《我們的傳統(tǒng)文化和民間藝術》校本課程實施方案

1、壽光五中校本課程實施方案我們的傳統(tǒng)文化和民間藝術一、指導思想秉承“不放棄每一個學生， 讓每一個學生都得到最好的發(fā)展” 的辦學理念，以學校“活動育人、全員育人服務育人”的教育模 式為指導，以“了解我們的傳統(tǒng)文化和民間藝術”為突破口，結 合我校德育系列教育活動， 充分利用傳統(tǒng)文化的德育功能， 提高 學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，促進學生的個性化發(fā)展， 通過校本課程的實踐與研究 , , 使學校成為繼承傳統(tǒng)和諧育人的宣 傳和示范窗口， 為營造現(xiàn)代化良好的人文環(huán)境和建設和諧社會做 出貢獻。二、背景與意義傳統(tǒng)文化是一個民族的根， 是民族的精神支柱， 而民間藝術 是傳統(tǒng)文化的承載方式。 中華傳統(tǒng)文化是中

2、國人民乃至全人類的 寶貴財富。 中國五千年文明歷史， 奠定了人的一切文化與思想行 為。傳統(tǒng)文化是中國古圣先賢幾千年經驗、智慧的結晶，她有強 大的生命力， 是民族內涵和輝煌燦爛的中華文明。 作為華復民族， 我們的歷史文化就象花一樣鮮艷美麗。民族風俗凝聚著人民對美 好事物的向往，精美絕倫的工藝品，如詩如畫的山水園林，嘆為 觀止的民間藝術，讓人折服的詩詞曲賦，可歌可泣的歷史典故， 書法國畫，大著名書，民間傳說等等，中國歷史的畫卷把我們民 族的生活裝點得多姿多彩。 接受古老的人類文化的教育熏陶， 就 會懂得道德底線存在， 能夠辨別基本善惡。 理解傳統(tǒng)人的理念和 道德文明就容易處理好人際關系， 明確人生

3、價值觀念， 提升人倫 道德。三、開發(fā)的目標（一）總體目標通過校本課程的開發(fā)與研究， 讓師生在學習中了解傳統(tǒng)文化， 了 解民間藝術，樹立國家意識，增強民族自豪感，自覺弘揚民族文 化，傳承民族精神。校本課程的開發(fā)研究過程中，開展豐富多彩 的傳統(tǒng)文化教育、宣傳活動，挖掘傳統(tǒng)文化的內涵，營造濃郁的 傳統(tǒng)文化教育氛圍， 進一步提升校園文化， 提高學校的教學質量， 凸現(xiàn)學校的特色教育，提升學校的形象。（二）具體目標1 1、了解中華傳統(tǒng)文化和民間藝術由來與淵源。2 2、了解中華傳統(tǒng)文化和民間藝術的特點。3 3、了解中華傳統(tǒng)文化和民間藝術的文化價值。4 4、引導學生主動搜集資料，激發(fā)學生的民族自豪感。5 5、

4、開展各種活動，深入了解傳統(tǒng)文化和民間藝術的內涵。四、課程實施的原則1 1、主體性原則：確認教學的本體地位，確立學生的主體地 位，把教學作為民主的、積極的和創(chuàng)造的實踐活動來開展，使學 生成為追求真、善、美的主體。2 2、趣味性原則；根據(jù)學生的知識基礎，認知水平和心理發(fā) 展的特點，教師要盡可能地選擇適合學生特點的內容， 并以學生 喜聞樂見的形式開展教學活動，做到難易適中，形式豐富，內容 新穎，以此激發(fā)學生的學習興趣，保持學生的學習積極性，使學 生樂于參與，在參與中自信起來，以求實效。3 3、靈活性原則：教學內容、方法應以學生的實際情況而定， 教師應從學生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活作出內

5、 容上的修改，以便控制課堂，適時調整。4 4、開放性原則：教學內容可根據(jù)需要選擇于課堂、校園、 文明禮儀展室等場所進行， 充分發(fā)揮不同場所的作用， 達到最佳 教學效果。五、課程實施的內容1 1、主要內容：1 1）了解不同藝術形式的特點和淵源依托我們的傳統(tǒng)文化和民間藝術校本教材，通過開設傳統(tǒng)文化課程，讓學生對民間藝術有所認識。（2 2）通過開展一些主題活動，引導學生上網查找、收集各 種民間藝術的由來及相關傳說。（3 3） 了解不同民間藝術的相關文化知識， 了解傳統(tǒng)文化的 內涵。2 2、課時：每周一課時3 3、課時計劃：課時安排講授內容第 1 1 課時京劇第 2 2 課時川劇變臉第 3 3 課時評

6、書第 4 4 課時廣東粵曲第 5 5 課時相聲第 6 6 課時蘇州評彈第 7 7 課時大鼓與大鼓書第 8 8 課時納西古樂第 9 9 課時雜技第 1010 課時中國功夫第 1111 課時中國漢字第 1212 課時漢語第 1313 課時甲骨文第 1414 課時唐三彩第 1515 課時扇子篆刻第 1616 課時陶瓷景泰藍第 1717 課時中國美術文房四寶第 1818 課時書法第 1919 課時中國畫第 2020 課時中國絲綢第 2121 課時皮影第 2222 課時風箏第 2323 課時剪紙第 2424 課時磚雕第 2525 課時泥塑第 2626 課時布藝第 2727 課時編織第 2828 課時檢測

7、考查六、課程實施的管理（一）領導小組： 組長：楊守苗副組長：馬友會馮永剛 成員：韓坤李天澤劉富華王新東錫懷國董良源劉忠敏全體級 部主任（二）教師配備：由學科專業(yè)老師和班主任授課，與團委社 團活動相結合，級部負責學生檢測、評價（2 2 個學分的認定）（三） 課時保證：每周一課時。考勤檢查記錄同其他學科。（四）常規(guī)檢查：常規(guī)檢查同其他國家課程安排的學科，備 課、檢測、活動，每月由級部檢查一次，半學期由教務處、教科 室聯(lián)合檢查一次。七、課程實施的評價1 1、學生評價：（1 1）按時參加課程學習，出勤全，修完教材全部內容。 （占 5050%） （2）參加學校組織的校本教材學習內容測試，成績分優(yōu)秀、良好

8、、及格、不及格四檔。（占 3030%）（3 3 ）積極參加學校組織的各類活動、積極在生活中對教材 所學內容實踐應用（以圖片音像資料等為證）。（占 2020%）（4 4）按照山東省中學生學分管理辦法，級部綜合以上情況予以計分。2 2、教師評價：（1 1）課堂教學常規(guī)檢查同其他學科。（2 2）組織學生活動，包括社團中的相關活動，按新修訂的 教師評價中的規(guī)定執(zhí)行。（3 3）督評辦不定時到教學樓、校園進行專項督察，對禮貌 用語、 禮貌行為的落實情況量化計分， 對不符合教材要求的言行 予以提示、警告、扣分?？鄯址秩墸?學生、科任教師（班主任）、 級部。最后積分按照一個學科的比重計入教師評價。八、課程實施的建議1.1.要加強領導，廣泛動員，提高教師，尤其是班主任對選修 教材學習的重視。讓主題宣傳教育實踐活動扎扎實實地開展起 來。2.2. 充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日教育資源， 發(fā)揮社團活動的示范和輻射 作用，推動傳統(tǒng)節(jié)日宣傳教育實踐活動