《貓》教學(xué)課件（學(xué)習(xí)材料）

1、1深思慮生字復(fù)習(xí)生字復(fù)習(xí)乖 gui 乖巧職 zh盡職勃 b勃勃淘 to淘氣憑 png任憑癢 yng抓癢辟 p開辟性 xng性格點擊格 g格式貪 tn貪玩2深思慮生字復(fù)習(xí)生字復(fù)習(xí)稿 go 稿紙梅 mi梅花跌 di跌倒踩 ci踩踏蛇 sh小蛇撞 zhung 碰撞點擊折zh折騰sh折本zh折斷3深思慮詞語復(fù)習(xí)詞語復(fù)習(xí)性格 任憑 貪玩 盡職 屏息凝視稿紙 梅花 跌倒 開辟 枝折花落4深思慮1 1、同學(xué)們，你們養(yǎng)過的貓，或者、同學(xué)們，你們養(yǎng)過的貓，或者見過的貓是什么樣子的？見過的貓是什么樣子的？2 2、老舍先生筆下的貓有什么特點？、老舍先生筆下的貓有什么特點？你們想知道嗎？你們想知道嗎？5深思慮、朗讀課

2、文，思考本文寫了什么時候的貓？、朗讀課文，思考本文寫了什么時候的貓？（長大的貓和小時候的貓）（長大的貓和小時候的貓）2、哪些段落在寫長大的貓？、哪些段落在寫長大的貓？(第四自然段第四自然段)3 3、 哪些段落在寫小時候的貓？哪些段落在寫小時候的貓？( (第一至三自然段第一至三自然段) )閱讀提示：閱讀提示：6深思慮深刻理解課文內(nèi)容深刻理解課文內(nèi)容一、讀第一自然段，思考。一、讀第一自然段，思考。、從文中看到了貓的幾種不同形象？、從文中看到了貓的幾種不同形象？7深思慮學(xué)習(xí)課文2、能不能用書上的詞語概括貓的特點？、能不能用書上的詞語概括貓的特點？3、帶著感情朗讀自己喜歡的句子。、帶著感情朗讀自己喜歡

3、的句子。8深思慮課文學(xué)習(xí)老實的確很乖，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。貪玩出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。盡職它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。9深思慮二二 、學(xué)習(xí)第二自然段。、學(xué)習(xí)第二自然段。1、分小組合作學(xué)習(xí)：貓性格古怪還有什、分小組合作學(xué)習(xí)：貓性格古怪還有什么具體表現(xiàn)？么具體表現(xiàn)？（1）小組交流）小組交流 （2）小組匯報）小組匯報2、作者筆下的、作者筆下的“梅花印梅花印”指的是什么？指的是什么？10深思慮高興蹭你的腿，讓你給抓癢，踩印幾朵小梅花，豐富多腔地叫喚，咕嚕咕嚕給自己解悶。不高興無論誰說多少好話，它也一聲不出。課文學(xué)習(xí)11深思慮3、作者為什么要把

4、貓的腳印描寫成、作者為什么要把貓的腳印描寫成“梅花印梅花印”？（因為作者很愛貓）4、這個自然段還有那些句子表現(xiàn)出、這個自然段還有那些句子表現(xiàn)出作者對貓的喜愛？作者對貓的喜愛？5、把你對貓的喜愛讀出來。、把你對貓的喜愛讀出來。12深思慮2、在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個小腳印。1、在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。 第一句好，這句話運用比喻的修辭方法，它不僅寫出了腳印的形狀，更重要的是體現(xiàn)了作者對貓的寵愛。課文學(xué)習(xí)13深思慮 、讀課文，這個自然段又從哪方面寫、讀課文，這個自然段又從哪方面寫 貓的性格古怪？貓的性格古怪？畫出有關(guān)的重點詞語。畫出有關(guān)的重點詞語。什么都怕，

5、但又勇猛。什么都怕，但又勇猛。三、學(xué)習(xí)第三自然段。三、學(xué)習(xí)第三自然段。2、帶著感情讀一讀。、帶著感情讀一讀。14深思慮 貓既老實又（ ），既貪玩又（ ），高興（ ），不高興時（ ），既（ ）又（ ）。它的性格實在有些（ ）。貪玩盡職溫柔可親一聲不出膽小勇敢古怪課文學(xué)習(xí)15深思慮、自己讀課文，想一想小貓有什么特點？、自己讀課文，想一想小貓有什么特點？2 2、從文中找出小貓逗人喜愛的語句，勾劃出、從文中找出小貓逗人喜愛的語句，勾劃出來并讀一讀。來并讀一讀。四、學(xué)習(xí)第四自然段。四、學(xué)習(xí)第四自然段。16深思慮淘氣耍個沒完沒了，摔跟頭，再跑再跌，撞疼了也不哭?？蓯郾еㄖΥ蚯锴Вφ刍?。課文學(xué)習(xí)17深

6、思慮總總結(jié)結(jié)學(xué)習(xí)完本文后，你知道了什么？學(xué)習(xí)完本文后，你知道了什么？ 貓貓大貓性格古怪大貓性格古怪小貓?zhí)煺婵蓯坌∝執(zhí)煺婵蓯郾磉_(dá)了作者對貓喜愛的思想感情表達(dá)了作者對貓喜愛的思想感情習(xí)作練習(xí)：習(xí)作練習(xí)：選擇你喜愛的一種小動物，選擇你喜愛的一種小動物，寫出它的特點、習(xí)性等。寫出它的特點、習(xí)性等。18深思慮 貓的貓的性格古怪性格古怪，主要表現(xiàn)在：，主要表現(xiàn)在：既老實又（既老實又（ ）；）；既貪玩又（既貪玩又（ ）；）；既膽小又（既膽小又（ ）；）；高興時，（高興時，（ ）；）；不高興時，（不高興時，（ ）。）。貪玩貪玩盡職盡職勇猛勇猛溫柔可親溫柔可親一聲不出一聲不出19深思慮 本文細(xì)致而生動地描述了貓

7、的古怪性格及小貓剛滿月時的特點，字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。課文總結(jié)課文總結(jié)20深思慮 作者是怎樣把貓的特點寫具體的？ 作者運用具體事例寫出了貓的性格特征。寫貓的性格古怪時，將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格鮮明生動起來。例如，貓很膽小，什么都怕，總想藏起來，可是它又那么勇猛，遇上蛇也敢斗一斗。膽小與勇猛融于一身，可見貓的性格非常古怪。課文學(xué)習(xí)21深思慮 圍繞一個中心詞句，用幾個簡短的事例來反映中心的手法，就叫做具體事實描寫的方法。 具體事實描寫的方法課文學(xué)習(xí)22深思慮1、認(rèn)真觀察。觀察小動物的外形特點，要按一定的順序，或者先整體后局部，或按頭、身、尾、四肢的順序，抓住毛色、形狀、體態(tài)、大小等方面的特點。觀察小動物的習(xí)性，要從鳴叫、吃食、睡覺、玩耍等方面來進(jìn)行，抓住生活中的富有情趣的細(xì)節(jié)。觀察小動物時，要積極地展開聯(lián)想和想象，要把小動物當(dāng)作自己的好朋友來觀察，這樣才生動有趣。具體事實描寫的方法課文學(xué)習(xí)23深思