體育網(wǎng)絡(luò)研修心得體會電子教案

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除中學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會這次培訓(xùn)為我們體育教師創(chuàng)造了一個很好的學(xué)習(xí)平臺， 也是我們農(nóng)村體育教師學(xué)習(xí)、交流的一個很好的平臺，今年我這次培訓(xùn)，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一種榮譽，更是一種責(zé)任，同時也感到壓力。學(xué)習(xí)期間 ,專家的精彩講座，使得我有機(jī)會和專家們進(jìn)行面對面，零距離的交流。培訓(xùn)班學(xué)員之間互動交流， 也讓我有所受益， 現(xiàn)在回想，收獲頗多，在這我就此次培訓(xùn)中的點滴體會與收獲和大家一起分享。一、累并快樂著回顧培訓(xùn)這段日子， 活著艱辛，但倍感喜悅和欣慰。 一路走下來，從開始的激動、 不知所措到現(xiàn)在

2、教學(xué)中問題的豁然開朗； 從初上網(wǎng)時的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采 ，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。學(xué)習(xí)的日子里，我們一起觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂； 專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么， 哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、 暢所欲言的舞臺。 在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用課余時間，無論身心多么疲憊，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流，閱讀文章，發(fā)表評論。我們的指導(dǎo)教師韓剛老師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進(jìn)行點評，每天都忙碌到深夜，他的敬業(yè)精神令

3、我們終生難忘。每天上午八點左右迎著從窗簾縫隙里透出第一縷陽光，打開電腦，開始只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除享受我們每日的精神大餐 課程簡報，關(guān)注著上面是否發(fā)表了自己的文章。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會其中的觀點，通過課堂實錄感受教學(xué)實踐的過程 就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我們的心里是充實的，甜蜜的。因為我們分享著智慧，和大家互動著、交流著，得到了大家的鼓勵， 和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠(yuǎn)定格在我們的記憶中，給我們的人生增添更多的色彩。在培訓(xùn)中我還不斷反思自己在體育教學(xué)中存在的問題，

4、也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩：既有理論的高屋建筑，也有實踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領(lǐng)， 也有同伴的經(jīng)驗互助 在學(xué)習(xí)中明白了這樣一種理念：體育課堂需要解決人們的實際問題； 學(xué)習(xí)不是以學(xué)科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式，促進(jìn)了交流與分享。借用一位研修同行的話 “如今在視頻案例解說中、在作業(yè)點評中、在論壇討論中比比皆是，到處可圈可點，到處讓你如獲至寶、眼界大開，心胸為之豁然。 ”整個培訓(xùn)過程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無法有針對性的交流， 不交流就不能很好的完成作業(yè)。 通過這一個個環(huán)節(jié)，把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處。 在這個活

5、動中，你沒有理由不學(xué)習(xí)、不研究、不討論、不進(jìn)步。這次培訓(xùn)，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在體育教育這塊沃土生根發(fā)芽。 國學(xué)遠(yuǎn)程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除二、點滴體會：1、互動性是繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式的重要特點、也是重要優(yōu)勢之一。過去的教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)，大都是聽專家、聽老師講，參訓(xùn)老師很少有主動提出問題、 參與討論的機(jī)會。 而國學(xué)遠(yuǎn)程研修卻為老師們提出問題、討論問題提供了廣闊的空間。2、分享性是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式的又一個重要特點、重要優(yōu)勢。我們基于同行老師提出的如何解決體育教學(xué)中的難點這一重要問題，同行們提供了各自

6、的教學(xué)設(shè)計方案，這些方案可為全縣同行所分享。三、團(tuán)隊學(xué)習(xí)是 “研修場 ”的重要一翼我說過，這次培訓(xùn)的最大魅力是形成了一個 “學(xué)習(xí)場 ”，構(gòu)成這個“場”的有兩個方面：一是 “現(xiàn)實場 ”，即團(tuán)隊學(xué)習(xí)；二是 “虛擬場 ”，即網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。國學(xué)遠(yuǎn)程研修需要 “現(xiàn)實場 ”與“虛擬場 ”相互促進(jìn)。良好的“現(xiàn)實場 ”的形成需要兩個方面的條件，一是老師所在學(xué)校的重視、組織與服務(wù)；二是學(xué)科同伴老師的團(tuán)結(jié)與互助。開闊的視野，靈活的教法，精彩的實踐， 真實的反思，無不讓我們感受到體育來源于生活的深刻道理和與孩子一起成長的新課程理念。不僅給我們以嶄新的觀點，更給以我們以深刻的啟迪。其實，教學(xué)智慧就是在這樣的反思中不斷積淀起來的?！敖涣鳌⒏形?、反思、提升 ”這幾個詞是我通過此次學(xué)習(xí)對教師專業(yè)成長的重新認(rèn)識。 我將以這次研修學(xué)習(xí)為新的起點， 積極主動地從教育專著中，從專家的報告中，從同事的實踐中汲取營養(yǎng)，明確自己的教育理想和追求， 逐步確立起自己的教育教學(xué)理念， 掌握系統(tǒng)的教只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除育科研方法，努力提高自己的工作實效，力爭做到“反思昨天 -在反思中揚長；審視今天 -在審視中甄別；前瞻明天-在前瞻中創(chuàng)新 ”，時刻把體育教育實踐與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。勤于反思，養(yǎng)成樂于動筆的好習(xí)慣。工作中