人教統(tǒng)編版2019-2020年三年級上學(xué)期語文期末專項復(fù)習(xí)卷(七)課外閱讀(二)C卷

1、人教統(tǒng)編版2019-2020年三年級上學(xué)期語文期末專項復(fù)習(xí)卷（七）課外閱讀（二）C卷姓名: 班級: 成績:第7頁共7頁小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的! 一、閱讀理解（共5題；共70分）1. （ 17分）閱讀下文，回答問題。一串快樂的音符有一串快樂的音符。它們是從哪里來的，連自己也搞不（清晰清楚）。也許是一位音樂家用小提琴奏出了它們；也許是一個初學(xué)鋼琴的女孩子在鍵盤上彈出了它們；也許是騎在牛背上的小牧童用短笛吹出了它們；也許是走在田埂上的小男孩兒用（輕快輕松）的口哨吹出了它們小音符們不愿意停留下來，它們到處飛旋，多么高興。在城市的一幢小樓上，有一扇小窗

2、開著，對著星星閃爍的夜空。小音符們感到很好奇，就鉆了進去。哦，里面有個孤獨的白頭發(fā)的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爺爺。突然，她聽到了從窗外飛進來的小音符們的歌。啊，多么熟悉的歌，這是老爺爺在年輕時就愛哼唱的陪伴）老爺歌。在老爺爺和老奶奶初次相識時，老爺爺就為老奶奶哼過這支快樂的歌。后來這歌（伴侶 爺和老奶奶生活了很長的歲月如今歌聲又飛進來了，就像當年老爺爺在輕柔的月光下，輕輕地哼唱著。老奶奶眼睛里含著晶瑩的淚花，終于笑了。不知為什么，小音符們再也不想跑了。它們手拉手地鉆進了老奶奶的心里，它們愿意留在那里。（1）選擇短文中括號里恰當?shù)脑~語。搞不（清晰 清楚）（輕快 輕松）的口哨（伴侶 陪伴

3、）老爺爺（2）讀短文中畫線的句子，完成下面各題。這句話運用了 的修辭手法，請另外再續(xù)寫一句：也許是 。（3）不愿停留的小音符們，最終留在了孤獨的老奶奶身邊的原因是（）A .老奶奶喜歡聽它們的歌B .老奶奶懂得欣賞它們C .它們能給老奶奶帶來安慰和快樂（4）讀了小音符的故事，你有哪些話想對這些小音符說呢？2. （ 15分）閱讀下文，回答問題。氧吧小兔開了一家網(wǎng)吧，小狗開了一家冰吧。小猴在山上栽樹，樹兒長大了，長高了。他在林子里開了一家氧吧。氧吧有的空氣，有 的花兒，有 的蝴蝶，有 的小鳥很多小動物來到氧吧，呼吸新鮮的空氣，享受大自然的美好。大家都說：“新奇、有趣的氧吧真好! 到氧吧的人越來越多，

4、氧吧的生意紅紅火火。（1 ）我想知道“氧”的意思，用音序查字法查字典，在“漢語拼音音節(jié)索引”中找到大寫字母，再找到音節(jié) ，然后到正文中去找這個字。（2）選擇下列詞語填入文中橫線上。（填序號）唱歌新鮮飛舞香香氧吧有的空氣，有 的花兒，有 的蝴蝶，有 的小鳥(3) 小兔開的是 吧，小狗開的是 吧，小猴開的是 吧。(4) 氧吧是什么樣的？請你用“ '畫出來。(5) 你想開什么“吧”呢？寫一寫吧。3. ( 13分)閱讀下文，回答問題。漓江桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來了歡樂，

5、許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏 六色的游泳帽，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色 倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么 ，夏天那么 ，秋天那么 ，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山使桂林的山水永遠那 么清秀、雋美。(1) 讀讀課文，選擇合適的詞語填在橫線上。豐碩誘人熱鬧非凡生機勃勃冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么 ，夏天那么 ，秋天那么 ，但它是那么純潔，那么安靜。(2) 聯(lián)系上下文，我知道了“色

6、彩斑斕”的意思是： 。(3) 在短文中選出自己喜歡的比喻句和擬人句抄下來。(4) 短文的第1自然段與下文的關(guān)系是 (5) 短文按 順序描寫了漓江的景色。4.( 14分)課外閱讀。甜藤兒六月里，挺熱的天，我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太陽火辣辣的，我們很快就覺得口渴了，我們 吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便向一眼山泉走去。正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵小藤兒來，對我說：“喏，甜藤兒，嚼一點兒！”我有點懷疑地說：“是嗎？能吃嗎？”“我還能害你？”龍狗子提高了嗓門說，接著就從藤上摘下幾片葉子，放進嘴里。我只好也學(xué)著他的樣子，摘了幾片葉子，放進嘴里，嚼了起來。嚼了幾口，

7、我覺得那些葉子是苦的， 不是甜的?！芭夼?！真苦！ ”我趕快把葉子吐出來。龍狗子見了，只是抿嘴笑。吐掉了葉，我吸了一口氣。我覺得嘴里甜絲絲的。至鵬泉水的時候，嘴里的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺得清甜清甜的?！罢嫣穑?”我抹抹嘴，高興地說。龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。長大以后，我才知道，常有這種情況：一開始你覺得苦的東西、苦的事情，至愎來，它卻是甜的。(1) 作者一開始覺得甜藤兒的滋味是 ，后來吸氣的時候嘴里 。()A .甜絲絲、苦B .苦的、更苦了C .苦、甜絲絲(2) 作者長大后知道了什么？()A . 一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它卻是甜的。B .事情與甜藤兒一樣，都是苦的

8、。C .事情與甜藤兒一樣，有若有甜。（3）對“一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它卻是甜的”這句話理解正確的是（）A . 一開始的感覺跟到最后的感覺發(fā)生了變化。B .很多事情，雖然最初是苦的，但是，苦盡甘來，最后的收獲讓你覺得那曾經(jīng)的苦其實是甜的。C .每個人對甜和苦的感覺不總是一樣，有時會反過來的。5.（ 11分）閱讀下文，完成下列小題。一枚金幣一位有錢人出門，從他的衣袋里掉下一枚金幣。金幣躺在路邊的草地上暗自高興，因為它終于擺脫了暗無天日的錢柜。它決心自己主宰自己的命運，找一個稱心的新主人。前方走來一個牧童。金幣想，牧童固然天真，但他什么都不知道，要把我當成瓦片隨手扔進池塘，那我不就

9、慘了。所以，它趕緊滾進草叢中。迎面又走來一個學(xué)者。金幣想，如果能和他生活在一起，一定會 長很多見識。但這種人自視清高，甚至?xí)档谩耙暯疱X如糞土”，如果他把我扔了，豈不是自討苦吃？所 以，他第二次躲進了草叢中。這時，富翁匆匆趕回來，好像在尋找著什么?！班?，主人在找我！ ”于是，金幣不假思索地又回到了富翁的衣袋里。富翁把金幣帶到一個奴隸市場，放在一個孩子手上。金幣一看，這孩子不是那個牧童嗎？牧童接過金幣，遞給了學(xué)者，然后牽著水牛給了富翁。學(xué)者接過金幣，走到一個貧苦老婆婆面前，把錢給她了。老婆 婆看著金幣，淚水流了下來。|金幣終于明白：富翁把它給別人是為了自己，他買下了牧童的水牛；牧童和學(xué)者把它給別人，則是為 了救人。(1) 金幣從主人的衣袋里掉出來后心情怎樣？為什么？請在短文中找出來。(2) 根據(jù)短文內(nèi)容填空。剛掉出來的金幣看見了