1、觀潮（第一課時）

1、銅都雙語學校高效課堂自主學習型語文日導學稿自學促水平形成！展示讓魅力飛揚！課題： 1、觀潮（第一課時） 【自研課導學】 晨讀課：（30分鐘）目標：準確朗讀課文，要求：1、讀準生字的讀音：潮、稱、鹽、籠、罩 、蒙、薄、霧、昂、沸、貫、舊、恢、屹、鼎、崩 。2、理解詞義的含義：寬闊、薄霧、籠罩、沸騰、奔騰、依舊、恢復等詞語。 檢效： 組長檢測朗讀，教師巡視檢查。 預習課（晚自習20分鐘）自讀自悟：自讀自悟觀潮20分鐘內(nèi)完成如下任務：資料準備：結合資料袋及工具書，查閱相關潮汐、潮汛的資料，了解錢塘江大潮形成的愿因。 自主積累：積累本文的優(yōu)美詞語、語段。 【展示課導學】（時段： 上午 ）學習目標（1分

2、鐘）： 通過自讀自悟，交流展示，我能整體感知文章內(nèi)容，理清文章脈絡，并初步了解課文的寫作順序。 【定向?qū)W·互動展示·當堂反饋】課堂元素導學流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升·質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)隨堂筆記自學指導內(nèi)容、學法、時間互動策略內(nèi)容、形式、時間展示 方案內(nèi)容、方式、時間 重點摘記、成果記錄、知識生成、規(guī)律總結初讀課文，掃清字詞障礙1、認真快速通讀課文，讀準字音，讀通句子，讀出人物的語氣，做到聲情并茂。2、認讀小黑板上的生字詞.要求：會拼讀 識字形 ，將易錯字工整書寫在隨堂筆記處 會組詞 會使用多種方式理解詞意（預時8分鐘）請按以下程序?qū)嵭薪M內(nèi)合作交流：1、 學習

3、搭檔間解決疑難問題并評定書寫等級。2、 組長實行質(zhì)量等級評定并帶領組員交流解決自研成果。3、 各組長抽簽決定展示方案，完成展示前的準備，如，確定展示代表-表現(xiàn)成果等。（10分鐘）展示單元一、字詞認讀、百花齊放：1、可嘗試當一回老師，帶領全班學習生字2使用多種形式理解詞意（說意猜詞、說詞釋意、運詞造句.）形成全班互動展示單元二、段落朗讀、口齒傳情：1、可準確、流利、有感情地朗讀選擇自己喜歡的段落。2、可選擇文章部分段落實行全組展示讀展示單元三、理清脈絡，尋因探果：1、可板書本組的隨堂筆記的互動成果，并結合板書實行分析。2、可對課文實行簡單復述，要求做到語言簡潔流暢，儀態(tài)自然大方。（預時20分鐘）

4、書寫易錯字：觀潮的寫作順序：書寫等級： 質(zhì)量等級： 再讀課文，理清文章脈絡快速默讀課文，了解文章的寫作順序并劃分段落，再用簡潔的語言概括書寫在隨堂筆記處。 （預時5分鐘）反饋卡：(10分鐘)初讀課文，錢塘江給你留下了什么印象？用一個詞或一句話來評價。 【訓練課導學】“日清過關”鞏固提升三級達標訓練題 書寫等級 達成等級 批閱日期 ·基礎題 （你一定能過關?。┮?、 注意帶點字的讀音，把（）里不正確的注音劃去。悶（men lei）雷 漲（zhang zhang）潮 飛奔（ben ben）而來恢（hu fu）復 踮（ dian dian）著腳 風號（hao hao ）浪吼二、 讀拼音，寫詞

5、語。long zhao heng guan jiang mian hui fu( ) ( ) ( )bao wu fei teng yi jiu chan dong ( ) ( ) ( ) ( )·發(fā)展題 （相信你能行?。┤?、寫出下列詞語中“觀”的意思?！坝^”的意思：（1）看。 （2）景象或樣子。 （3）對事物的認識或看法。 觀潮（ ） 壯觀（ ） 觀眾（ ）觀賞（ ） 觀點（ ） 奇觀（ ）四、猜猜，我是誰（根據(jù)意思寫詞語） 1、沒有風浪，水面很平靜。 （ ） 2、形容隱隱約約。 （ ） 3、形容人群發(fā)出的聲音嘈雜喧鬧，像燒開的水在鍋里沸騰一樣。 （ ） 4、山倒塌，地裂開。形容聲勢巨大。 （ ）·提高題 （堅信你最棒?。┪?、句子大觀園。1、平靜的江面上籠罩著一層蒙蒙的薄霧?？s句： 2、錢塘江大潮不是偉大的奇觀嗎？改為陳述句： 4、 那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。用加點的詞造