語文新課標培訓心得體會(精選3篇)

1、語文新課標培訓心得體會（精選 3 篇）語文新課標培訓心得體會當我們受到啟發(fā)， 對生活有了新的感悟時， 通常就可以寫一篇心 得體會將其記下來， 這樣有利于我們不斷提升自我。 相信許多人會覺 得心得體會很難寫吧，以下是幫大家整理的語文新課標培訓心得體 會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。語文新課標培訓心得體會 1 只有在不斷學習中才能進步， 這正如“問渠那得清如許， 為有源 頭活水來?！边@是我參加此次培訓學習后再次深刻領悟到的真理。首先，我的教育理念又有新的發(fā)展， 教學思想有了進一步的更新。 聽了各位專家的報告和講座， 我明白了現(xiàn)代教育對教師成長發(fā)展提出 的新的、適應時代的發(fā)展的要求，

2、 而我對教學技能和方法的探索又有 了新的理解和發(fā)展。 各位專家的專題講座和優(yōu)質(zhì)課， 新穎獨特的教學 理念，嫻熟實用的教學技巧，適合當代初中學生的教育、教學方式， 都給我留下了深刻的印象。通過背景介紹、情感激發(fā)、語言品味、意 理闡發(fā)和機智點撥等， 讓學生體驗到了一種富有教學個性與文化氣息 的，同時又令人陶醉的詩意美感與自由境界。 專家們對議論文、 散文、 小說、說明文的教學建構(gòu)思想， 無疑是給我們在一線從事初中語文教 師的教學提出了教學方面的新的思路和要求， 為我們今后的教學提供 了不竭的活水。我深深地感到：作為老師，不能只停留在知識傳授的層面上，應 是一個教育科學的研究者，不斷研究學生，研究教

3、材，關(guān)注社會，關(guān) 注學科的發(fā)展；要不斷對自己的教學進行反思和評價， 經(jīng)常進行案例 研究，把教學看成是一種藝術(shù)，一種追求，讓自己擁有先進的課改理 念，新的教學方法，豐富的知識儲備，提高自身的教學能力；結(jié)合自 身的教育實踐，運用講座中的科學方法指導自身的教學工作， 爭取學 有所得，學以致用。其次，經(jīng)典課例分析，開闊了我的視野。作為一名語文教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的語文學 科本位知識。在學習中，每一天都有感觸，每一天都有收獲，每一天 都有驚喜，聆聽了專家的一場場精彩講座，我獲得了思想的重生和心 靈的洗禮。通過專家引領，我進一步領會了新課程的教學理念，對初 中語文教學有了深入的理解與思考；

4、通過參與學習、反思體會，我準 確地把握了小說，散文，議論文，說明文等各類課文的教學內(nèi)容及教 學的重難點，認識并掌握了語文教學的新方法、新手段，并運用到實 際教學中去。在這個平臺上，我們相互交流，共同學習，取長補短， 共同提高。尤其是在大家共同討論和交流的環(huán)節(jié)上，讓我知道了現(xiàn)在 語文這門課在全國大背景下的現(xiàn)狀和發(fā)展。 專家通過教學的課例，從 不同層次、不同角度重新提升了我對語文課堂教學的認識與把握，極大地開闊了視野。第三，專家講座，使我把握教材和設計教學的能力有了提升。以 前的我，對教材研究不夠，教學設計不精，課堂教學的方法有待改進， 對課堂教學改革建議中的課堂教學基本流程理解片面，致使有的課堂

5、 教學環(huán)節(jié)安排不科學； 舊的教學方法仍然存在， 教學過程注重于教而 學的重視不夠；結(jié)果學生的語文思維訓練不夠，能力提高緩慢，情感 熏陶不深入。通過專家講解，我真正了解了現(xiàn)行教材在內(nèi)容體系、活動方式、 組織形式和考核評價等方面留給教師較大的空間， 教師在新的課堂教 學模式下，更需要深入地研究教材，只有進行個性化的整合與重組， 才能使教材的 . 使用得心應手。在設計教學過程時，要認真落實“知 識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三維學習目標，根據(jù)培養(yǎng) 學生自主學習能力、 科學探究能力、 繼續(xù)學習的能力要求進行教學設 計；注意知識的內(nèi)在聯(lián)系，學習環(huán)節(jié)完整，聯(lián)系緊密，銜接自然。課 堂教學要能將知識的

6、發(fā)生發(fā)展過程完整地呈現(xiàn)出來， 讓學生明確“學 什么？怎么學？解決什么問題”， 注意對學生加強訓練， 數(shù)量要合理、 梯度恰當，要注意學生之間的差異性。總之，通過本次培訓，更加堅定了自己立足課堂教學，積極進行 課堂教學改革與研究的信念， 讓我明確了自己今后課堂教學中需要改 進與努力的方向。語文新課標培訓心得體會 2我參加了聯(lián)合校組織的小學語文 20XX年版新課程標的學習，我 感覺自己有了明確的目標， 受益匪淺，讓我無論是在教育教學方面還 是師資培訓方面都有了更深切的感受，以下就是我的一點心得。一、提高教育教學思想認識。通過本次培訓，我的思想認識得到了很大的提高第一，我明白了作為一個語文老師，為什么

7、要學習新課標。 第二，新課標下的語文教師要有愛心、有智慧、有較強的語言表 達能力，才能讓學生喜歡你，以至于喜歡你所教的學科。第三，明確了語文教師的職責在于精通育人之道， 激發(fā)學生學習 語文的興趣， 即“授之于漁”的作用， 教師應重視為學生創(chuàng)設語文學 習的大環(huán)境。第四，要改變傳統(tǒng)的教學目的理念， 認識到教學活動的意義在于 培養(yǎng)人的發(fā)展所必備的素質(zhì)， 諸如塑造學生健全的人格， 健全的意志 品質(zhì)，陶冶豐富的情感，培養(yǎng)研究性學習的能力，樹立正確的價值觀 念等。第五，要明白教書育人，教書只是手段，育人才是目的，在語文 教學中要能潛移默化地塑造人的靈魂， 提升人的涵養(yǎng)和文化品位， 啟 迪智慧，感悟人生。要

8、使學生學會做人、學會求知、學會生活、學會 創(chuàng)造、得到全面和諧的發(fā)展， 成為新一輪課程改革所力求達成的目標。二、培訓時機恰當作為一線教師誰都知道， 語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字 的思想感情， 指導學生正確地理解和運用祖國語言文字， 豐富語言的 積累，培養(yǎng)語感， 發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能 力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。作為新課標下的教師，到 底該怎樣做才能把學生培育成才呢？通過今天的培訓， 我有了新的教 學定向：1 、拼音、識字教學要強調(diào)一個字：趣。有趣才有吸引力，才能使學生想學、甚至好學2 、把寫字教學當做語文教學的基礎。堅持每天練習 10分鐘。3 、閱讀教學應

9、注重引導學生鉆研文本，且要注意糾偏。4 、習作教學要以學生生活接軌，不能脫離生活，憑空想象。 今天的學習，我看到了自身的問題、明確了努力的方向、了解了 可以嘗試的各種方法，總之，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。 要把學生從沉重的課業(yè)負擔中解放出來， 讓學生“少做題， 多讀書”， 讓學生成為學習的主人。也讓我們的教學另創(chuàng)一番新滋味。語文新課標培訓心得體會 3 接手四年級的第一個學期就有幸參加和林三小聯(lián)片教研活動， 學 習本年級段的新課標要求。 通過學習， 我最大的感受就是教學目標更 明確了。以下是對語文新課標學習的一點體會。新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)， 要求學生擴大知識面， 要 求課堂教

10、學中師生互動等， 我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)， 致力于 學生語文綜合素質(zhì)的提高， 促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式 的轉(zhuǎn)變。對于小學語文教學來說， 既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學的方 式。培養(yǎng)和形成“自主、 合作、探究”的學習方式， 在這兩個轉(zhuǎn)變中， 教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學的方式也隨之轉(zhuǎn)變。 學的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)， 證明教的方式轉(zhuǎn)變， 證明教 師新理念的真正樹立。 把課標學習與教材教法研究結(jié)合起來； 要鉆研 新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學反思、個研究和收集。在教學實踐中， 我將力求打破傳統(tǒng)封閉、 單項、機械的教學模式， 主要將采取了以下幾點

11、作法：1 、認真學習新課標，深入領會語文課程標準的精神實質(zhì)， 切實轉(zhuǎn)變觀念， 克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、 忽視人 文精神和科學精神的培養(yǎng)、 過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向， 真正 確立語文教育的新理念， 通過教學任務的完成， 全面提高學生的整體 語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動 發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的 學習和探究式學習， 使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能 力。2 、在準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班本校本地的實 際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容， 創(chuàng)造性地靈活地選擇 和運用教科書的各種設計， 采取合適的教學策略， 把讀寫聽說和綜合 實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式教學； 積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源， 溝通課堂內(nèi)外， 溝通平行學 科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實 踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染， 養(yǎng)成良好的學習習慣， 打下扎實的語文基礎； 鼓勵學生采用各種手段 擴