課外閱讀指導(dǎo)課《西游記》

1、1、請(qǐng)注意圖片中出現(xiàn)了哪些人物？他們各有什么請(qǐng)注意圖片中出現(xiàn)了哪些人物？他們各有什么精彩的故事？精彩的故事？2、請(qǐng)注意圖片中出現(xiàn)了西游記中哪些精彩的故事請(qǐng)注意圖片中出現(xiàn)了西游記中哪些精彩的故事情節(jié)？情節(jié)？3、請(qǐng)注意感受歌曲的主題意義。請(qǐng)注意感受歌曲的主題意義。敢問(wèn)路在何方敢問(wèn)路在何方.猴王初問(wèn)世猴王初問(wèn)世.傳藝玉華州傳藝玉華州.猴王保唐僧猴王保唐僧.錯(cuò)墜盤(pán)絲洞錯(cuò)墜盤(pán)絲洞.奪寶蓮花洞奪寶蓮花洞.三調(diào)芭蕉扇.大戰(zhàn)紅孩兒大戰(zhàn)紅孩兒.天竺收玉兔天竺收玉兔.智激美猴王智激美猴王. 明朝明朝 吳承恩吳承恩 唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取回來(lái)真經(jīng)。 哪位同學(xué)能告訴我

2、這部著作的作者及其朝代？把這部書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)要概括一下？閱讀完閱讀完西游記西游記后，同學(xué)們有什么感受？后，同學(xué)們有什么感受？能不能用一個(gè)字來(lái)概括一下呢？能不能用一個(gè)字來(lái)概括一下呢？ 它就象是一部妙趣橫生、興味無(wú)窮它就象是一部妙趣橫生、興味無(wú)窮的童話。從文學(xué)欣賞角度說(shuō)那就是的童話。從文學(xué)欣賞角度說(shuō)那就是“美美”。 讀后你認(rèn)為小說(shuō)在哪些方面寫(xiě)得讀后你認(rèn)為小說(shuō)在哪些方面寫(xiě)得“美美” 人物美人物美情節(jié)美情節(jié)美美美環(huán)境美環(huán)境美n講述你最喜愛(ài)的講述你最喜愛(ài)的西游記西游記中的一中的一個(gè)故事個(gè)故事 。同學(xué)們最好用這樣的形式來(lái)談。同學(xué)們最好用這樣的形式來(lái)談“我認(rèn)為我認(rèn)為情節(jié)好。因?yàn)榍楣?jié)好。因?yàn)椋热?，比如”。小說(shuō)中

3、的神佛名稱(chēng)你能說(shuō)出幾個(gè)？小說(shuō)中的神佛名稱(chēng)你能說(shuō)出幾個(gè)？ 這師徒四人中，除了唐僧之外，都這師徒四人中，除了唐僧之外，都是是神性、人性和動(dòng)物性神性、人性和動(dòng)物性的和諧統(tǒng)一，的和諧統(tǒng)一，那么你最喜歡或最不喜歡誰(shuí)呢？同學(xué)那么你最喜歡或最不喜歡誰(shuí)呢？同學(xué)們可以暢所欲言。別人贊成的你也可們可以暢所欲言。別人贊成的你也可以反對(duì)，不過(guò)，你要拿出理由來(lái)證明以反對(duì)，不過(guò)，你要拿出理由來(lái)證明你的看法。你的看法。n常言說(shuō)：人無(wú)完人。孫悟空的魅力常言說(shuō)：人無(wú)完人。孫悟空的魅力就在于他的妖氣而不在于他的改邪歸正，就在于他的妖氣而不在于他的改邪歸正，在于他的個(gè)性放縱而不在于受理性的約在于他的個(gè)性放縱而不在于受理性的約束。正

4、因?yàn)樗愿竦亩嗖识嘧?，亦莊亦束。正因?yàn)樗愿竦亩嗖识嘧?，亦莊亦諧，我們才更喜歡他。諧，我們才更喜歡他。 豬八戒身上的這些缺點(diǎn)其實(shí)也豬八戒身上的這些缺點(diǎn)其實(shí)也是我們?nèi)诵缘囊恍┤觞c(diǎn)，在這四個(gè)是我們?nèi)诵缘囊恍┤觞c(diǎn)，在這四個(gè)人當(dāng)中他就是一位丑角，正因?yàn)樗水?dāng)中他就是一位丑角，正因?yàn)樗牡摹俺蟪蟆辈旁鰪?qiáng)了作品的幽默感和才增強(qiáng)了作品的幽默感和真實(shí)感，在藝術(shù)上才真實(shí)感，在藝術(shù)上才“美美”起來(lái)。起來(lái)。n為人為人正派、有同情心正派、有同情心 ，但，但他他好壞不分，軟弱好壞不分，軟弱 。其實(shí)，唐僧畢其實(shí)，唐僧畢竟是肉眼凡胎，對(duì)妖魔鬼怪是無(wú)竟是肉眼凡胎，對(duì)妖魔鬼怪是無(wú)能為力的能為力的 ！ 老實(shí)本份，任勞任怨老實(shí)本份

5、，任勞任怨 這四個(gè)人物形象各具特點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)這四個(gè)人物形象各具特點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)也有不足。以孫悟空和豬八戒性格最為也有不足。以孫悟空和豬八戒性格最為鮮明，充分體現(xiàn)了個(gè)性美。那么你從中鮮明，充分體現(xiàn)了個(gè)性美。那么你從中有何體會(huì)呢？有何體會(huì)呢？ 要全面、公正，要學(xué)會(huì)欣賞別人，不能以偏要全面、公正，要學(xué)會(huì)欣賞別人，不能以偏概全。（多角度）概全。（多角度） 通過(guò)剛才的探討，結(jié)合我們的實(shí)踐來(lái)通過(guò)剛才的探討，結(jié)合我們的實(shí)踐來(lái)說(shuō)一說(shuō)，閱讀說(shuō)一說(shuō)，閱讀西游記西游記后，在生活中后，在生活中給我們帶來(lái)了哪些啟示？給我們帶來(lái)了哪些啟示？ 徑回大土徑回大土 五圣成真五圣成真. 煙霞散彩煙霞散彩,日月?lián)u光。千株老柏，萬(wàn)節(jié)修篁。

6、日月?lián)u光。千株老柏，萬(wàn)節(jié)修篁。千株老柏千株老柏，帶魚(yú)半空青冉冉；萬(wàn)節(jié)修篁，含煙一，帶魚(yú)半空青冉冉；萬(wàn)節(jié)修篁，含煙一鶴色蒼蒼。門(mén)外奇花布錦，橋邊瑤草噴香。石崖鶴色蒼蒼。門(mén)外奇花布錦，橋邊瑤草噴香。石崖突兀青苔潤(rùn)，懸崖高張翠蘚長(zhǎng)。時(shí)聞仙鶴唳，每突兀青苔潤(rùn)，懸崖高張翠蘚長(zhǎng)。時(shí)聞仙鶴唳，每見(jiàn)鳳凰翔。仙鶴唳時(shí)，聲振九皋霄漢遠(yuǎn)；鳳凰翔見(jiàn)鳳凰翔。仙鶴唳時(shí)，聲振九皋霄漢遠(yuǎn)；鳳凰翔時(shí)，翎毛五色彩云光。玄猿白鹿隨隱見(jiàn)，金獅玉時(shí)，翎毛五色彩云光。玄猿白鹿隨隱見(jiàn)，金獅玉象任行藏。細(xì)觀靈福地，真?zhèn)€賽天堂！象任行藏。細(xì)觀靈福地，真?zhèn)€賽天堂！n名著，是名著，是“具有推崇價(jià)值的有名的作品具有推崇價(jià)值的有名的作品”。經(jīng)典名著。

7、經(jīng)典名著的價(jià)值在于典范語(yǔ)言，在于精彩的故事，在于典型的人物，的價(jià)值在于典范語(yǔ)言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而獨(dú)到的主題。它給予心靈的滋養(yǎng)。今天，我們?cè)谟谏羁潭?dú)到的主題。它給予心靈的滋養(yǎng)。今天，我們一起在經(jīng)典名著的殿堂里徜徉一起在經(jīng)典名著的殿堂里徜徉, ,領(lǐng)略了名著的魅力領(lǐng)略了名著的魅力, ,汲取了汲取了智慧，凈化了心靈，豐富了精神，愉悅了人生。智慧，凈化了心靈，豐富了精神，愉悅了人生。n這部作品人美、景美、情節(jié)美，正因如此它成為了世這部作品人美、景美、情節(jié)美，正因如此它成為了世界文學(xué)中擁有讀者最廣泛的杰作之一。今天我們只欣賞了界文學(xué)中擁有讀者最廣泛的杰作之一。今天我們只欣賞了它

8、最生動(dòng)的幾個(gè)情節(jié)，最主要的四個(gè)人物，它還有更廣泛、它最生動(dòng)的幾個(gè)情節(jié)，最主要的四個(gè)人物，它還有更廣泛、更深刻的內(nèi)涵等待我們?nèi)グl(fā)掘。隨著年齡的增長(zhǎng)，文學(xué)修更深刻的內(nèi)涵等待我們?nèi)グl(fā)掘。隨著年齡的增長(zhǎng)，文學(xué)修養(yǎng)的提高，再過(guò)半年，一年，五年，再讀這部書(shū)，相信同養(yǎng)的提高，再過(guò)半年，一年，五年，再讀這部書(shū)，相信同學(xué) 們 一 定 會(huì) 有 更 多 、 更 深 的 感 受 ！學(xué) 們 一 定 會(huì) 有 更 多 、 更 深 的 感 受 ！1 1、西游記西游記中唐僧師徒四人西天取中唐僧師徒四人西天取經(jīng)，經(jīng)過(guò)跋山涉水，九九八十一難后修經(jīng)，經(jīng)過(guò)跋山涉水，九九八十一難后修得正果，分別被加封。唐僧被封為得正果，分別被加封。唐僧被封為_(kāi)；沙僧被封為；沙僧被封為_(kāi)；孫悟；孫悟空被封為空被封為_(kāi)；豬八戒被封為；豬八戒被封為_(kāi)。2 2、西游記西游記主要寫(xiě)唐僧師徒四人主要寫(xiě)唐僧師徒四人到西天取經(jīng)的故事，請(qǐng)你說(shuō)出他們到西天取經(jīng)的故事，請(qǐng)你說(shuō)出他們各自所持有的法寶或兵器。各自所持有的法寶或兵器。唐僧：袈裟、九環(huán)錫杖、緊箍咒；唐僧：袈裟、九環(huán)錫杖、緊箍咒；孫悟空：如意金箍棒孫悟空：如意金箍棒豬八戒：九齒釘耙豬八戒：九齒釘耙沙僧：月牙鏟、菩薩葫蘆、九個(gè)骷髏組成的