三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)3篇

1、三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 3篇三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，又到了放假之際，為了今后的工作更好 地開展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作回顧如下：一、給學(xué)生做榜樣，從自我做起。作為班主任不但要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的 熱情和朝氣去感染學(xué)生，更重要的是從自我做起，無(wú)論是授 課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平 時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意 自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué) 生早到校，給學(xué)生打開教室的門，一到學(xué)校學(xué)生就能進(jìn)入教 室，尤其冬天。第一件事就是和學(xué)生一起搞好衛(wèi)生，和小組 長(zhǎng)一起檢查作業(yè)，進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)

2、成 熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且提醒自己作業(yè)是否完成得很好。時(shí) 刻想這自己的責(zé)任。二、班級(jí)干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)要常抓不懈一個(gè)班級(jí)的面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。 小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"的作用，我稱他們是"班主 任的小助手"。所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選 拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干 部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作： 首先在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助 小干部樹立威信；再鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方 法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模 范帶頭作用，即&q

3、uot;以點(diǎn)帶面"；第三培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 本學(xué)期我班學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)良好。三、良好的習(xí)慣是班級(jí)良好的開端三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力較差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范 要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等 等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學(xué)生 勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班 學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存 在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比 比皆是。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班 的學(xué)生。我專門利用主題班會(huì)進(jìn)行教育， 給他們講革命故事， 開展“我

4、今天浪費(fèi)了嗎？”等一系列的活動(dòng)，使學(xué)生自我約 束自己，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。四、 教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系 教育聯(lián)盟該學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開兩次家長(zhǎng)會(huì)， 其中一次是專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何 協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持班主任工作的，并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如 何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”，交流中，很 多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)提供 了好的借鑒和啟發(fā).。同時(shí)建立“學(xué)生一小組長(zhǎng)一老師一家 長(zhǎng)“的一條龍檢查機(jī)制，使每件事都有人監(jiān)督，有人約束， 共同進(jìn)步。對(duì)有困難的學(xué)生要格外關(guān)注、特別關(guān)心。我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的困難的

5、學(xué)生，鼓勵(lì)他們的自 信、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的熱情。困難生無(wú)非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。這學(xué)期我們班也取得了一定的成績(jī)：如三年級(jí)數(shù)學(xué)解決 問(wèn)題的能力比賽獲一等獎(jiǎng)，元旦文藝匯演貓獲一等獎(jiǎng)； 校詩(shī)歌朗誦比賽 春獲一等獎(jiǎng)，中段詩(shī)歌朗誦比賽 感恩 獲一等獎(jiǎng)三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)有不少班主任總結(jié)他的教育管理經(jīng)驗(yàn)：作為班主任對(duì)待學(xué)生，一定要厲害不可以慈善、一定要狠點(diǎn)壓制住學(xué)生，不 可以讓學(xué)生難為你、一定要有叱咤風(fēng)云的能力，還有人說(shuō)對(duì) 學(xué)生靠“溫和水泡黃豆“的觀念是不行的。到底該怎樣做好 這個(gè)班主任工作呢？面對(duì)學(xué)生，我慎重地思考著這

6、個(gè)嚴(yán)肅的 問(wèn)題。我覺得班主任工作的生命力就是要有科學(xué)的教育態(tài) 度。三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，經(jīng)常出現(xiàn)一些不合常規(guī)的小插 曲：比如偶爾出現(xiàn)值日不及時(shí)，作業(yè)沒能按要求去做，或是 作業(yè)書寫不認(rèn)真，也或是同學(xué)之間發(fā)生點(diǎn)小茅盾，學(xué)習(xí)沒有 動(dòng)力等但我常常要求自己對(duì)待學(xué)生要既要嚴(yán)格要求又 要有耐心，要不偏不倚，認(rèn)真對(duì)待，明辨是非。當(dāng)然還要有 親情，任何學(xué)生出現(xiàn)不舒服123 XX> 都會(huì)得到我的關(guān)心。要么給她倒上熱 茶，要么送其回家，要么與其家長(zhǎng)聯(lián)系。等到學(xué)生康復(fù)回來(lái) 還要及時(shí)地給他補(bǔ)課。我用自己的人格和工作煥發(fā)學(xué)生的生 命力，平時(shí)我要求學(xué)生做事做認(rèn)真，首先我自己做事就會(huì)很 認(rèn)真，我要求學(xué)生能夠敢于承認(rèn)自己

7、的錯(cuò)誤，我自己就要在 學(xué)生面前敢于面對(duì)我自己的不足，讓學(xué)生看到敢于正視自己 的不足是可敬的；我要幫他們樹立自信，絕不懈怠。常常對(duì) 他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步加以肯定及時(shí)表?yè)P(yáng)。讓每個(gè)學(xué)生都能深 深體會(huì)到老師在關(guān)注著他。做錯(cuò)事會(huì)受到老師批評(píng)，做了正 確的事會(huì)得到鼓勵(lì)。也就是他的一舉一動(dòng)老師都會(huì)看到。我 要使他們具有追求豐碩果實(shí)的進(jìn)取精神；我還要注意激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。采用多種多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，注重與 學(xué)生之間的情感溝通。我要真心實(shí)意地看到學(xué)生的閃光點(diǎn)和 健康向上的生命力。在思想教育中我始終堅(jiān)持用：“勤”加“奮”、“學(xué)”加“習(xí)”“開拓”加“進(jìn)取”六方面為導(dǎo)向， 宣傳和頌揚(yáng)好學(xué)風(fēng)。在我長(zhǎng)期形成的教育思

8、想指導(dǎo)下，我堅(jiān)持看到每個(gè)學(xué)生 的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)、特別是教育的切入點(diǎn)，我認(rèn)為當(dāng)教師就要 有“對(duì)死灰也要吹著火”的煥發(fā)和啟迪學(xué)生的能力。我堅(jiān)持“撥亮一盞燈照亮一大片”。我班有個(gè)女學(xué)生文文靜靜，皮 膚白皙，讓人看了頓生憐愛。她有著獨(dú)特的思維方式。常常 讓我覺得她的與眾不同。她很善良，關(guān)心同學(xué)。別的學(xué)生有 困難了，她總是輕輕地走到我身邊問(wèn)我， 她能幫那個(gè)同學(xué)嗎。 我每次都笑著對(duì)她說(shuō) “當(dāng)然可以。”她就心滿意足地去做了。 每次做事她都是那么小心翼翼。我很喜歡她。但她也有許多 讓我感到不可思議的時(shí)候。比如正在上課的時(shí)候。我突然發(fā) 現(xiàn)她不見了。于是我就走過(guò)去一看，十有八九她都在桌子下 了。不是撿橡皮就是撿鉛筆

9、等等類似的文具。偶有幾次不撿 文具，她又去擺弄文具盒之類的東西。當(dāng)我悄悄接近她時(shí)她 就會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地端端正正的坐好，心思也會(huì)很快回到你的要 求上來(lái)，或是拿起書本，或是開始寫字，讓你無(wú)話可說(shuō)。我 也因此形成了一個(gè)不是習(xí)慣的習(xí)慣：那就是每堂課都要到她 身邊走幾遭。以便時(shí)時(shí)提醒她。在我心里這個(gè)孩子的確有點(diǎn) 與眾不同。我相信像她這樣的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)總比不足多一點(diǎn)。有 一段時(shí)間一向都能按時(shí)完成作業(yè)的她突然出現(xiàn)了不能及時(shí) 完成作業(yè)的現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)一番調(diào)查，原來(lái)她的家里有事，爸爸、 媽媽都不在家，每天吃飯都成問(wèn)題，哪還有人督促她寫作業(yè) 啊。我就告訴她，作業(yè)不能總是靠別人督促，你也應(yīng)該學(xué)會(huì) 自己獨(dú)立完成作業(yè)了，那樣才能證明你已經(jīng)長(zhǎng)大了不再讓家 長(zhǎng)操心了。我相信你能做到，而且能做得很好。那就趁家長(zhǎng) 忙的時(shí)候鍛煉一下自己吧。老師給一個(gè)約定，相信你明天能 交給老師一份滿意的作業(yè)。第二天她跑到我面前說(shuō)：“老師 我作業(yè)完成了?！蔽椅⑽Ⅻc(diǎn)頭。拿起她的作業(yè)仔細(xì)地改了下 然