中國石拱橋教案范文

1、中國石拱橋教案范文第一篇：中國石拱橋 教案設計一 第二篇：中國石拱橋教案 第三篇：中國石拱橋教案 第四篇：中國石拱橋 教案 1 第五篇：中國石拱橋教案 更多相關范文中國石拱橋教案設計一教學目的：1 引導學生抓住中國石拱橋的特點。2 列出文章結構，領會文章的內容。3 激發(fā)學生熱愛 * 制度。教學重難點：1 重點：抓住中國石拱橋的特點，理清文章結構。2 難點：課后思考練習題三，以形象的語言介紹一種事物。學法指導：引導 ?自讀 ?合作 ?探究教具準備： 小黑板課時安排： 3 課時教學過程：第一課時一導入新課：我們常常用橋梁來比喻友誼，因為是友誼就像橋一樣把兩個人連了起來。可見橋是在沒有路的地方搭起來

2、的路。根據(jù)史料和考察，在原始社會，我國就有了獨木橋和數(shù)根圓木排拼而成的木梁橋。河北趙縣的趙州橋是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱橋，歐洲在趙州橋建成七百年后才采用弓形拱的。 我們的祖先的聰明才智值得我們每一位同學學習。二簡介作者茅以升是我國著名的橋梁專家、教育家、社會活動家。他主持設計的錢塘江大橋，是我國第一座由中國人自己設計的鐵路公路兩用橋；他還參加了新中國第一座現(xiàn)代化的大橋武漢長江大橋的建造。 本文最早以表于是 1962 年 3 月 4 日 * ，文筆通俗易懂，為讀者介紹了中國石拱橋的特點， 歷史上的輝煌成就， 及新中國成立后的發(fā)展，贊揚了我國勞動人民的聰明才智和 * 制度的優(yōu)越。三檢查預習

3、1 ，給加點的字注音。弧形 拱橋 陡坡 勻稱 惟妙惟肖2 讀了本文，你了解中國石拱橋的特點以及趙州橋和盧溝橋的不同之處？四 初讀課文，看看作者寫出了石拱橋的什么特點。1 提示：請同學們找出哪些段落是寫趙州橋的，哪些段落是寫盧光溝橋的？聯(lián)系課后思考練習題一，填空。2 學生讀，填空，教師巡視指導。3總結：名稱 位置 修建年月結構特征趙州橋橫跨在河上修建于公元 605 年左右。 1 全橋只有一個大拱，長達 37。4 米。 2 大拱的兩肩上，各有兩面三刀個小拱。3 大拱由 28 道拱圈拼成。 4 全橋結構均勻。盧溝橋 位于永定河上 修建于公元 1189 到 1192 年間 由 11 個半圓形石拱組成，

4、每個石拱長度不一，自 16 米到 21。6 米，橋寬約 8 米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11 個石拱聯(lián)成一個整體，是一座聯(lián)拱石橋。中國石拱橋的特點是形式優(yōu)美，結構堅固，歷史悠久。第二課時一 復習上節(jié)課學過的內容1聽寫2 說說中國石拱橋的特點。二 細讀全文，理解作者是怎樣說明石拱橋的特點的。1 為了說明中國石拱橋的特點，作者舉了兩個例子，一個趙州橋，一個盧溝橋，這種說明方法叫做舉例子。2 在寫趙州橋和盧溝橋時，作者列舉了許多精確的數(shù)字，這種用數(shù)字來說明事物的方法叫做列數(shù)字。3 為了讓人們更清楚的認識中國石拱橋的特點，作者的語言很具有邏輯性，例如課文第五自然段，在寫趙

5、州橋時，先介紹了橋的長度、寬度、設計施工的精巧。再分四點用數(shù)字分別說明。 層次性很強。4 作者在介紹兩座橋時，既抓住了它們之間的共同點，又注意到了它們之間的不同點， 請同學們找出來。（共同點是都介紹了地點，修建年代，及它們的結構特點。不同點是在介紹趙州橋時順便說明了橋的設計者，介紹盧溝橋時作馬可?波羅的話來贊揚其高度的技術成就和藝術價值， 還介紹了盧溝橋的的特殊歷史價值。這不但使行文有所變化，而且增強了文章的可讀性。）三 引導學生學習課文的最后兩段。1 第九段寫什么，怎樣寫？（文章又分三點解釋了到得如此輝煌的建筑成就的原因。先寫?再寫 ?最后寫 ?）2 最后一段寫什么，怎樣寫？（介紹了解放后我

6、國石拱橋的修建情況，列舉了我國修建的世界最長的獨拱石橋“長虹大橋”、我國勞動人民獨創(chuàng)的鋼筋混凝土拱橋（雙曲拱橋等，說明了我國橋梁事業(yè)取得的巨大成績。四 引導學生體會說明文行文簡潔、用詞準確的語言特點。 （聯(lián)系課后思考練習題二）五 聯(lián)系課后思考練習題三，引導學生用打比方的方法，把要說明的事理解釋清楚。 （我們常說用白紙寫黑字，黑板其實就是一張黑色的紙，用白色的筆來寫。我們把一張黑色的紙放大，再掛起來，就是一張黑板。）第三課時一、完成課后習題。二、拓展延伸 : 形象的語言介紹一種事物板書設計：中國石拱橋概括說明一般：形式優(yōu)美，結構堅固中國：歷史悠久，形式多樣具體說明（舉例）趙州橋：現(xiàn)存最古老獨拱-

7、37.4米（當時最長）設計科學，施工巧妙盧溝橋：聯(lián)拱 -265米石獅千態(tài)萬狀，惟妙惟肖具有紀念意義教學后記：學生 * 石拱橋的構造等的認識把握得較好， 對文中的說明方法也掌握得不錯； 但對說明文的多種順序出現(xiàn)在同一篇文章中的形式認識有難度。中國石拱橋教學目的一理解課文內容，了解中國石拱橋的特征、性質。二學會抓說明文的的特點來，揣摩本文說明語言的準確性。三培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。第一課時教學重點了解中國石拱橋的特征和性質。教學過程：一教師板書課文題目：中國石拱橋二介紹作者茅以升：他是土木工程學家、橋梁專家、工程教育家。他在橋梁史上的貢獻是非大的他在 1933 年主持設計并領導建造了中國第一座現(xiàn)代化

8、大橋，錢塘江大橋（鋼鐵）編寫了中國橋梁史中國的古橋與新橋三字詞課本后面的“讀一讀，寫一寫”（請一個同學來讀，其他同學認真聽，看是否讀錯）；洨xi áo 僉 qi n 鷟 zhu ó（板書）四解題說明文1 （如果讓你們來寫這篇文章，你們會用什么文體來寫呢引出說明文這種文體）說明文：事物說明文（說明事物的形狀、構造、功用）事理說明文（科學地闡釋事物的發(fā)生、發(fā)展、變化的原因及有關規(guī)律）2 （如果是你們來寫這篇說明文， 大家會從哪些方面來 * 石拱橋進行說明呢引出說明文應該從哪些方面來說明事物）應該從說明文的哪些方面來把握（板書）理清說明順序、明確全文結構把握說明對象的特征及如何說明這一特征的明確說明方法 : 比例子，打比方，作比較，列數(shù)字等等體會說明語言的準確與嚴密五 理清作者的寫作思路（快速閱讀全文，看一看作者的思路是怎樣的，作者是怎么來介紹中國石拱橋的，先寫了什么，再寫了什么）石拱橋的一般特點以趙盧為舉具體說明中國石拱橋的特點 取得成就的原因我國橋梁史的發(fā)展（板書）六重點把握說明對象及其特征（大家齊讀 3 到 8 自然段，讀的時候仔細思考作者介紹了中國石拱橋的哪些特點，有了什么說明方法來介紹的）中國石拱橋的特點：形式優(yōu)美（板書）結構堅固歷史悠久分布廣大小不一以趙盧為例，結合文章具體內容，看看它是怎么體現(xiàn)中國石拱橋的這三大特點的： （板書）趙州橋盧溝形式優(yōu)美