5教科版四年級科學上冊期末測試卷(五)

1、教科版四年級科學上冊期末測試卷(五)班級 姓名學號 得分一、填空題20%1 .由于地球吸引而使物體受到的向下的力叫。2 .在一定的范圍內(nèi)，彈簧下掛的鉤碼越多，彈簧伸長的長度越。3 .土豆滴上碘酒會變藍紫色，是因為土豆含豐富的 0我們還可以將食物在紙上擠壓、滑動，看是否會留下油漬，來判斷食物中是否含有。4 .人說話時發(fā)出的聲音是由 振動產(chǎn)生的，在耳朵的各部分中，能將聲波轉(zhuǎn)化為振動的是5 .看人體氣體交換的示意圖，完成問題。(1)示意圖中氣體的交換器是指人體的 (填人體器官名稱)，血液推動器是指人體的(填人體器官名稱)。(2)示意圖中虛線表示的氣體是，實線表示的氣體是。二、判斷題20%()1.被打

2、后的音叉接觸到水面后會水花飛濺，是因為音叉在振動。()2.一呼一吸算兩次呼吸。( )3.人體的肌肉含蛋白質(zhì)，頭發(fā)和指甲不含蛋白。( )4.拉動小車的力越大，小車運動的速度就越慢。( )5.只要我們對物體用力，物體就能發(fā)出聲音。( )6.小明跟著爸爸去釣魚時，爸爸讓小明不要發(fā)出聲音是因為聲音能在水中傳播，魚聽到會被嚇跑。( )7.呼吸時，呼出的氣體都是二氧化碳。( )8.邊吃飯邊看電視，既不會影響消化，又可以行約時間。( )9.身體運動量增加，人需要更多的氧氣，心跳次數(shù)會增加。( )10.人體消化食物和吸收養(yǎng)分最主要的器官是胃。三、選擇題20%1 .用彈簧測力計量物體在桌面上運動時受到的摩擦力大

3、下列做法錯誤的是()。A.斜著拿起測力計，檢查指針是不是指著“0”刻度B.沿水平方向勻速拉動彈簧測力計C.在物體勻速運動過程中讀數(shù)2 .往鑰匙孔里添加磨碎的鉛筆芯粉末是為了（）。A.增大摩擦力B.減小摩擦力C.跟摩擦力無3 .滑滑梯的時候，小剛身體所受到的重力方向是（）。A.豎直向下B.與滑梯的面垂直C.與身體滑行的方向相同4、人們在搬動物體時，在物體下面放上滾本，是為了（）。A.避免貨物損壞B.省力C.增大摩擦5 .關(guān)于記錄一天的食物，正確的做法是（）。A.一天中吃過的食物，可以按照早餐、午餐、晚餐的順序進行記錄8 .記錄一天的食物時，番茄炒蛋記為一種食物C.水和吃過的零食因為吃的比較少，可

4、以不記錄9 .我們在吃面包時，主要用（）切斷而包。A.門齒B.犬齒C.白齒10 音量相同的聲音離鼓膜越遠，鼓膜振動的幅度（）。A.越大B.越小C.不變11 用相同的力去擊大小不同的音叉，（）發(fā)出的聲音高。A.最大的音叉B.大小居中的音叉 C.最小的音叉12 下列關(guān)于音叉聲音的描述，正確的是（）。A.用大小不同的力去敲擊同一個音叉，所發(fā)出的聲音高低不同13 用相同的力去敲擊兩個大小不同的音叉，大的音叉聲音更強C.用大小不同的力去敲擊同一個音叉，所發(fā)出的聲音強弱不同，高低相同10.用嘴對著大小相同的三支試管口吹氣，下列哪支試管發(fā)出的聲音最高（）oA.盛二分之一管水的試管 B.盛四分之一管水的試管

5、C.盛八分之一管水的試管 四、填圖題鋪 請?zhí)畛龊粑鞴俚拿Q)五、連線題4%工人用的防噪聲耳罩摩托車上安裝消聲器高速公路旁的隔音墻在校帕四周植樹種草在聲源處控制 在傳播過程中減弱 在人耳處阻斷六、實驗探究題31$<-）運動起來會怎樣會10分）小華對自己平靜狀態(tài)下和運動三分鐘后呼吸和心跳次數(shù)做了記錄,平靜狀態(tài)運動三分鐘后每分鐘呼吸次數(shù)2334每分鐘心跳次數(shù)7396觀察上表，我們發(fā)現(xiàn):運動過程中，人體每分鐘呼吸的次數(shù)比平靜時（填“少”“多”或“一樣”），呼出和吸入氣體的數(shù)量也比平靜時（填“少”“多”或“一樣”）, 這是因為人體運動過程中需要。（6分）（2）小華發(fā)現(xiàn)在運動三分鐘后，平時愛運動的

6、同學恢復到平靜狀態(tài)下每分鐘呼吸的次數(shù)及所花的 時間，要比不愛運動的同學少，請解釋這一現(xiàn)象。（2分）（3）班里有部分同學的肺活量太小了，我們可以建議這些同學應多 （2分）A.吃些營養(yǎng)品B.多休息C.加強體育鍛煉（二）小強同學做科學實猗時記錄了如下數(shù)據(jù)：（8分）橡皮筋纏繞的圈數(shù)10圈20圈30圈實驗次數(shù)123123123小車運動的距離（米）2.82.93.26.06.46.510.411.010.7小強對數(shù)據(jù)的選擇3.2米6.5米1L0米（1）小強研究的問題是與小車運動距離的關(guān)系。（2分）（2）你認為按照小強這樣選擇數(shù)據(jù)可以嗎?（填“可以”或“不可以”）。（2分）（3）分析表中數(shù)據(jù)，你能得出的結(jié)論

7、是：橡皮筋，小車。（4分） （三）探究聲音奧秘，。（13分）音又是300年前由英國人約翰.朔爾（John Shore）發(fā)明的。它是呈“Y”形的 鋼質(zhì)或鋁合金發(fā)聲器，主要用于樂器調(diào)音。下而讓我們通過音叉，來探究聲音 的秘密。用“高”“低”“強”“弱”填空。用不同的力擊打同一支音叉，輕輕敲擊時聲音,重重擊打時聲音。 （2分） 用相同的力敲擊圖一中大小不同的音叉，大音叉聲音，小音聲音。（2分）（2）如圖二，擊打音叉，音叉發(fā)出了聲音。將擊打過的音叉輕輕觸及水而，你看到水面這一現(xiàn)象，說明發(fā)聲的音叉在。當手用力捏住音叉兩端，音叉 發(fā)出聲音（填"會”或“不會”），因為音叉停止振動了。（3分）（3）

8、小科同學研究耳朵的作用，做了個模擬實驗，如圖三，將氣球皮套在杯口，用橡皮筋固定， 上面放少量的碎紙屑。將擊打過的音叉靠近氣球皮上方但不接觸氣球皮，碎紙屑會跳動起來， 這說明音叉振動產(chǎn)生的 通過傳給了氣球皮，說明 能傳播聲音。實驗中氣球皮模擬的是人耳朵內(nèi)的 部分。（4分）如果在月球上做這個實驗，碎紙屑 跳動起來。（填“會”或“不會。（2分）參考答案：一、填空題1、重力2、長3、淀粉脂肪4、聲帶 鼓膜5、（1）肺 心贓（2）二氧化碳 氧氣二、判斷題1、 Y 2、 x 3> x 4、 x 5、 x 6、 Y 7、 x 8、 x 9、 4 10、 x三、選擇題20%1、 A 2、 B 3、 A 4、 B 5、 A 6、 A 7、 B 8、 C 9、 C 10、 A四、填圖題請?zhí)畛龊粑鞴俚拿QI 晟>（鼻腔）II r，iI *C*N（氣管）（，二4二>（支氣管）（肺）<多鼻笑匚_>（膈肌）五、連線題在聲源處控制 在傳播過程中減弱在人耳處阻斷六、實驗探究題（-）運