校園生活現(xiàn)狀的調(diào)查報告

1、校園生活現(xiàn)狀的調(diào)查報告一、課題的和確定培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，是素質(zhì)教育的重要目標。中學實踐活動課的開展， 是貫徹這種教育目標的一種重要方式。 上個世紀以來，許多學校都對此作了積極而富有成效的探索， 在新課改的教材中，各科也安排了有關(guān)探究性學習的課程。我校是一所農(nóng)村中學， 軟硬件都相對落后，學生基本都于農(nóng)村，他們不如城里的同齡人見多識廣， 獨生子女或者留守少年的家庭教育環(huán)境，使他們?nèi)狈ψ孕?，也缺乏對周圍人事的關(guān)心。 我校實行雙休日，對距家較遠而不能回去的寄宿生而言， 往往有大量時間可以支配， 作為班主任正好可以適時引導學生開展一些有意義的研究性活動。開展研究性學習，對我校老師和學生都是一

2、個挑戰(zhàn)。在閱讀了大量研究性學習案例后， 結(jié)合我校實際和學生實際， 我將課題定為“校園·生活”。營造一個文明安全的校園，需要廣大師生的共同努力。只有引導學生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)， 才能使學生關(guān)愛自己的校園， 了解自己的生活， 才能更好地激發(fā)學生校園主人翁的意識， 自覺遵守和維護校園文明，遠離危險，參與營造“平安校園”，同時，提高自己的學習能力和道德素質(zhì)。二、課題目標與方案設計（一）課題目標1. 認識到維護和創(chuàng)造校園文明、安全需要大家共同參與。2. 讓學生學會設計、收集和處理信息，學會合作、討論以及與他人的溝通，學會基本的調(diào)查研究方法。3. 培養(yǎng)學生熱愛校園，關(guān)愛他人。（二）方案設計1.

3、子課題的確立“校園·生活”涉及面很廣，學生也各有所長，各人興趣愛好也不一樣，又要調(diào)動所有學生的參與熱情， 我和學生共同設計了以下七個課題：“校園·生活”紀律現(xiàn)狀與問題衛(wèi)生現(xiàn)狀與問題校園安全現(xiàn)狀與問題校園水電節(jié)約情況調(diào)查教學情況調(diào)查校園飲食情況調(diào)查學生課余時間安排情況調(diào)查2. 具體方案設計課題組成員為高一（ 7）班 66 名同學。在公布七個子課題后，由學生自由選擇研究內(nèi)容，編成七個小組。每小組任命一名組長，再由組長組織成員共同討論本小組研究方案，然后進行分工實施。三、活動實施過程1. 學習培訓：對學生進行社會學研究方法（問卷法、訪談法、信息分析、撰寫報告等）指導。2. 分組討

4、論，制定調(diào)查問卷并各復印 30 份。討論確定本組研究方案并進行調(diào)查。3. 各小組對資料進行分析討論，并撰寫調(diào)查報告。由班主任進行整體匯整。4. 課題總結(jié)。由班主任撰寫整體報告，并利用班會課，對學生的調(diào)查活動進行總結(jié)點評。四、學生的研究成果（一）紀律現(xiàn)狀與問題調(diào)查報告總體來說，我校大多數(shù)學生的紀律狀況良好，上課能夠認真聽講，尊敬師長，考試和作業(yè)過程中都有較強自主性。但也有 11%的學生存在一些問題，如打飯插隊，上課玩手機或者睡覺現(xiàn)象等等。問題存在原因主要是學生缺乏自律，同時和部分老師要求不嚴格也密切相關(guān)。（二）學校衛(wèi)生現(xiàn)狀調(diào)查報告（大磊、李政策、蘇敏、紀沈琴等 19 人）對于寢室衛(wèi)生，有一半同學

5、認為寢室衛(wèi)生間設計不合理。 59% 的同學認為寢室區(qū)有異味、不衛(wèi)生。但同時，同學也坦承各班寢室垃圾能夠及時清理。對于教室衛(wèi)生，高中部有近五成的班級達不到清潔要求。從調(diào)查結(jié)果來看，普遍原因是少數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對于校園衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生， 絕大多數(shù)同學能夠?qū)⒗乖谥付▓鏊?，對校園衛(wèi)生間衛(wèi)生也基本滿意， 但近七成的學生認為校園整體不是很清潔。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)同學都有較強的衛(wèi)生意識，能夠自覺維護校園和教、 寢室衛(wèi)生，幾乎所有的學生都希望生活在一個清潔的校園環(huán)境中， 并承認這對學習有影響。 學生們對良好衛(wèi)生環(huán)境的普遍心理需求， 是學校能徹底改善衛(wèi)生的希望所在， 只要學校適當調(diào)整衛(wèi)生間

6、布局，改善部分設施，加大宣傳，班級進一步加強對衛(wèi)生管理，并實施有效的監(jiān)督機制， 一個清潔美麗的校園一定會展現(xiàn)在我們面前。（三）我校安全情況調(diào)查（楊玲、陸玉娟、尹星、吳小知、許榮等 8 人）圍繞安全問題，我們作了七個方面的調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果來看，用電安全、運動安全和實驗安全整體較好，分別只有7%和 3%的同學出現(xiàn)過意外（原因不詳）。同學們意見較為集中的安全隱患有三個方面，一是校園丟失物品的情況較為嚴重， 近一半學生承認丟失過物品或者有失竊經(jīng)歷。 二是在校園一些監(jiān)控死角， 學生聚集吸煙情況普遍， 有一半學生都知道這種情況存在； 三是教學樓樓道照明情況有重大安全隱患， 絕大多數(shù)同學對此表示不滿。只有

7、1/5 的學生認為無所謂。為此，小組建議學校為教學樓樓道裝聲控或者光控的照明燈。同時，對極少數(shù)學生攀爬圍墻的行為，進行監(jiān)督和制止。（四）校園水電節(jié)約情況調(diào)查（陳彥宇、紀蓓蓓、桂盈盈、汪麗、吳青青、陳華等 6 人）調(diào)查方式：問卷、訪談本校 87%的高中生都同意并提倡節(jié)約水電，并有較強的環(huán)保意識，如利用洗臉水灑地、洗衣服；減少手機的使用，保持長期待機狀態(tài)等。但仍有少數(shù)同學在冬天用熱得快燒水現(xiàn)象，這既不安全，也不環(huán)保。希望學校加強環(huán)保宣傳， 并制定相關(guān)的制度，讓高中生為社會、校園的和諧發(fā)展作出力所能及的貢獻。（五）教學情況調(diào)查（組長：田浩然）調(diào)查方式：問卷、訪談85% 的學生認為本校教師教學嚴謹，輔

8、導認真，對學生較熱情。多數(shù)學生認為學校硬件設施配套齊全。 但對老師的教學行為， 仍有個別小問題存在。 一是有部分老師經(jīng)常在上課期間接聽手機； 二是極少數(shù)老師在上課期間吸煙； 三是有 1/4 的高中生反映自己受過老師的體罰或者變相體罰。另外，也有學生反映教學樓漏雨，體育器材缺乏等問題。建議學校對教師加強職業(yè)道德教育，進一步改善教學設施，力創(chuàng)和諧文明校園。（六）校園飲食情況調(diào)查（查文寶、高志、許濤、陳秋霞、桂佳、桂蜜棗等 9 人）調(diào)查方式：問卷、訪談調(diào)查顯示，只有 2%的同學對學校食堂滿意。 91%的學生都有吃零食的習慣，還有少數(shù)學生有節(jié)食的不良習慣。建議學校食堂適當調(diào)低飯菜價格，用黑板或者公告等

9、形式進行飲食健康知識宣傳，引導學生養(yǎng)成科學的飲食習慣。（七）學生課余時間安排情況調(diào)查（張晟、劉超2 人）調(diào)查顯示，在課余時間選擇運動的學生只有 11%，60%的學生選擇休息，還有 21%的學生仍然堅持學習。從調(diào)查情況來看，絕大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，相當一部分同學不懂得勞逸結(jié)合。 調(diào)查結(jié)果還顯示，對于學生課余活動，沒有得到很好的引導， 導致很多學生對這段時間的安排處于茫無頭緒的狀態(tài)。希望各班加強對學生體育鍛煉的宣傳，學校和班主任要對學生課余時間安排進行科學引導。五、學生對研究性學習的感受1. 許 x：我們從事任何事情，都要有團隊精神，相互合作，聽從隊長的指揮與安排，切不可一意孤行，我行

10、我素，只樣只會拖累集體。2. 尹星：在這次活動中，我收獲了很多。它讓我了解了怎樣開展一項研究性活動， 讓我知道了怎樣制作一份調(diào)查問卷， 提高了我的動手能力。通過發(fā)放調(diào)查問卷，使我學會了大膽與別人交流。3. 小蕾：平時在報刊上看到調(diào)查報告總是不以為然，只是隨意看上一眼，有時還會說：“什么嘛！不感興趣！ ”然后將它丟在一邊，卻沒有 在 的 告背后凝聚著多少人的汗水！今天才體會到一份 告的 生是多么的不容易！4. 陳 xx：通 次活 ，我明白了：合作是成功的前提，安全是生命的基 。5. 楊 x：我 每 一個班 首先找班 ， 解 此次活 的原因、目的，并自我介 ，他 都很 意幫我 。6. 吳 x：當我

11、 行走 一步 ，成效不怎么明 。有些被 者 了自己的利益或名譽， 不愿意據(jù) 相告， 答案與事 背道而 ，所以， 次 果不怎么準確。7. 文 x：在此次活 中，我 每去一個班 ，都會引來眾人的好奇。大家七嘴八舌地 著，引出了 多笑 。8. 陸 x：我 第一次搞活 ，都不怎么敢敲 ，敲了一個班，叫出班 ，他 居然哄堂大笑，真搞不懂有什么好笑的。 然 次活 碰到了 多困 ， 但同學 都很開心， 也 我 今后行 事提供了寶 。9. 桂 x：在 次活 中， 多同學 極的表 ， 我自 不如，但以后在其它方面，我會努力追求 步，不做落后分子。10. 光 x：大家各 神通才能使 更好更快高 量地完成任 。11

12、. 紀 xx：有些 象在學校中存在，且十分 重，而在 卷中并沒有充分體 。12. 王 xx：被 者幾乎都向 自己有利的方向填。13. 張 x：在討論過程中出現(xiàn)一些磨擦，但最終大家求大同存小異。通過這次調(diào)查，也使自己有了一點成就感。14. 劉 x：通過這次活動，了解了與別人交往的一些知識，也認識到了自己的一些不足。15. 方 x：增進了我與同學們之間的友誼，提升自己的膽量和信心，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。16. 高 x：在合作中競爭，在競爭中合作。17. 江 x：我感到學校存在的不良現(xiàn)象的確很多，對于一些可以避免的現(xiàn)象，大家都是各行其是。18. 王 x：每個人在團隊中都發(fā)揮了自己的力量。19. 查

13、 x：與陌生人交往其實也沒有想像的那么可怕，只要你對別人禮貌，別人也會以禮相待。20. 陳 x：從來不敢輕易與陌生面孔說話的我，這次卻能夠主動與人溝通，并且溝通得很融洽，這是我感到無比自豪的。21. 許 x：一向不喜歡說話的我，在這次活動中也參與討論，我顯得異常興奮，這是我的小收獲。22. 桂 x：勇于探索是我們高中生必備的精神。23. 桂 x：通過隊友們說的一些問題，讓我也了解到了學校其它方面的問題。24. 汪 x：經(jīng)過這次活動，我變得有些膽大了。雖然過程中有些挫折，但并沒有打擊我澎湃的心情。25. 陳 x：我勉 其 地參加了 次活 ，卻 我性格改 了很多。26. 汪 x：不 了我的膽量，也

14、 我更加自信，加深了同學之 的友 和感情。27. 吳 x：此活 有利于同學 的身心健康 展，同 也豐富了同學 的 余生活。28. 陳 x：活 程中，有太多的忐忑，活 束后，我 一身 松，喜悅之情在我 心中 。29. 桂 xx：了解到了本校部分學生 水 源的看法， 就是我 想要的， ， 的幸福感。30. 紀 x：活 程中，我 有 尬，但收 更多的卻是成功的喜悅。 次活 不 很有意 ，而且也很成功。是它 了我同陌生的面孔 的勇氣， 是它 我 了人與人之 的和 ， 更是它 我相信 精神的 大力量！31. 劉 x： 次 將會一次次鼓舞我去參與社會生活。32. 包 x： 次活 我切身體 到 境 生 我

15、的影響很大，需要加 保意 。33. 章 x：在此 程中遇到一些困 與分歧，但通 交流化解了 些障礙。34. 蘇 x：原來我以 放 卷是一件很容易的事，但由我去做 ，感 件事并不是想像那 。35. 王 x：不良的衛(wèi)生習慣不僅影響我們的身心健康，而且影響到我們的心情。36. 陳 x：在小組活動中要人盡其才，這樣才會使研討結(jié)果更具有科學性。37. 謝 x：我負責調(diào)查高二（ 6）班，開始不知所措，在他們班級門口站了片刻，才走了進去。38. 汪 x：探究性學習并不是高校學生的專利，我們高中生同樣可以做到。39. 紀 x：每個人都在忙活著，以極大的熱情去做這件事，但也有人在胡任務。40. 錢 x：這次活動

16、增強了我與同學們之間的合作與交流。41. 朱 x：經(jīng)過這次活動能夠清晰地反映學校中的衛(wèi)生狀況以及同學們一些不良的衛(wèi)生習慣。42. 金 x：這次活動增長了自己的的實踐能力，有利于我今后的發(fā)展，使自己能夠更好地融入這個社會。43. 吳 x：它有利于提高我們的動手能力。44. 張志 x：使也發(fā)現(xiàn)了一些問題。一些人不愿意幫助，不肯回答我們的問題，可見有些人的素質(zhì)很低。45. 張健 x：少數(shù)同學的團結(jié)意識差，沒有很好地融入集體，甚至幫倒忙，這是我們自身需要改進的地方。46. 章 x：無 做什么事，都得慢條斯理，井井有條， ，才能將事情做得完美。47. 大 x：開展一個活 要有 律，要服從 安排，不能無目

17、的地亂跑。48. 李 x：學生每天打 的 生區(qū)也只是走 花而已，在 生區(qū)內(nèi)仍有 大的垃圾。49. 沈 x： 生 是不 好， 常敷衍了事， 突 ，做做 子。50. 章 x：我 有些同學有了更深的了解，有些同學的思 異?；?，面部表情異常豐富。 高三學哥學姐 卷中的一些 提出意 ， 我反思，以后做任何事都一定要 真， 有 就改，不斷提高自己。51. 曹 x：不敢敲 找人填寫，手伸了又 ， 了又伸，不知怎么 才好上樓下樓跑了幾次， 于收 了 卷 次活 我的第一感 是累，第二個感受是開心。52. 紀 x： 高三同學的 候， 他 互相推 ，最后送我一句：“ 不起”，將我晾在一 ，幸 有 友的幫助，使我完

18、成了任 ， 予我更大的信心。53. 戴 x：在同學 的鼓勵下 于勇敢地與其它同學 行交流。只有學會溝通，才能 有良好的人 關(guān)系。54. 袁 x：人 交往就是 言交 。55. 陳 x：不管 與否，只要能 交流，就會有很多 。我 需要大膽與他人交流。從 到走 ，再到分析和撰寫 告，每個步 我都 真思考， 一步步做下來。 做任何事情都不能 夸夸其 ，更要去 踐。56. 汪 x： 活 不但可以 我 的膽量， 可以使我 養(yǎng)成 心 察生活的 。57. 紀 x： 我了解了學生身上存在的種種 。58. 王 x：完成任 之后，心里充 喜悅和成就感。如果 有機會，我一定 會參加的。59. 周 x：希望以后 的活 我 事前知道，作好準 。六、 本次探究活 的反思 于研究性學 ，在我校尚屬首次，無 可循， 于老 和學生都是一個挑 。 由于學生缺乏探究學 的 ， 事前準 并不充分，他 從思想上到行 上都 得有些措手不及。 而且整個活 安排也比 促，準 工作 有很大欠缺。 于如何開展社會學研究 ， 然事前 學生作了培 ，但 短，學生沒有 踐 ，在 操作中出 一些 。制作 卷 ， 部分 存在不科學