課題申報(bào)書：數(shù)字賦能突發(fā)公共衛(wèi)生事件治理的機(jī)理、路徑及對(duì)策研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。數(shù)字賦能突發(fā)公共衛(wèi)生事件治理的機(jī)理、路徑及對(duì)策研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀突發(fā)公共衛(wèi)生事件頻發(fā)，對(duì)全球公共衛(wèi)生安全構(gòu)成嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。數(shù)字技術(shù)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，但現(xiàn)有研究多集中于單一技術(shù)或應(yīng)用場(chǎng)景。數(shù)字賦能突發(fā)公共衛(wèi)生事件治理的機(jī)理、路徑及對(duì)策尚不明確，亟待深入研究。（二）選題意義深化對(duì)數(shù)字賦能突發(fā)公共衛(wèi)生事件治理的認(rèn)識(shí)，為相關(guān)決策提供理論依據(jù)。推動(dòng)數(shù)字技術(shù)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，提升突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)對(duì)能力。促進(jìn)公共衛(wèi)生領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為全球公共衛(wèi)生安全貢獻(xiàn)力量。（三）研究?jī)r(jià)值理論價(jià)值：豐富和發(fā)展突發(fā)公共衛(wèi)生事件治理理論，拓展數(shù)字技術(shù)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用研究。實(shí)踐價(jià)值：為政府部門、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和公共衛(wèi)生組織提供決策參考，提升突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)對(duì)能力。社會(huì)價(jià)值：保障人民群眾的生命安全和身體健康，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)揭示數(shù)字賦能突發(fā)公共衛(wèi)生事件治理的機(jī)理，構(gòu)建理論框架。探索數(shù)字賦能突發(fā)公共衛(wèi)生事件治理的有效路徑，提出對(duì)策建議。評(píng)估數(shù)字技術(shù)在突發(fā)公共衛(wèi)生事件治理中的應(yīng)用效果，為實(shí)踐提供指導(dǎo)。（二）研究對(duì)象突發(fā)公共衛(wèi)生事件：包括傳染病、自然災(zāi)害等引發(fā)的公共衛(wèi)生危機(jī)。數(shù)字技術(shù)：包括大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用。公共衛(wèi)生治理主體：政府部門、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、公共衛(wèi)生組織等。（三）研究?jī)?nèi)容數(shù)字賦能突發(fā)公共衛(wèi)生事件治理的機(jī)理研究。數(shù)字賦能突發(fā)公共衛(wèi)生事件治理的有效路徑研究。數(shù)字技術(shù)在突發(fā)公共衛(wèi)生事件治理中的應(yīng)用效果評(píng)估。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路采用文獻(xiàn)綜述、案例分析、實(shí)證研究等方法，系統(tǒng)梳理數(shù)字賦能突發(fā)公共衛(wèi)生事件治理的理論和實(shí)踐。構(gòu)建數(shù)字賦能突發(fā)公共衛(wèi)生事件治理的理論框架，分析其內(nèi)在機(jī)理?；诶碚摽蚣埽岢鰯?shù)字賦能突發(fā)公共衛(wèi)生事件治理的有效路徑和對(duì)策建議。通過(guò)實(shí)證研究，評(píng)估數(shù)字技術(shù)在突發(fā)公共衛(wèi)生事件治理中的應(yīng)用效果。（二）研究方法文獻(xiàn)綜述法：梳理國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，為研究提供理論支撐。案例分析法：選取典型案例，深入剖析數(shù)字技術(shù)在突發(fā)公共衛(wèi)生事件治理中的應(yīng)用。實(shí)證研究法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等手段，收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)字技術(shù)在突發(fā)公共衛(wèi)生事件治理中的應(yīng)用效果。（三）創(chuàng)新之處構(gòu)建數(shù)字賦能突發(fā)公共衛(wèi)生事件治理的理論框架，揭示其內(nèi)在機(jī)理。提出數(shù)字賦能突發(fā)公共衛(wèi)生事件治理的有效路徑和對(duì)策建議，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。評(píng)估數(shù)字技術(shù)在突發(fā)公共衛(wèi)生事件治理中的應(yīng)用效果，為相關(guān)決策提供科學(xué)依據(jù)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)具備扎實(shí)的公共衛(wèi)生、數(shù)字技術(shù)等相關(guān)理論知識(shí)。擁有豐富的突發(fā)公共衛(wèi)生事件治理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。熟悉數(shù)字技術(shù)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。（二）保障條件研究團(tuán)隊(duì)：組建一支由公共衛(wèi)生、數(shù)字技術(shù)等領(lǐng)域?qū)＜医M成的研究團(tuán)隊(duì)。數(shù)據(jù)支持：獲取相關(guān)部門、機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)支持，確保研究的客觀性和準(zhǔn)確性。經(jīng)費(fèi)保障：爭(zhēng)取課題經(jīng)費(fèi)支持，確保研究工作的順利開展。（三）研究步驟文獻(xiàn)綜述：系統(tǒng)梳理國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，為研究提供理論支撐。案例分析：選取典型案例，深入剖析數(shù)字技術(shù)在突發(fā)公共衛(wèi)生事件治理中的應(yīng)用。理論框架構(gòu)建：基于文獻(xiàn)綜述和案例分析，構(gòu)建數(shù)字賦能突發(fā)公共衛(wèi)生事件治理的理論框架。實(shí)證研究：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等手段，收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)字技術(shù)在突發(fā)公共衛(wèi)生事件治理中的應(yīng)用效果。對(duì)策建議：基于理論框架和實(shí)證研究，提出數(shù)字賦能突發(fā)公共衛(wèi)生事件治理的有效路徑和對(duì)策建議。研究成果總結(jié)與推廣：對(duì)研究成果進(jìn)行總結(jié)，形成研究報(bào)告，向相關(guān)部門、機(jī)構(gòu)推廣。（課題設(shè)計(jì)論證共1573字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基