楊氏之子獲獎(jiǎng)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載楊氏之子教學(xué)設(shè)計(jì)課前兩分鐘1、師：知之為知之非淡泊非寧?kù)o書猶藥也老吾老幼吾幼2 、師：像這樣的語言大家一定還有很多的積累，對(duì)吧。誰能說一句給大家聽？預(yù)設(shè)： 1己所不欲，勿施于人。2人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。3溫故而知新。小結(jié)：真是名不虛傳??！相信大家課堂上的表現(xiàn)會(huì)更加精彩，是吧！上課教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、讀題，解題， 簡(jiǎn)介文言文 。1導(dǎo)入揭題，解題。師：同學(xué)們，剛才我們積累的句子都是出自文言文。 什么是文言文？引導(dǎo)學(xué)生了解文言文，如，飯否？善哉！今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇完整的文言文 楊氏之子（板書）。 齊讀課題師：明白題目的意思嗎？（“楊”是姓，“氏”放在姓后表示尊重，“之”的意思是的。那

2、“楊氏之子”的意思就是姓楊人家的兒子。）2. 你貴姓？也可以稱為氏之子或之女。 學(xué)著課題的樣子說說自己或同桌吧。二、初讀課文、讀通課文1，檢測(cè)預(yù)習(xí)情況：生齊讀生字2、初讀感受。請(qǐng)同學(xué)們打開課本，老師請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子。（課件出示課文）生自由讀文3、請(qǐng)大家再自由讀課文，注意讀正確、讀通順，難讀的句子多讀幾遍。4、誰來挑戰(zhàn)一下？指名讀。 相機(jī)評(píng)價(jià)。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀：“孔指以示兒曰” “為設(shè)果” “兒 應(yīng)聲答曰”（兩個(gè)多音字：為、應(yīng)） “未聞孔雀是夫子家禽”（理解：家禽）學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、讀文言文不但要讀正確、讀流利，還要讀出它的節(jié)奏來，這樣才有古文的韻味。出示方法，師范讀，練

3、讀。5、再指名讀。 齊讀。（評(píng)：你們都讀得有滋有味的，都讀出了文言文的韻味。）生自由練習(xí)讀（課件出示：梁國(guó)楊氏子九歲， 甚聰惠?？拙皆勂涓?， 父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保┤?、研讀全文，理解意思1、學(xué)習(xí)文言文光會(huì)讀，還不行，還要弄懂字里行間的意思才行。你們覺得可用哪些好方法來讀懂文言文呢？ （出示學(xué)習(xí)文言文的方法 ）請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍蒙线@些方法讀讀課文。 如果有不懂的地方請(qǐng)做上記號(hào)， 待會(huì)兒一起來交流。課件出示難理解的詞的意思學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。2、交流反饋，師相機(jī)指導(dǎo)。你讀懂了哪一句？最好每人說一句。（一）理解“梁國(guó)

4、楊氏子九歲，甚聰惠?！保ǘ┭凶x：孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。（三）研讀：“為設(shè)果，果有楊梅。”（四）品讀：孔指以示兒曰： “此是君家果”。兒應(yīng)聲答曰： “未聞孔雀是夫子家禽”師生配合讀。師讀白話，學(xué)生讀古文。（五）體會(huì)巧妙話說啊這孔君平到楊氏子家去拜訪他的父親， 可未曾想他父親不在，于是啊，就把他兒子叫出來了， 楊氏子為孔君平端上來水果， 水果中有楊梅， 孔君平看看楊梅，再看看眼前這楊氏小兒， 眼珠一轉(zhuǎn)， 他在想些什么呢？所以他才對(duì)楊氏子說：“這楊梅是你們楊家的果子?！毕胂肟?，他想些什么呢？你說A、理解孔君平的話1、你聽懂了孔君平的言外之音了嗎？（可追問：為什么單單指著楊梅說，不說其它水

5、果呢）學(xué)習(xí)必備歡迎下載生：孔君平拿楊梅和楊家的姓開玩笑，說楊梅是楊家的孩子。評(píng)：你真會(huì)聽話。生：孔君平是要誘導(dǎo)楊氏子( 楊梅和楊氏子是一家人 ) 。（板書 : 楊梅楊家果 )2、師：你真聰明，一下就聽明白了。可是這么巧妙的弦外之音楊氏子聽出來了嗎？（未聞孔雀是夫子家禽）（楊氏子也拿孔君平的姓反駁）師：這一招在兵法上叫以其人之道（還治其人之身）。板書：孔雀孔家禽3、再自由讀讀。想想楊氏子的言下之意是什么呢？可以借助板書來說說。（如果說楊梅是我楊家的果， 那么孔雀就是您孔家的鳥了） （既然孔雀不是您家的鳥，那么楊梅又怎么會(huì)是我家的果呢？）評(píng)：楊氏子不但會(huì)聽，還會(huì)挺會(huì)說。B、理解楊氏子的回答1、如果

6、孔君平這樣跟你開玩笑，你會(huì)如何回答？（生答）老師擔(dān)心你這樣回答可能會(huì)氣走客人哦。師：比比和楊氏之子的回答有什么不同呢？課件出示：孔雀是君家禽。未聞孔雀是夫子家禽。2、比較這兩句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌練讀）（理解：未聞，夫子）（1）未聞：沒有聽說過。顯得委婉。上一句就顯得生硬了。指名讀，讀出委婉的語氣來。（2）夫子：怎樣的人可以稱得上夫子？師：如果來的人不是孔君平， 而是張君平、李君平，還能稱夫子么？（不一定）如果來的是阿姨呢？（不能，因?yàn)榘⒁淌桥摹７蜃右话阒改械?。）你們老師可以稱為夫子嗎？師：如果來的是一個(gè)小男孩呢？（不行，因?yàn)榉蜃又傅氖谴笕?。）學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：是的，夫子一般指年齡比較

7、大的男士。師：如果來的是一個(gè)沒有文化、 目不識(shí)丁的老農(nóng)， 我們可以稱他為夫子么？（不行）師：一般有文化、有涵養(yǎng)的成年男子，可以稱為夫子。比如孔子我們就稱為（生齊：孔夫子）孟子（生：孟夫子），比如你們的校長(zhǎng)，可以稱為阮夫子。稱孔君平為 “夫子”顯得有禮貌。我們分男女同學(xué)來對(duì)對(duì)看。孔指以示兒曰： “此是君家果”。兒應(yīng)聲答曰： “未聞孔雀是夫子家禽”3、理解：應(yīng)聲答曰這么巧妙的回答，楊氏子一定思考了很長(zhǎng)時(shí)間吧？（理解： 應(yīng)聲答曰 ：不假思索，幾乎想都沒想。）那你覺得他是一個(gè)怎樣的孩子呢？（思維敏捷、機(jī)智，說話有禮貌，）評(píng)：你真會(huì)讀書，很有學(xué)習(xí)文言文的天賦。朗讀。評(píng)價(jià)。你的朗讀讓我仿佛看到了一個(gè)機(jī)智的楊氏子。小結(jié)：楊氏子的回答是如此快速，如此巧妙，如此有禮，怪不得文章一開頭就說了！ 齊讀：（梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。）4、如果來訪的客人姓黃，你覺得他會(huì)怎樣回答？生：未聞黃瓜是夫子家菜。未聞黃帝是夫子家人。（黃色，黃鶯，黃魚，黃巖，黃山等）如果來訪的君平不姓孔，也不姓黃，而是其它的姓，你會(huì)說一句嗎？預(yù)設(shè)評(píng)：你真是伶牙俐齒；誰愿意跟黃鼠狼結(jié)親啊？真是臭大了；黃帝，我可高攀不起啊。積累：你們個(gè)個(gè)都真會(huì)說話啊。 像這樣形容人善于言辭的成語還有哪些呢？（出口成章 能說會(huì)道 伶牙俐齒 巧舌如簧 油嘴滑舌 唇槍