人教版四年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、人教版四年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。二、班級學(xué)生掌握知識(shí)情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生 46 人。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力。張三等同學(xué)，他們是復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個(gè)明顯的提高。，通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法， 初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。

2、能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話， 會(huì)給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文， 能說出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀， 對文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解， 知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重難點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：八個(gè)單元32 篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)。復(fù)習(xí)要求：1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。2. 復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的

3、能力。3. 復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?. 復(fù)習(xí)掌握本冊詞語表中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運(yùn)用。5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話，復(fù)習(xí)講述一件完整的事，復(fù)習(xí)聽寫一段話的能力。6、復(fù)習(xí)能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。7. 熟讀 32 篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。8、復(fù)習(xí)有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事；復(fù)習(xí)留言條、信件的書寫格式。復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)1、 從漢語拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分

4、多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。3、 根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。4、 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。四、復(fù)習(xí)措施1、 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。2、 對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。3、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。4、采用多種方法，比如學(xué)生出題

5、，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，5、優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。6、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐。7、加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。五、復(fù)習(xí)安排第一部分：漢語拼音掌握字母表分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。第二部分：字詞的復(fù)習(xí)掌握本冊生字 260 個(gè)。 繼續(xù)練習(xí)部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌Ｕ莆毡緝栽~語表中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運(yùn)用。第三部分：閱讀的復(fù)習(xí)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)借助重

6、點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。練習(xí)能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考； 能抓住重點(diǎn)詞句， 理解一段話的內(nèi)容； 能注意到文章題目與課文的聯(lián)系；繼續(xù)練習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。第四部分：聽說訓(xùn)練集中注意力聽別人說話， 能聽懂別人講話的主要意思。 能轉(zhuǎn)述別人的話， 并完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫；能聽寫一段話。第五部分：習(xí)作的復(fù)習(xí)練習(xí)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物， 條理比較清楚地記敘一件事， 語句通順連貫；練習(xí)給同輩寫信，掌握一般的信和信封的寫法。六、復(fù)習(xí)中注意的問題1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來

7、看， 閱讀和作文是重點(diǎn)。 在閱讀的復(fù)習(xí)中， 詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中， 怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。 從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看， 探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。在課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)上要注意標(biāo)點(diǎn)的使用。概括主要內(nèi)容。了解文章的敘述順序。按時(shí)間的變化順序；按事情的發(fā)展順序；按游覽的順序；按由遠(yuǎn)到近的順序等。11、習(xí)作積累好詞佳句，利用好本學(xué)期的積累本，寫生動(dòng)的片斷（人物、場景、見聞、感受）規(guī)范習(xí)作格式，正確、整潔書寫。借助

8、本學(xué)期試卷和學(xué)生手頭上的練習(xí)題，多做審題訓(xùn)練。幫助學(xué)生總結(jié)同一類型習(xí)作的寫作方法。多讀課文，借鑒方法?；仡檰卧?xí)作練習(xí)。不管寫什么體裁的文章，都要寫出自己的真情實(shí)感。四年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目的：。1. 通過復(fù)習(xí) ,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力 ,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2. 引導(dǎo)學(xué)生對本學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行梳理、歸類。3. 對學(xué)生掌握不牢固的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。4調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，發(fā)揮已有的知識(shí)水平，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，舉一反三，掌握語言文字規(guī)律。二、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容：時(shí)間內(nèi)容6 月 11 日第一單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）正音（ 14 單元

9、）6 月 12 日第二單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）正音（ 58 單元）6 月 15 日第三單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）句式練習(xí)6 月 16 日第四單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）句式練習(xí)6 月 17 日第五單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）日積月累詞語搭配6 月 18 日第六單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）日積月累詞語搭配6 月 19 日第七單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）多音字組成6 月 22 日第八單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）形近字、同音字組詞6月 23日復(fù)習(xí)作文6月 24日作文考試6月 25日綜合試卷測試（一）形近字、同音字組詞6月 26日綜合試卷測試（二）看拼音寫詞語6月 29日綜合試卷測試（三）古詩默寫 (第 1 課前兩首古詩 )、注釋背誦6月 30日文學(xué)常識(shí)古詩默寫 (第 23 課前兩首古詩) 、注釋背誦注： * 詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容見網(wǎng)上上傳的復(fù)習(xí)題。三、朗讀、背誦內(nèi)容：朗讀： 5 課、7 課、9 課、15 課、27 課、31 課背誦：2 課、 19 課（全文背誦）3 課、 17 課、 21 課（部分背誦