教學(xué)設(shè)計(jì) (8)

1、參賽內(nèi)容：初中7A Unit8 第五課時(shí)襄陽(yáng)市襄城區(qū)第十中學(xué)黎娜工作簡(jiǎn)歷：1997至今襄陽(yáng)十中任教英語(yǔ)學(xué)科現(xiàn)教班級(jí)：七（2）班教學(xué)質(zhì)量自評(píng)：優(yōu)秀校辦聯(lián)系電話：3564632個(gè)人聯(lián)系電話esson Plan of Unit 8When is your birthday?(第5課時(shí)) 一教材內(nèi)容分析 本課內(nèi)容為新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)第八單元“When is your birthday?”的第五課時(shí)SectionB（3a-4）。 本單元的SectionA通過(guò)對(duì)出生日期的表達(dá)，學(xué)習(xí)了一年中的12個(gè)月份及序數(shù)詞的習(xí)慣用法。經(jīng)過(guò)A部分三個(gè)課時(shí)的練習(xí)，學(xué)生對(duì)日期的表達(dá)已經(jīng)掌握熟練，又經(jīng)過(guò)

2、SectionB(1-2c)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)可以將日期的應(yīng)用從生日上遷移到別的方面，而本課就是對(duì)此知識(shí)的進(jìn)一步遷移和拓展應(yīng)用。本課是本單元最重要也是涉及各方面內(nèi)容最多的一課，能否上好本課是學(xué)生能否將本單元知識(shí)鞏固和應(yīng)用的關(guān)鍵。 序數(shù)詞的學(xué)習(xí)是和數(shù)字有關(guān)的學(xué)習(xí)，單純?nèi)W(xué)會(huì)使學(xué)生覺(jué)得單調(diào)，枯燥。但教材針對(duì)此部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將它和日期緊密聯(lián)系，而學(xué)習(xí)日期是又以和我們每人都息息相關(guān)的生日入手，使原本單調(diào)，枯燥的數(shù)字學(xué)習(xí)變得有生命，有趣味，甚至有意義。記住生活中一些重要的日子是我們每個(gè)人都常做的事，而在生日那一天和同學(xué)們開(kāi)開(kāi)party，放松自己也是彼此都盼望的事?？梢?jiàn)本課教材準(zhǔn)確的抓住了學(xué)生的興

3、趣點(diǎn)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)，和認(rèn)知水平出發(fā)，通過(guò)課堂上的參與，合作，交流，實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展了學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力，并使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，最后形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程，而知識(shí)也真正活用起來(lái)成為一種充滿活力的有理性的交際和交流的工具。 二教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力目標(biāo) 目標(biāo)語(yǔ)言:volleyball game ,school trip,contest,art/music festival,event Do you have a school day at your school? Yes ,we do. When is it?

4、Its April 19th. 本課的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)鞏固“日期的詢問(wèn)和應(yīng)答”，本課安排了課內(nèi)外的一些活動(dòng)的內(nèi)容，這些活動(dòng)非常貼近學(xué)生的生活。通過(guò)學(xué)習(xí)互相詢問(wèn)課內(nèi)外活動(dòng)的安排日程，使學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)和自己有關(guān)的事件日期及與他人交流，學(xué)會(huì)自己安排作息時(shí)間，學(xué)會(huì)寫(xiě)關(guān)于自己的句子，達(dá)到學(xué)以致用。 2.情感目標(biāo) 通過(guò)對(duì)日期的學(xué)習(xí)及和同學(xué)之間互相詢問(wèn)課內(nèi)外活動(dòng)的日程安排，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，并學(xué)會(huì)合理的安排自己的作息時(shí)間，養(yǎng)成有規(guī)律的生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，受益終生。三教學(xué)重點(diǎn)日期的詢問(wèn)和回答四教學(xué)難點(diǎn)日期表達(dá)法及寫(xiě)作（關(guān)于自己的短文）五教學(xué)方法Pairwok.Groupwork. Competetion.

5、Writing method.Oral practice六 教學(xué)過(guò)程Step1.Warming-up and lead-in（8 minutes） 課前小競(jìng)賽(看誰(shuí)能猜出圖片上的節(jié)日，它們是什么幾月幾日呢?) 過(guò)程：利用多媒體展現(xiàn)各種節(jié)日的圖片，如“教師節(jié)”“兒童節(jié)”“婦女節(jié)”“植樹(shù)節(jié)”“中秋節(jié)”“母親節(jié)”“Miss Lis birthday ”等T:What day is it?S:Its Teachers Day.T:When is it?S:Its September 10th.看誰(shuí)猜得多，說(shuō)得準(zhǔn)。游戲結(jié)束，看看誰(shuí)最棒！T:Do you have a special day?W

6、hen is it?What special days do you have at your school?引入新課。【設(shè)計(jì)說(shuō)明：課前十分鐘是學(xué)生注意力最為集中，學(xué)習(xí)興致最高的時(shí)間，根據(jù)這一特點(diǎn)，我使用了競(jìng)賽的方法，在這一過(guò)程中我展現(xiàn)了各種內(nèi)容豐富的節(jié)日?qǐng)D片，一可激發(fā)學(xué)生的好奇心與興趣，二可快速對(duì)日期表達(dá)法進(jìn)行復(fù)習(xí)，三更增加了趣味性，盡可能吸引全班每個(gè)同學(xué)的注意力，如那張“Miss Lis birthday”的圖片，會(huì)使學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋去猜，圖片上是誰(shuí)，是生日聚會(huì)嗎？是幾月幾日？由于對(duì)老師的熱愛(ài)，同學(xué)們會(huì)更積極踴躍的發(fā)言，既快速?gòu)?fù)習(xí)了日期表達(dá)法，又拉近了老師和學(xué)生的距離，已緊緊抓住了學(xué)生的興趣

7、點(diǎn)，為引入新課做好了充分的準(zhǔn)備?！縎tep2.Presentation and Practice(15 minutes) 學(xué)生觀看簡(jiǎn)短視頻或圖片。學(xué)習(xí)volleyball game ,basketball game,English speech contest,school trip等，然后領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀，再單個(gè)讀。 Then T:I am a school headmaster.I have these events at my school.Look! 快閃各種活動(dòng)圖片，然后問(wèn)學(xué)生：What events do I have at my school? 學(xué)生搶答。（看誰(shuí)記憶力好，緊緊抓住學(xué)

8、生注意力，隨時(shí)檢驗(yàn)聽(tīng)課態(tài)度。） T:Good job!Lets see the answers!Basketball game September20thVolleyball game October17thPingpong game November 20thSchool trip April10thEnglish party February 19thT:When is the .?學(xué)生回答。T：What kind of school headmaster do you think I am,good or bad?Why?學(xué)生表述自己觀點(diǎn)，如：a good headmaster(活動(dòng)多，

9、課余生活豐富) a bad headmaster (天天搞活動(dòng)不重視學(xué)習(xí))等T:What kind of headmaster do you want to be ?你想當(dāng)那一種校長(zhǎng)呢？假如你是一位校長(zhǎng)，你會(huì)在你的學(xué)校設(shè)立下面哪些活動(dòng)？（3b）(3a稍后處理)【設(shè)計(jì)說(shuō)明：本部分重在學(xué)習(xí)新單詞，及進(jìn)一步復(fù)習(xí)日期表達(dá)法。在這一部分，我借助I am a school headmaster.的話題進(jìn)入了各種活動(dòng)名稱的學(xué)習(xí)及對(duì)日期的復(fù)習(xí)。在學(xué)生充分掌握此部分新知識(shí)后，我讓學(xué)生根據(jù)我安排的活動(dòng)對(duì)我進(jìn)行一個(gè)評(píng)價(jià)，是好校長(zhǎng)，還是壞校長(zhǎng)，活動(dòng)多了好不好，怎樣讓學(xué)習(xí)和娛樂(lè)相協(xié)調(diào)，你來(lái)當(dāng)一當(dāng)校長(zhǎng)，設(shè)立自己的活動(dòng)怎么

10、樣？既給了學(xué)生充分的引導(dǎo)，又給了他們一個(gè)挑戰(zhàn)自己能力的任務(wù)。不同的學(xué)生會(huì)根據(jù)自己不同的性格來(lái)安排自己的活動(dòng)和日期，去爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)學(xué)生們都喜愛(ài)的校長(zhǎng)。此處因?yàn)槲业脑掝}和3b更為緊密，因此我將3b和3a調(diào)換了順序。】Step3.Interview(8 minutes)T: Im a reporter. I want to ask you about your events at school.Do you have a ? When is it?學(xué)生回答。T:I think you are a good headmaster.【設(shè)計(jì)說(shuō)明：讓學(xué)生當(dāng)校長(zhǎng)安排學(xué)校的活動(dòng)，既讓他們熟悉了本課的相關(guān)知識(shí)，又讓

11、他們有了責(zé)任感。教師通過(guò)對(duì)他們的采訪，可以了解到不同學(xué)生的對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，便于以后查漏補(bǔ)缺。在采訪完之后對(duì)他們的肯定評(píng)價(jià)（如You are a good headmaster.）更使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成果帶來(lái)的成就感，使他們更熱愛(ài)學(xué)習(xí)，更喜愛(ài)學(xué)以致用?！縎tep4.Pairwork(3minutes) 學(xué)生之間互訪，并完成3a。 StudentA read the schedule below .(見(jiàn)教材3a部分) StudentB read the schedule on page82. Then ask and answer questions to complete the schedule.【設(shè)計(jì)說(shuō)明：本部分是對(duì)本課知識(shí)的進(jìn)一步鞏固】Step5.4 Groupwork(5minutes)過(guò)程：學(xué)生四人一小組，每人說(shuō)出一句關(guān)于小組內(nèi)每一位同學(xué)的話。如：Li Ping likes basketball. Liu Ming is fifteen years old.等。然后每人在紙上寫(xiě)出關(guān)于自己的五個(gè)句子，由老師統(tǒng)一收取，再找同學(xué)讀給全班同學(xué)聽(tīng)，其他同學(xué)猜是哪一位同學(xué)。【設(shè)計(jì)說(shuō)明：這一過(guò)程是練習(xí)寫(xiě)作的，我沒(méi)有單純的讓每個(gè)同學(xué)寫(xiě)關(guān)于自己的句子，而是分成小組，讓每個(gè)人對(duì)小組成員先發(fā)表一句自己的觀點(diǎn)，然后才落實(shí)到自己寫(xiě)自己。我這樣設(shè)計(jì)的目的是1.增加趣味性，看