常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院2007年度師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施計(jì)劃

1、. 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院2007年度師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施計(jì)劃 2006年11月份教育部人才培養(yǎng)工作水平評估工作組對我院的辦學(xué)水平進(jìn)行了評估，根據(jù)教育部評估專家的反饋意見及常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的若干意見的精神，結(jié)合學(xué)院發(fā)展實(shí)際，特制定2007年度師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施計(jì)劃。一、2007年師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃與目標(biāo)1、人才引進(jìn)方面本年度引進(jìn)人才總計(jì)46人，重點(diǎn)是40歲左右的具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的雙師素質(zhì)教師及高級職稱的教師，個別緊缺專業(yè)可招聘應(yīng)屆研究生，正高級職稱教師要有突破。2、骨干教師和專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)加大骨干教師及專業(yè)帶頭

2、人的培養(yǎng)力度，形成我院骨干教師及專業(yè)帶頭人隊(duì)伍。本年度骨干教師和專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)目標(biāo)主要如下：第一，在原有骨干教師和專業(yè)帶頭人隊(duì)伍的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增加數(shù)量，使每個專業(yè)至少具備1名專業(yè)帶頭人和23名骨干教師；第二，加大考核力度，力爭使骨干教師和專業(yè)帶頭人考核程序化和科學(xué)化，切實(shí)發(fā)揮骨干教師和專業(yè)帶頭人的帶頭作用。3、雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)完善“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)制度，強(qiáng)化教師實(shí)踐技能的培養(yǎng)。本年度雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)主要是進(jìn)一步提高雙師素質(zhì)隊(duì)伍的質(zhì)量，系部每年都要按一定比例指派部分教師下實(shí)訓(xùn)基地。4、職稱的申報(bào)和轉(zhuǎn)評本年度計(jì)劃申報(bào)和轉(zhuǎn)評副高職稱30人左右，申報(bào)正高職稱12人，申報(bào)和轉(zhuǎn)評中級職稱25人左

3、右。5、學(xué)歷進(jìn)修及業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)歷進(jìn)修以碩士和博士進(jìn)修為重點(diǎn)，依此提高師資隊(duì)伍的學(xué)歷層次。今年計(jì)劃組織20名左右青年教師報(bào)考在職研究生，進(jìn)一步提高研究生所占比例。業(yè)務(wù)進(jìn)修以加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)重點(diǎn)課程為主，根據(jù)一線教學(xué)需要，今年計(jì)劃選派50名左右教師在國內(nèi)進(jìn)行短期業(yè)務(wù)進(jìn)修，計(jì)劃選派10名左右教師到國外進(jìn)行短期業(yè)務(wù)進(jìn)修，以彌補(bǔ)急需專業(yè)課程教師的不足。二、具體措施1、加大人才引進(jìn)力度，做好人才引進(jìn)的配套措施。第一，加大人才引進(jìn)經(jīng)費(fèi)的投入，設(shè)立人才引進(jìn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。對引進(jìn)高層次人才的相關(guān)人員和相關(guān)部門要進(jìn)行獎勵。今年計(jì)劃投入人才引進(jìn)費(fèi)用80萬。第二，調(diào)整人才引進(jìn)的策略和重點(diǎn)。首先要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，寧缺毋濫。應(yīng)該說前幾年

4、的大力度的人才引進(jìn)是我院在人才的量上已經(jīng)得到了初步的滿足，因此對于數(shù)量的需要已經(jīng)不是那么緊迫，因此學(xué)院在2007年的人才引進(jìn)中應(yīng)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，把真正優(yōu)秀的人才引進(jìn)到學(xué)院來。其次人次的引進(jìn)應(yīng)該以高層次人才引進(jìn)為主，應(yīng)屆畢業(yè)生引進(jìn)為輔。我院現(xiàn)在存在的主要問題已經(jīng)不再是教師數(shù)量的不夠，而是教師隊(duì)伍整體質(zhì)量有待提高，因此2007年學(xué)院在引進(jìn)人才的過程中應(yīng)主要以引進(jìn)高層次人才為主（其中又以具有正高職稱人才的引進(jìn)最為急迫），引進(jìn)主要是應(yīng)該從一些企業(yè)或科學(xué)院所引進(jìn)一批能工巧匠和資深研究學(xué)者，確實(shí)提高我院師資隊(duì)伍的整體水平。應(yīng)屆畢業(yè)生的錄用應(yīng)該注意數(shù)量和控制比例，其錄用主要是集中在我院的一些緊缺專業(yè)，譬如計(jì)算機(jī)

5、、藝術(shù)類等專業(yè)。第三，做好人才引進(jìn)的配套措施學(xué)院在引進(jìn)一些優(yōu)秀的高層次人才（尤其是具有正高職稱的）的時(shí)候除了在資金的投入以外，也應(yīng)該同時(shí)做好相關(guān)配套措施，譬如過渡房、子女入學(xué)、配偶調(diào)動等等，都應(yīng)該考慮到位，學(xué)院應(yīng)該出臺相關(guān)配套文件，真正使各項(xiàng)配套措施落實(shí)到各部門各人頭。2、積極推進(jìn)骨干教師、特別是專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)。建立骨干教師、專業(yè)帶頭人輪訓(xùn)制度，分期分批外出培訓(xùn)、研修，鼓勵我院專業(yè)帶頭人開展學(xué)術(shù)交流活動。同時(shí)在科研經(jīng)費(fèi)、工作條件等方面給予重點(diǎn)資助和支持。3、加大對教師的培訓(xùn)力度，不斷提高師資培訓(xùn)的質(zhì)量和數(shù)量。（1）鼓勵在職攻讀學(xué)位。學(xué)院將加大對博士、碩士學(xué)位人才的培養(yǎng)力度，支持鼓勵教師在職

6、進(jìn)修提高學(xué)歷層次。（2）加強(qiáng)對在讀研究生學(xué)習(xí)的過程服務(wù)和管理，制定優(yōu)惠的政策，支持和幫助他們按時(shí)完成學(xué)業(yè)，順利取得碩士學(xué)位。（3）加強(qiáng)對青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，制訂對年輕教師實(shí)行指導(dǎo)制度的具體辦法，以老帶新。（4）組織新教師參加崗前培訓(xùn)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)。（5）引入校本培訓(xùn)模式，加大對教師隊(duì)伍的再培養(yǎng)。以在崗自學(xué)為主要模式，讓教師接觸更多的高等職業(yè)教育信息，更新理念、完善知能、學(xué)會創(chuàng)新，逐步提高教師教學(xué)的整體素質(zhì)。4、引入激勵機(jī)制，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍。制訂學(xué)院學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人、骨干教師、“雙師素質(zhì)”教師及專業(yè)技術(shù)人員考核管理辦法；試行教師競爭上崗制度，改進(jìn)教師課時(shí)酬金發(fā)放辦法，激發(fā)廣大教師的工作積極性；人事處、督導(dǎo)室、教務(wù)處會同各系（部）每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)測評和一次師資狀況分析，在廣大教師中樹立良好的教風(fēng)和職業(yè)道德，對不能勝任教學(xué)工作的人員逐步調(diào)整出教師崗位。5、強(qiáng)化“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)，將教師的實(shí)踐進(jìn)修、短期培訓(xùn)與雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)結(jié)合起來，加強(qiáng)專業(yè)課教師的實(shí)踐鍛煉。從今年開始，每期選派20名左右專業(yè)課教師到對口骨干企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐鍛煉；選派專業(yè)課教師到國家重點(diǎn)師訓(xùn)基地培訓(xùn)；鼓勵支持專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師參加相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格考試或職業(yè)技能鑒定，取得相應(yīng)資格。同時(shí)，系部要建立專業(yè)課教師定期到對口企事業(yè)單位實(shí)踐鍛煉制度，爭取在短期內(nèi)使我院雙師素質(zhì)教師數(shù)量有一個大