是引 導(dǎo)的良好時機。程通過以“趣味體驗中感知家鄉(xiāng)變化' ”、“調(diào)查 交流中感悟家鄉(xiāng)發(fā)展' ”、“情景聚焦中感動家 鄉(xiāng)的驕傲'”、“實際生活中延伸為家鄉(xiāng)出謀劃策' ”四 大版塊活動為載體，在“家鄉(xiāng)的發(fā)展”中得到情感的融合碰 撞，從而建立對家鄉(xiāng)認(rèn)同感，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛，并積極構(gòu) 建自身的行動認(rèn)知。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料， 并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用2、通過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變 化和發(fā)展，積極的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積

3、出力。3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，認(rèn)識到家鄉(xiāng) 在發(fā)展過程中的美中不足，堅信家鄉(xiāng)的未來更美好，樹立初 步的教學(xué)發(fā)展觀。三、教學(xué)重點通過調(diào)查，訪問和參觀，匯報家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā) 對家鄉(xiāng)的熱愛之情。四、教學(xué)難點 如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計 出力。五、教學(xué)時間2時第一時一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生自主組成研究小組，有計劃地參觀、調(diào)查、訪問。 教師了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激 發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。二、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，深入導(dǎo)入 同學(xué)們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？ 大屏幕出示，書上 46 頁，四幅照片。 你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎

4、？ 學(xué)生討論，教師講解。揭題（可愛的家鄉(xiāng)）（設(shè)計說明：這一環(huán)節(jié)是進(jìn)行“趣味體驗并感知”通過 對家鄉(xiāng)景色照片的觀察，感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生熱愛家 鄉(xiāng)之情。）（二）家鄉(xiāng)的變化、住房的變化（ 1）同學(xué)們，想知道老師家住房是什么樣嗎？（多媒 體出示自家現(xiàn)在住房的圖片）老師家原來的住房可不是這樣 的（出示自家老房子照片） ，將兩張照片放在一起對比。你 發(fā)現(xiàn)了什莫？（ 2 ）你們家的住房有變化嗎？是怎摸變的？講前搜集 的照片拿到攝影儀上展示。（ 3 ）是啊，許多同學(xué)家的住房都變的高大，寬敞，美 觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變話，其他地方也在變化 呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？2、出行的變化（1）交通工具的變化 老師

5、小時候上學(xué)，大多數(shù)時間是不行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)， 每一次到學(xué)校要 1 小時左右，所以為了不遲到，我每天得點 就早早地到小。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因 為泥路不好走。前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時侯上學(xué)使用交通工具的情況， 誰來匯報調(diào)查情況？學(xué)生講述父母小時候上學(xué)使用交通工具的情況。 小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的 交通工具，多數(shù)步行?，F(xiàn)在我們是怎么到學(xué)校上的？是家長用電瓶車、摩托車、 甚至小轎車接送，或者坐校車來的。（2）道路的變化上學(xué)的道路有沒有發(fā)生變化？ （以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后來有了沙 石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服雨天上學(xué)也很 快。）（設(shè)計說

6、明， 這是“調(diào)查交流中感悟 家鄉(xiāng)發(fā)展' 的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過對家鄉(xiāng)住房、交通等方面的調(diào)查，匯報家 鄉(xiāng)的變化，層次分明，讓學(xué)生清晰地看到家鄉(xiāng)的變化，從而 感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。 ）三）譜寫贊歌，展示才華、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的 心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi) 心的贊歌。（配樂朗誦： 森林公園 ）2、你從他的心聲中感受到了什么？3、那么，現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的美好 感受吧。請同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小 詩，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認(rèn)為最美的一角，還 可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。4、學(xué)生聯(lián)系，教師巡視。、以小組為單位，派代表匯報 6、小結(jié)：透過同學(xué)們豐富多彩的匯報，老師也真切感 受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲： “可愛的家 鄉(xiāng)，我愛你！ ”（出示這句話）（設(shè)計說明：家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸 福，這一步是“情景聚焦中感動家鄉(xiāng)的驕傲' ”，學(xué)生 通過朗誦、繪畫等形式，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，抒發(fā)熱愛家 鄉(xiāng)之情。）（四）提出問題，外延伸 家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個人都感受到了自豪與驕傲。 然而，這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢？這 個問題，